連携の下、知的好奇心の喚起及び醸成を図るとともに、科学的な疑問点の解決・実践に結びつけ、また地域特有の課題で世界に通用する科学者としての素養を磨き、かつ創造性・独創性及び科学的リテラシーを身につけ、地域社会及び世界に科学イノベーションで貢献できる人材を育成する教育プログラムの開発をする。知的好奇心の喚起にとどまらず、好奇心解決の実践に結びつけ、さらには学力(三要素)の向上につなげていくプログラムの開発をする。科学的リテラシーを養成するプログラムの開発をする。豊かな人間性や国際性、倫理観の醸成を計画的に取り組むとともに、それらを課題研究や学習に効果的につなげていくプログラムの開発をする。はじめとする大学出前授業、フィールドワークやサイエンスツアーなどを通じて、科学者としての知識と心を育成するための取り組みを充実させる。おいて、「第4回中高生によるサイエンス広場」が開催されました。科学部の生徒が、小学生をはじめとする来場者を対象とした簡単な実験や工作などの体験ブースを開設し、来場者たちとコミュニケーションをとりながら原理や使い方などを説明するという科学イベントです。本校から科学部1年生9名が参加し、「パラシュートをつくって、とばしてみよう」、「ちりめんモンスター」および「煮干しの解剖」の3つの体験ブースを開設しました。今回は、10時入場開始から、終了まで小学生をはじめとするたくさんの来場者が訪れました。いずれのブースでも、熱心に取り組む小学生たちとコミュニケーションをとりながら、一緒に楽しく取り組むことができました。次回は、来場者の方々に実験や工作をもっと楽しんでもらえるように、一つ一つのブースに工夫を重ねていきます。おいて、「第20回高校生環境学習ポスターセッション」が開催されました。これは地域や身近にある環境問題について、調査研究や観察・考察したことをポスターにまとめた作品の発表会です。応募した作品「北広島市におけるゴマシジミ生息地の特徴と保全」が奨励賞を受賞しました。2年生が修学旅行中であったため、本校から1年生1名が出席し、ポスター発表および質疑応答を行い、表彰状を受け取りました。このポスターセッションは、今年度をもって終了となりますが、私たちの活動は今後も継続させていくつもりです。私たちは、ゴマシジミが生息している地域の環境を守るため、これからも調査研究に取り組んでいきます。Forum」が開催されました。全国の高校から16校が参加し、37件のポスター発表が行なわれました。本校から1年生1名が参加し、新テーマについてポスター発表を行いました。研究を始めたばかりですが、途中経過についてまとめた内容を説明し、他校の生徒や先生方と議論することができました。関西学院大学の大学生・院生によるポスター発表も行われました。大学生・院生の発表を一度に聞く機会はあまりないので、大学での研究に関する具体的なイメージを描くことができました。私たちは様々な発表会に参加し、多くの人たちと議論することで、自分達とは異なる考え方を取り入れ、自分たちの研究をさらに発展させていきます。FAX/011-375-3305。