災害時には様々な判断が迫られます。誰に聞いても答えが分からない問題も時にはあるでしょう。したときは、一人で抱え込まず、身近な人や問題に関わる人たちとコミュニケーションをとり、解決策を探していく力が求められます。本教材は「判断力」や「コミュニケーション力」、「思考力」を能動的な学習で養っていくことを目的としています。防災教育の難しさは「正答のない問い」があることです。避難生活で起きるトラブルなどがその一例です。同じ質問をしても、ある人のある状況にとって「正しい」ことが、別の人、別の状況では「正しくない」ことがあります。僕はよく「きのこの山」と「たけのこの里」を例に出します。どちらが好きか聞くと、意見が分かれます。「では、自分とは違う意見の人は"間違っている"と思いますか」。児童生徒は困惑しながらも「別に間違ってはいないけど・・・」と答えてくれます。「じゃあ、その人ともしどちらかひとつ、選ばなきゃいけなくなったとしたら、どうする?」と続けます。児童生徒は「・・・話しあう?」と答えてくれます。「人には人それぞれの考え方があること。それが自分とは違っても、間違っているわけではないこと。どちらか選ぶなら話し合い=コミュニケーションが大切であること。」を伝えて、正答のない答えを学ぶ意識付けをします。気をつけなければならないのは「きのこの山もたけのこの里も好きでいい」を結論にしないことです。お菓子の話なら好き嫌いで構いませんが、授業のテーマは「災害時の判断とコミュニケーション」です。児童生徒にも理解しやすい代表的な例を挙げてみます。「体育館が避難所になっているとき、救援物資のお弁当が届きました。お弁当の数が足りません。ある人は足りないと取り合いになって大変だから、足りないうちは配らないほうがいいと言いました。どちらの人が、正しいと思いますか。」"みんなちがってみんないい"とはいきませんね。配るか、配らないかを決めなくてはいけません。意見が違う人がいたら、お互いに話し合って、結論を出さなくてはならないのです。防災教育で大切なことは、児童生徒に「行動する」ことの大切さを伝えることです。考え、話し合うことは重要ですが、それはあくまで手段であり目的ではありません。生活、人生を守るため「行動する」ことが重要です。この授業で正答のない問いを他者と話し合いながら考え、結論を導くという過程を経験させます。その結論がどんな結果につながるのかを、班の中や個人で「想像=シミュレーション」させます。自分(たち)の行動の結果を想像しながら、問いに取り組むという過程を経験することが、児童生徒の学習成果につながります。正答のわからない問題をテーマでありながら、児童生徒でも解決策を考えられるような問題を設定することで、児童生徒の能動的な学習を促すことができます。アクティブ・ラーニングや調べ学習、プロジェクト学習等に応用することができます。【教材「災害時のコミュニケーションを学ぼう」】この授業で使用する教材は以下のプリントだけです。問題によって用紙が分かれていますが、問題を1つに絞れば1枚のプリントで済みます。使い方にはいくつかのバリエーションがありますので、それぞれの場面で使いやすいようにご利用ください。Microsoft-Word形式ですので、ご自由に編集していただいて構いません。【ワークシート】災害時のコミュニケーションを学ぼうver1.0※MicrosoftWord2013で作成しています。クリックしてダウンロードしてください。【指導案と振り返り】この授業で使用する指導案です。コミュニケーションを学ぼうver1.0※MicrosoftWord2013で作成しています。クリックしてダウンロードしてください。<指導例>班ごとにワークシートをランダムで配布して話し合い中心に行うひとりひとりにワークシートを配布して、自分の考えをまとめさせる夏休み前などに配付して、テーマに関して過去の災害事例などから調べ学習をさせる宿題として配付して、家族の意見なども聞いてくる全校集会の場でスライドや講話のなかで活用する<振り返りシート>【振り返りシート(発達段階不問)ver3.0※小学校低学年~教職員、PTA研修まで対応する共通の振り返りシートです。指導員向け事例紹介「ある小学校での議論」よく研修でご一緒する東日本大震災発災(当時)時、校長先生だった方は冒頭の「答えが分からない問題」に直面されたそうです。「校舎の上に逃げる」ことを考えており、マニュアルもそのようにしていたそうですが、地元出身の先生たちは「高台への避難」を強く意見したそうです。そこで「最終的な判断は校長が行う」と決めたすぐ後に、東日本大震災が起きました。アルを捨て「高台へ逃げる」ことを選択しました。その決断に先生や生徒も従いました。いましたが、それ以外の生徒や教員は助かりました。事前の備えにおいてもコミュニケーションは大切です。その場になったら状況を判断して考える力、それを他の人に伝えて理解してもらう力が、いかに大切であることが分かるエピソードです。教材の使い方やアドバイス、講師派遣などは随時承っています。お気軽にご相談ください。▶【お問い合わせフォーム】カテゴリ:防災ミニ講座2018年2月2017年9月2017年6月2016年11月2016年5月2016年1月2015年8月2015年7月2015年4月2015年3月2015年2月2014年10月2014年9月2014年8月2014年7月2014年4月2014年3月2013年8月2012年12月2012年6月2012年2月2011年8月2010年12月SL(セーフティー・リーダー)のマークは、人と人とが向き合い、協力してゆく姿をシンボル化したものです。