ラーニングジャーナルこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。2009-11-1610年ぶりに名郷先生のEBMワークショップそんな論文読んでいるなら、病棟へ行け!、カルテを書け!(右端が名郷先生)論文を読むくらいなら、患者1人1人の生き方のアウトカムを想像せよ。論文を読むなら、良質な論文をさっさと(短時間で)読んで、患者と悩め。EBMの実践手法を単なる一方通行の講義でなく,実際の論文を読みながらスモールグループ討論・ロールプレイなどを織り交ぜつつ学びます」との参加要項のとおり、リラックスしながらチュートリアルのヒントが満載のワークショップだった。真のエンドポイントと代用のエンドポイントの例を作ろう!私たちは患者さんを治すのであって、論文はちょっとのことしか教えてくれない。最初は5Sで手を抜いて、良質な判断からはいって、歩いてポイなのだ。Queries)・最新版の英辞郎は、PDFファイルもポップアップ検索してくれる・批判的吟味は、この3段階で教育する。1)まず3つ:研究方法は妥当か?、結果は何か?、患者に役に立つか?2)JAMAの5つ3)Consortの21ここまでで、3時間。残り1時間で、患者へのあてはめ。患者のためのTips・有意差がないからダメではない=思考が止まる→信頼区間は、母集団に返すから幅がある。・「そんなことがあるかも知れない」幅で考える・ITT(日本語で読んでも「いとしたとおりのちりょう」NNT(日本語で読んでも「なんにんちりょうするか」10年ぶりの名郷先生の話は、「これで解決する!」といったものではなく、「これは患者への関わり方」というメッセージに私には聞こえた。何度もくり返すが、論文は答えをくれない。猛暑だったり、大雨だったりばかりだが。お時間があれば、先生はいつでも応援しに来てくれる、とおっしゃられた。月別アーカイブはてなブログをはじめよう!MotoNesuさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。