中川シゲオの写真と文章、フィクションとノンフィクション、物語と日記、そういうところです。創刊のごあいさつむくむく通信は新しい生活スタイルを創造していくための情報を収集し発信していきます。いま私たちの生活環境を見回してみますとどうも一人ひとりの「こころ」が抑圧されているように見受けます。その原因がどこにあるのかは正確にはわかりませんが、このこころの抑圧感を開放の方に向けていくことが必要ではないかと思っています。このむくむく通信発刊の目的は、開放の方に向けるための仮説を立てていきます。その仮説を検証していくための方法としての情報の選択と吟味をおこないながら日常の生活レベルに置き換えていく作業をしていきます。これは社会の動向を見きわめながらの作業となると思います。shigeoむくむく通信は「食と知の生産現場とネットワーク環境の創造と報告」を中心に記事を作成していきます。そのコンセプトはいまある世の中の検証から新しい生活コンセプトを創造していくことにあります。ぼくはこのNPOに2004年5月に準会員として登録させていただきました。この法人等が共催で「京都農塾」を開催(2年目)しています。開塾農作業中!!ぼくはこの京都農塾の第二期塾生に申込みをいたしました。☆5月28日から1泊の合宿がありました。ン等、里イモ、トウモロコシ、カボチャ、サツマイモ等の苗の植え付けや種まきと支柱立てをさせていただきました。☆2日目には手植えの田植えがおこなわれましたが、ぼくは体験できませんでした。初心者むけのカリキュラムを心がけてだれでも参加できるように配慮されていました。農業就業(帰農)までを目的においた農塾であるように見受けました。ここに生産者と消費者のネットワークの生成過程がみられます。個人またはユニットがネットワークされることで出来上がってくる食料の生産と消費のローカルシステムを綜合文化研究所が提唱し始めましたが、すでにここには具体的なネットワークがあるということなんですね。☆6月12日(土)は田んぼの除草とはたけの雑草抜き。ここでは、コシヒカリを有機無農薬栽培でおこなうお米つくりです。野菜も有機無農薬栽培です。なんてったって手作りなんですからね^o^ということで、この「むくむく通信」では、京都農塾の話題をこれからも掲載していきたいと思っています。アート評論アートとはなにかということ連載-その1-ぼくはこの10数年間をアートと呼ばれている領域で仕事をしてきました。1992年10月に写真図書館を設立参加し館長を5年間務めてきました。1994年4月から2年間は写真の専門学校におりましたし、1996年から2002年7月まではIMIという芸術系大学院レベルの講座を擁する研究所の創立メンバーに加わり6年間事務局長として運営してきました。その経験のなかで培った知識とぼくのいま考えることの内容が大きく乖離してるように思っているんです。アートとはなにか?アーティストとはどのような人種であるべきなのか?など、このようなことを考えていて、このむくむく通信では、ぼくの「アート」観を語っていきたいと思っています。経済体制に組み込まれて第二貨幣的役割を果たす作品を作り出すひとが、アーチストだという判断基準があるとすれば、まづこの仕組みの是非を考えていきたいと思います。サーキットレースにも例えられるアート界というものを今一度吟味しながら、これからの生活スタイルの編み出していくためのアートを探し出していくのが、このコーナーの仕事かな~と思っております。人間が生きてる地球の規模で政治・経済・文化というものをとらえると、これは一体のものとしてあることに気づきます。欲望の発露としての芸術文化があります。経済文化を中心としてその両サイドに宗教文化と芸術文化があるイメージです。3つの文化圏は一体のものなのです。経済システムに組み込まれた芸術と宗教という見方ができます。何等思い悩むことが無いわけです。実感をいいあてるとすれば、そんなんみんな思い悩んでるよ~ということでしょ?たしかに経済的安定を優先させていくこと(年金問題)で、こころの安定が求められるのかもしれないですね。