協同学習モデルが実施された前、及び実施された後の学習者の読書能力の向上における明らかにすることである。協同学習モデル実施しなかった学習者の読解能力の向上における違いを明らかにすることである。読書学習に対する学習者の意見を明らかにすることである。本研究は実勢研究である。データ収集法はテスト及びアンケートである。Windows」というソフトウェアを用いて分析した。ゲインの結果に基づいて、読解能力は良好な改善を示した。協同学習モデルを実施されずに学習者の比較がある。統計量によると、統制群は実験群よりもっと大きい。読解力は実験使用された後でも、有意差がなかったことが明らかになった。Information。