ましこ学習教室学び舎/toiro学習教室学び舎コンテンツへスキップましこ学習教室学び舎/toiro学習教室学び舎2001年大子校、2016年常陸大宮校を開校。/田中小実昌ポロポロ/田中小実昌この時期になるとどうしても手に取る戦争小説。今年は田中小実昌です。短編集すべて戦争小説というわけではありません。冒頭表題作、「ポロポロ」は牧師であった父を描いた作品。このポロポロがポイント。懺悔でもなく、祈りでもなく、説教でもお経でもありません。その実態は作中では明らかにされませんが、信者が集まってポロポロをやります。こと」で繰り返されるように、作者は明らかに戦争体験の「物語化」を避けています。物語は言うまでもなく、文学の根底を成すものです。人が生きていくうえで、どうにも昇華されなっかった無数のエピソード。時に「事実」でないことが、「真実」を語ることもありますし、無数の虚偽のエピソードが「真実」にひっくり返ることもあります。それは一般にいう「うそ」や「作り話」ではありません。作家は、玉石混淆としたエピソードの澱のようなものから、真実を掬い取ること(真実を伝えられる可能性のある物語を作ること)に長けた人間だということも言えると思います。この「ポロポロ」は、物語化を拒否するスタンスを取っています。「真実を語ること」と「真実」はイコールではありません。言葉は万能ではありませんし、人の口から語られる以上、たとえそれが事実に忠実だったとしても、「物語」性を帯びてしまいます。それが戦争のような体験の場合なおのことです。表題作「ポロポロ」で一定の距離を置いて書かれていた父の姿。途中で見た鏡の前で、筆者は自分の顔に父を見ます。この場面も淡々と描かれてはいますが、ここが唯一、この短編集で物語を読者に許しているところではないでしょうか。筆者の中に澱のようにたまる、同じ初年兵たちの死。筆者は数々の大小のエピソードに満たされているのです。やる父を理解できなかった筆者も、ここでおそらくポロポロを理解しています。いや、ポロポロをせざるを得なくなっています。この短編集自体が筆者自身のポロポロになっているのです。戦争小説としても、リアルで新鮮な箇所がたくさんあります。無数のステレオタイプな表現にあふれる戦争小説。若い世代にはリアルさが失われ、感想も形骸化しがちです。田中小実昌は、お国のためでもなく、死を覚悟したわけでもない独特のひょうひょうとした人物です。その人物が語る独特な戦争観。戦争を全く知らない僕らに、不思議な戦争のリアルさを伝えてくれます。美談でも、悲話でも、ドキュメントでもないポロポロ。それが田中小実昌の戦争小説。70年の節目、ぜひどうぞ。