ぼくはこの図式は間違っていると思っています。個々の人間がこころの領域まで豊かな幸福感に満たされるとは、どうしても思えないのです。通信と通学で学べる写真学校の開校準備について(1)通信制のあい写真学校が4月に開校しました。諸般の理由で開校直前に通学制写真学校とリンクすることが出来ませんでした。そこでやむなく通学制写真学校を創立させる必要に迫られて(笑)2004年10月プレ開校、2005年4月開校の準備にはいりました。ただいま通信と通学で学べる写真学校のカリキュラムを公開で作っているところです。(2004.6.19現在)(2)インターネット環境の充実と携帯電話の普及にみられる通信システムの個人ニーズは飛躍的に伸びています。数年前と比較してみても明らかなように、情報交換が通信ネットワークによって行われる機会が増大しています。ことの是非はともかく、あきらかに社会のシステムが変わってきているのです。この変化をとらえるなかで、教育の形態もこの変化に対応しようと思うことなのです。このネットワークというのは徹底管理システムでもあります。(徹底管理システムにどう対処するかは後問題です)ぼくは教育を施すところの「学校」についての一種の思い入れがあります。教育とは希望を語ることであり学校とは「希望を紡ぎだす」ところである、ということです。なーんやみんなそう言ってるやん~~(笑)そのとおりなんです。教育者と名乗る人たちはたいていそのような発言をしてます。ぼくは教育者だとは思っていませんけれど、「希望を紡ぎだす」ということに徹底こだわるんです。現実に公共の教育機関において実現してますか?私立の教育機関において実現してますか?ぼくは先のアート評論のところでも述べてますが、認定された学校っていうのは経済システムに組み込まれた教育機関という枠から逃れられない宿命を負っているんです。この枠の宿命というのは、なにかというと経済原理に基づくということなんです。かんたんに言ってしまえば「金儲け」ということが最優先とはいわないけれど二番手くらいに位置してるよね。問題はこのことなんです。この問題をどうして克服するかということがあります。情報むくむく通信社がお勧めの情報交換グループのご案内むくむく通信社に関連する情報交換をしているグループのネットワークがあります。2004.6月現在、つぎの5つのグループがあります。方法を勉強するひとのためのメッセージボードです。写真というのは映像の原点です。映画もテレビもメディアアートも、写真の誕生により発展系で生じてきたメディアです。活の文化側面を見ることに繋がっています。取したり、街の中の深~い場所を探索したり、そしてお仕事をする。いま、あたらしい生活のスタイルを生み出そうとしているあなたへ、自然に親しむ生活、芸術に親しむ生活、そんな生活を実践していきたい。小説・詩・写真と文章・文学評論などなんでもありです。細分化された現代学問のジャンルを超えて、新しい人間のあり方を考えていきます。身体と心が一体となること。代の個人という概念をこえて、共有しあう人間共同体を綜合的に研究していきます。このサイトは、その情報交換の場として機能していきます。☆☆☆アートの中の写真、写真表現を学ぶ人が集まる「あい写真学校」と「写真ワークショップ京都」の情報交換サークルです。写真・映像のジャンルをどのようにとらえたらよいのでしょうね。軽に参加してください。食と農の情報(1)食の生産現場からの報告は、わたし中川繁夫の体験談を中心に掲載していきたいと思っています。食と農園について綜合文化研究所では文化総体を4つの領域に分けています。その4つとは、(1)学校の領域(2)生産の領域(3)発信の領域(4)交流の領域、です。その一つ「生産の領域」についてご案内します。野菜つくりのはたけです。有機無農薬栽培に取り組んでいます。2004.5.30主宰者中川繁夫がパートナーとともに野菜つくりの実践をしています。綜合文化研究所では、山菜・木の実採取、野菜つくりの研究、ハーブと野草茶栽培の3つの分野にわけてそれぞれ実用レベルの研究を提唱しています。次号から食と農園についての情報を記載していきます。