CO-CREATIONともに学び、ともに産業を創る。氏が、「人生が変わったきっかけ」について熱くトーク。最後には進路に悩む学生への真剣なアドバイスも。いろいろなインタビューでも話していることなのですが、大学4年生のときには、何かに取り組む人が、ネット上でたくさんの個人から少額ずつ寄付を集められるサービスを立ち上げました。バンクーバーパラリンピックでメダル獲得を目指して活動している障害者クロスカントリースキー日本代表チームの100万円分のワックスを贈ろうという応援キャンペーンの際に、自分で作ってみたものが世の中に出て反応があって評価されたことです。その時に、自分が何か役に立てるんだなっていうことに気付いた。「自分が次に何かをしていこう」というふうになったんです。代表取締役CEO1987年生まれ。2012年慶應義塾大学メディアデザイン研究科修了。2010年スタンフォード大学へ留学し、帰国後、2011年3月日本初のクラウドファンディングサービスREADYFORの立ち上げを行い、NPOやクリエイターに対してネット上で資金調達を可能にする仕組みを提供している。スイスで行われたダボス会議に参加。委員等国内外の数多くの会議に参加。1つあるのが、スタンフォード大学に留学する前に、初めてシリコンバレーに行ったんですね。豊さんがたまたま学会でアメリカに行ってたんですね。私もシリコンバレーに「いつか行ってみたいな」と思っていたのですけど、松尾先生が「僕達も行くよ」って言ってたからついて行こうかなと思って。他の学生も一緒に行くと聞いたので「私も一緒についていってもいいですか?」とお願いして、一緒に行くことになったんです。サンフランシスコからシリコンバレーに5日間くらい滞在したのですが、そこでは様々な起業家の人やスタンフォード大学とかFacebookやGoogleなど様々な企業を訪問させてもらったんですよ。私は、大学4年卒業したばっかりだったので、周りの友達はみんな就職したばかり。起業という道ではなくそういう就職する道しか分からなかったんですけど、めちゃめちゃ刺激を受けました。「自分の試したい価値を追求するのはかっこいいな」って思って、めちゃめちゃ影響受けたんです。今日のICCスタートアップカンファンレンスみたいなイベントですよね。サンフランシスコからの帰り飛行機は松尾先生と同じフライトだったので、ちょっと興奮してたのもあって一番後ろの方で松尾先生と2人で喋ってたんですね。「すごい良い体験ができました、ありがとうございました」みたいな感じで意気揚々と話しました。「私いつか絶対日本で頑張ってシリコンバレーに戻って、絶対スタンフォード大学にも行くし、絶対起業もするんです」って言ったら、すごい真顔で、「みんなそうやって言うんですよね、みんなそうやって言うけど誰もやらないんですよね」ってシラッと言われたんですよ。その時は結構ショックで。「みんな」ってよくわかんないけど同じにされたって思った。私のこの感情は「『みんな』の中にいれられたくないな」というふうにすごく思ったんです。自分がせっかくいただいたこのチャンスを絶対に形にしたいなって思って、家にそのまま帰ってネットでスタンフォード大学に行く方法を色々調べた。したら、スタンフォード大学は何かといろんなプログラムがあるから潜入できるんですよね。その後すぐに、2週間たつかたたないかくらいで、留学に行きました。「決めたところどうにかなる」というか、本当に「行動するしかしない」ということを決めてしまう、それだけかなと思ってます。ICCカンファレンスみたいな場で刺激を受けたけど、行動しないまま終わってしまうのは本当にもったいないと思うんですよね。それ勿体無いなと思うんですよね。そこで行動できたのは、何が違ったんですかね。そうそう、悔しかったんですよ。決めつけられているみたいな気がして、嫌でした。昔からそうだったの、昔から反骨心が強くて。そんな反骨心が強いタイプじゃなかったです。こんなに盛り上がってるのに「何この大人」みたいな。そうそう、正にそうだったのかもしれないですね、そうだと思います。それだけの感動があったってことだよね。そこで出鼻くじかれたって思った時に反骨心が出てきた。ありがとうございました。松田さんはいかがでしょうか。教育に携わろうと思ったのは中学の原体験からで、当時は勉強は学年の400人の生徒の中で断トツの最下位、スポーツもできず、色弱なので美術も苦手で、合わせて音楽もできないし、しまいには中学二年生からいじめが始まるという暗黒の中学二年生でした。誰も助けてくれないことに対する怒りもあったし、世の中は「いじめられてる側が周りの人に言わなきゃ」みたいなことを言うけれど、人に相談するということは心が強くないとできないから、そんな簡単に相談できないんですよね。