「友達と仲良くするためにどこに気を付ければいいか」をテーマに話し合う児童たち。議論はどんどん深まっていった善悪の線引きは難しい道徳が教科化された背景には、いじめ問題の深刻化がある。(中学年)▽「よりよく生きる喜び」(高学年)などを学ぶ。どんな授業なんだろう。「いじめ」と「いじり」。この言葉から、あなたは何をイメージしますか。その違いは?北九州市八幡西区にある市立浅川小学校。4年1組を担任する森麻惟子教諭は11日、そんなテーマで道徳の授業に取り組んでいた。クラス28人にアンケート。集約結果を2枚の紙にまとめ、みんなに示した。境界線はどこに?教科書を朗読しながらの授業が始まった。〈授業で間違った答えを言った男の子を他の子が笑った。笑われた男の子が嫌な思いをしているのなら、その行為はいじりではなく、いじめだと指摘する女の子。主人公の級友は考え込む〉グループ学習では、二つの言葉が、「違う」「迷う」「違わない」の三つのうちどれが自分の考えに近いか、その理由を含め、小さなホワイトボードを使って話し合った。10分弱で9個のボードが黒板に並んだ。「いじめといじりは結局同じなのでは」。同調意見が相次ぐと、森教諭は「でも先生は失敗した時、笑ってほしいんだけどなー」。「えー、ダメやろー」「別にそういう人がいてもいいんじゃない」。子どもたちの反応はさまざまだった。友達と仲良く生活するために今後、どこに気を付けていきたい?議論が一段落すると、森教諭は児童たちにそう問い掛け、ノートに書くよう求めた。発言を求めると、多くの手が挙がった。森教諭は子どもたちの意見の中から「人それぞれ感じ方は違う」「相手の気持ちを考える」という二つの言葉を拾い、ハートで囲った。「ハートのキーワード」と呼び、授業での学びのポイントを毎回まとめているのだという。授業で子どもたちからどんな発言が飛び出すかは予測不可能。想定したキーワードが出てくるとも限らないのだが「予測以上に子どもが考えているという気づきもある」。級友の発言を受け、子どもたちの心に変化が生じ、それがキーワードになっていくことも少なくない。そのキーワードを森教諭は教室の壁に次々と貼っている。それは子どもたちの学びや心の変容の足跡であり、何かの瞬間、その言葉の意味を思い起こし、学級集団づくりやいじめ抑止にもつながっていったらいい、と考えている。浅川小では20年以上、道徳教育の授業研究に取り組む。この日の授業を見守った大竹ひとみ校長は「子どもと一緒になって考え、議論し、悩みながら一つの方向性に導いていく。結論ありきではなく、より良い生き方に近づけていく。そんな道徳の授業ができればいいですね」。「いじめはいけない」「いじめは悪だ」と口で言うのは簡単だ。いじめを黙認し、加担することも簡単だ。「いじめ」と「いじり」の線引きと同様、善悪の判断は突き詰めていくと難しい問題だ。決めつけず、うのみにせず、子どもたち自らが考え続ける道徳の授業へ。先生と子どもたちの模索が続いていた。文部科学省の直近調査(2016年度)では、全国小中高校のいじめ認知件数は約32万3800件で、増加傾向にある。小学校では約8万6千件増え、低年齢化が進んでいる。中学生のいじめ自殺がクローズアップされがちだが、12年度からは小学校での認知件数が、中学校を大幅に上回る傾向が続いている。(はやし立てる)、傍観者(見て見ぬふり)の4層構造が知られる。いじめ抑止に向けては、加害者への指導はもちろんだが、傍観者をどう動かしていくのかが大きな鍵を握り、道徳教育の効果が期待されている。西日本新聞朝刊(教育面)=教育はいま教育はいまかつてない教育改革の波が押し寄せています。月ごとのテーマを決め、記者たちが最前線に出向いて密着・追跡リポートしていきます。11:58職場でのパンプスやヒールの強制に反対する「♯KuToo」や、不合理な「ブラック校則」の撤廃運動-。11:16◆「リスク踏まえ慎重に契約を」「通っていた福岡県の脱毛サロンが急に閉店しました。40回コースの途中だったのですが、お金は返してもらえないのでしょうか」。6:00ガラスボトルに赤や紫の花材が入る華やかなインテリア-。実は、中には遺骨を砕いて加工したガラス玉が入っている。15:12全長5千キロ近い世界有数の大河、メコン川が「過去50年で最低」という水位低下に見舞われている。昨年雨期の降雨が少なかったためだ。16:40情報通信技術(ICT)時代に対応した人材育成に向け、プログラミング教育が2020年度から小学校で必修化される。12:00ほとんどの学校で学期末に手渡される「通知表」。出欠の記録などとともに、成績が1~5の数字やABC、○△で記されており、書式は学校によってさまざまだ。6:00政府の主導で全国の児童生徒が「1人1台」のパソコンやタブレット端末で学習する時代がやってくる。