結局、自分で抱え込んでしまって、自殺を考えたこともある。いう暗い中学校時代を過ごしている時に、私はラッキーなことに自分と向き合って、期待してくれて、「どうすれば強くなるか一緒に考えていこうぜ」といって常に寄り添ってくれた体育の松野先生との出会いが自分の人生変えました。人って、期待されると期待に応えたいなって思うようになるものです。松野先生は私のことを期待してくださって、伴走してくださって、学校生活を一緒に乗り越えて下さいました。自分にとっては大きなことでした。中学三年生から松野先生が体育を教えてくれるようになって、一番大っ嫌いな体育の授業でも、どんどん小さな成功体験を授業の中で積み重ねることができました。「やればできるじゃん」とか、「期待してるぞ」とかって言われるとちょっと嬉しくなって、小さな成功体験の積み重ねによっていつの間にか体育が好きになって、体育バカになっていって、いじめも抜けだすことができたんですよね。いった形で厳しい状況にいた自分がその状況を抜けだすことができたこと、大っ嫌いだった科目が大好きになったっていう経験をしたっていうのが自分にとって大きくて。これってなんか魔法が降りたとか何でもなくて、1人の先生、松野先生の存在でしかないんですよ。意外と身近な課題解決のアプローチとか、教育への貢献の仕方があるんだなと思って、自分が恩を受けているのでそれの恩返し、恩送りをしたいということで、高校の頃から教員を目指すようになって教育の世界に入っていった、ってことを考えていくと、原体験は中学校の時の体験かなと思いますね。Japanの組織を運営されるようになるまでに、また1つステップがあったと思うんですが何だったんでしょうか。私もいい先生になりたいって常に思っていて、そういう想いをもって現場に入るじゃないですか。すると、想いを持って飛び込んでいくと、想いを持っていれば持っているほど色んなことに気付くんですよね。それこそ問題意識も強くなってくるんですよね。自分が担当している子ども達の指導には「最高の授業をするんだ!」と責任を持って、授業の質を高めていくことができるけど、他の先生の授業がどうであっても、自分は何もできないわけです。時には授業がうまくいかないのを子ども達の責任にしている先生もいました。私は「教育」というコンテクストの中には子どもたちが悪いことは何一つないと思っています。学級崩壊を引き起こすのは子ども達のせいではなく、学級崩壊を引き起こすような授業をしないように先生が授業力を改善し続ける必要があると思うのです。すれば一人でも多く子ども中心で物事を考え、学び続けることができる先生を増やすことができるのかを色々と模索したくなって、学校以外で実現するっていうことでその後教育委員会で働いて政策をやろうと思ったんですけれども、教育委員会の政策って、四十数才にならないと政策で意思決定できない。出会ったという流れです。プレゼンテーション「やりたいことをやるのが1番。最後に、自分が目指すことをまだ模索している、一歩踏み出せないでいる学生や若者に対してのメッセージをお願いいたします。私は自分が社会を変えてるというふうには思っていなく、自分が好きなこと、やりたいことをやってるという想いが強いんですよね。私は、誰かがその一歩を踏み出せない時に、色んな話を聞いて、「これって面白いよね」と言って、誰かがその一歩を踏み出す事が出来る姿を見るのがすごく好きなんです。なんかもうどうしようもないくらい楽しいんですよ。楽しいから大変だけどずっとやってる。「こういうやり方もあるんじゃない」とか後押ししてあげることで、変わって行くのを見るのがとても楽しい。純粋に好きなんだと思うんですね。私はたまたま好きなことに出会えた。好きなことに出会うってすごく難しいことだと思ってます。私は恵まれていて、すごく幸運にも色んな世界と、色んな人との出会いをできたと思うんです。自分がこうなったのも、何か好きなことに会いたいなと思って、色んな人に会ったり、色んな経験をしたりするということを積極的にやったからだと思うんですよ。障害者クロスカントリースキー日本代表チームの100万円分のワックスを贈ろうという応援キャンペーンの時も、強い意思を持ってやったとは全然思ってなくて。やってた中の一つなんですよね。その中で一番夢中になれたことだったんですね。それがすごく好きなことだったんですよね。米良はるか)なので、好きなことを見つけるのに迷ったりしたら、とにかく好きかもしれないなとか、やったら面白いかもな、とか松田さんと一緒に喋ってると楽しいな、松田さんの近くで働いてみたいな、ぐらいのことをどんどん行動にしてもらいたいと思っています。その中で違うと思ったら、しっかり決めたところまでやって、次のところにステップアップする。その積み重ねで、本当にやりたいこと、好きなことっていうのができる。「社会を変える」という意識もすごくあるけど、松田さんも多分好きでやってると思う。「教育改革します」とか言ってるけど、その人自身が全然好きじゃなかったら疲れるし、誰もやりたくない。好きなことに出会うために、色んなことをやって欲しいし、色んな世界を見えるチャンスをどんどん取りにいって欲しいなって思っています。米良はるか)「学生のうちはノーリスク。今失敗しても次のことをやればいい。ありがとうございます。松田さん、最後にメッセージをお願いします。やりたいことがある人はどんどんやるべきだと思います。リスクとってやって、やればやるほど色んなことをより知って、思いも深まったりだとか、ちょっと違うなって逆に思ったりだとかするので、そういったことの連続の中でゆくゆくは本当にこれを人生をかけてやるんだ、みたいなものも見つかると思う、人生じゃなくて今やるんだってことも見つかると思いますので、やりたいことがある人は行動する。やりたいことが無い人は、私は「試し食いの理論」って言ってるんですけど、たいした理論でもなくて、定食でも入ったことない定食屋に入って「A定食」、「B定食」、「C定食」とあっても、食べてみないとどれが一生食えるか分かんないじゃないですか。「社会を良くしたいと思ってるんです。環境にも、教育にも興味があるし、福祉にも興味があるし、要するに世の中良くしたいと思ってる、社会貢献したいと思ってるんです」という学生が多いんですよ。卒業後、体育教師として中学校に勤務。教育政策課分析官を経て、ハーバード教育大学院(教育リーダーシップ専攻)へ進学し、修士号を取得。人材戦略に従事し、2010年7月に退職。創設代表者として現在に至る。「グーグル、ディズニーよりも働きたい「教室」(ダイヤモンド社)」でもずっと食べたことない状態、やってみたことない状態でずっと考えて悩んでても、結局今までの経験とか今まで出会った人でしかそれを見つめられてないので、コミットメントになかなか繋がらないんですよね。期間決めて「A定食」を食ってみればいいんですよ。3ヶ月は「A定食」を食べてみて、「ちょっと旨いけど飽きるな」とか、「しょっぱいけどしょっぱさいいな」みたいな、自分の舌の感覚が分かるじゃないですか。それと同じで、福祉、環境とかあったら、まず福祉やってみればいいんですよね。福祉やってみて、三ヶ月間コミットして、そういったことをやってる団体はどこなのかっていうのも調べて、週末ボランティアしてみたり説明聞いたり、そこで出会った人と話をしてみたり。その中でどんどん自分の軸にどれだけその対象に対して共感するのか、ちょっと違うなっていうのが見えてくると思うんですよ。違うなって思ったら次は「B定食」を食ってみればいいんですよ。次教育やってみればいいんですよ。教育に3ヶ月間コミットして、「ちょっとわかんないな、あと2ヶ月やってみるか」でもいいと思うんですよね。やって実際行動起こしていくことを通して、「本当に一生食えるのか」、「大好物なのか」ということを見つけ出していく試し食いを続けていって、本食いに繋げていくみたいなことを是非ともチャレンジしてもらいたいなって思っています。今の学生は恵まれているので、そういった定食がずらっと並んでるんですよね。やろうと思えばやれるチャンスもあるし、フィールドもあるし、分野も色々社会課題のみならずですよね、ビジネスの世界も色んなビジネス、アグリビジネス、バイオビジネスとかITとか色々ありますけども、そういったものが色々あるので、何か一番ピンとくるものを取り敢えずやってみる。そこは学生のうちはノーリスクなので、今失敗しても次やればいいだけなので。これが35才とかだとそういうわけにはいかなくて、失敗すると結構リスクも取れなくなってくるので、今試し食いできる年齢の人たちはどんどん試し食いしていくべきだと思いますね。ソーシャル・イノベーション・カンファレンス2016」に登壇します。学生は参加費無料です。更新情報はFacebookページのフォローをお願い致します。サミット/ICCサミット」の企画・運営および新規事業創出・アライアンスなどのアドバイザー業務を行っています。サミット」の企画・運営および新規事業創出・アライアンスなどのアドバイザー業務を行っています。ICCサミットでは業界トレンドやマネジメントに関する質の高い意見交換をする場を提供しています。ICCサミットで議論された内容を記事として配信するメディア運営も行っております。