法人のお客様Schooをご利用になるには、JavaScriptの設定を有効にしてください。またがる研究教育活動を行なっている。2013)などがある。裕康この授業では、グローバル・ネットワーク時代と共に変化する私たちのコミュニケーションのあり方や、新たに生まれ、そして失われていくもの、さらに人文学について学んでいきます。はじめとする日本全国の大学が誇る名授業を通じて、仕事に活きる教養を身につけられます。グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論:ゲームの場篇(60分)2015年5月29日放送デジタル情報は急激な勢いで増加しています。いまの風景にはデジタル機器があちらこちらに遍在しています。人間が意識しなくとも、コンピュータ同士の通信も大量に行われています。したなかで、なにが生まれ、なにが失われていくのでしょうか。「グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論」の2時限目から5時限目までの4回にわたって、デジタル文化の現在を考えていきます。電車のなかでケータイの画面を食い入るように見ている人が大勢います。その人たちは、ソーシャル・ゲームをやっていることが少なくありません。ゲームのデジタル化・ネットワーク化・ポータル化が進んだ結果だといえます。そのようななかで、ゲームセンターはどうなっているでしょうか。人々は、身体的なつながりを欲してゲームセンターに集まり、コミュニケーション・ノートを通じて言葉を交わしています。デジタル社会のなかの場の意味を考えていきたいと思います。2014)の第8章の内容に相当します。はじめとする日本全国の大学が誇る名授業を通じて、仕事に活きる教養を身につけられます。グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論:ネットビジネス篇(60分)2015年5月22日放送デジタル情報は急激な勢いで増加しています。いまの風景にはデジタル機器があちらこちらに遍在しています。人間が意識しなくとも、コンピュータ同士の通信も大量に行われています。したなかで、なにが生まれ、なにが失われていくのでしょうか。「グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論」の2時限目から5時限目までの4回にわたって、デジタル文化の現在を考えていきます。インターネット上でクチコミなどのユーザ生成型コンテンツが増えています。そこからどのように利益を拡大していくのでしょうか。クックパッドのように海外に活路を見いだす場合もありますが、アットコスメのように物財ビジネスを展開している例も見受けられます。デジタル情報がそのなかで完結せず、物質性を帯びた領域にまで及んでいます。インターネット上のコミュニケーションも変容してきています。Twitterのタイムラインに典型的にみられるように、同じサービスを利用していても、別の画面をみていることが増えてきました。それほどコミュニケーションの相手の様子を探ることなく、気が向いたときにコミュニケーションする様子も見えてきます。それは、どのようにネットビジネスに関わっていくでしょうか。物財ビジネスにも絡めながら、ビッグデータによって収益化を図ろうとする動きを見ていきます。2014)の第1章の内容に相当します。はじめとする日本全国の大学が誇る名授業を通じて、仕事に活きる教養を身につけられます。グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論:ネットコミュニケーション篇(60分)2015年5月8日放送デジタル情報は急激な勢いで増加しています。いまの風景にはデジタル機器があちらこちらに遍在しています。人間が意識しなくとも、コンピュータ同士の通信も大量に行われています。したなかで、なにが生まれ、なにが失われていくのでしょうか。「グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論」の2時限目から5時限目までの4回にわたって、デジタル文化の現在を考えていきます。毎日、インターネットでコミュニケーションが行われています。そのなかで、コミュニケーションが集合性を帯びていくことがあります。ウィキペディアしかり、クチコミサイトしかりです。Twitterのハッシュタグや初音ミクなどの二次創作もそうでしょう。例にして分かりやすく説明します。この事件を学ぶことで、ネット文化の特性が垣間見えるでしょう。デジタル・メディアの普及にともない、私たちの人格(社会的自己)にも変化が訪れています。監視技術や実名SNSなどによって複数の人格が結合されることも増えています。した点についても触れ、私たちの行く末をともに考えていきたいと思います。2014)の第2章・第3章の内容に相当します。はじめとする日本全国の大学が誇る名授業を通じて、仕事に活きる教養を身につけられます。グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論:デジタル文化の現在篇(60分)2015年4月17日放送デジタル情報は急激な勢いで増加しています。いまの風景にはデジタル機器があちらこちらに遍在しています。人間が意識しなくとも、コンピュータ同士の通信も大量に行われています。したなかで、なにが生まれ、なにが失われていくのでしょうか。「グローバル・ネットワーク時代のコミュニケーション論」の2限目から5限目までの4回にわたって、デジタル文化の現在を考えていきます。2限目では、こうした点に関する全体像を確認した後、知覚や身体の面から動画(動くイメージ)という存在に着目します。デジタル時代のメディアは、人間の身体から私たちを解放してくれました。デジタル・ネットワークが地域に縛られないグローバルなネットワークを作り出しただけでなく、デジタル・アニメーションやCGグラフィックスは、実写では不可能な映像を通じて、自由な表現を手に入れています。同時に、近年のデジタル・メディアは、むしろ身体に強く訴えかけるような表現がますます増えています。『アナと雪の女王』のように、観客たちがつられて歌いだしてしまうようなケースも現れました。した作品やそれを生み出したメディア環境は逆に、身体の存在を強く意識させ、時には身体に縛られているような感覚さえも生みだしています。私たちは、デジタル時代の自由な表現と、身体の関係をどのように考えたらよいのでしょうか。ここでは、デジタル・メディアと身体や感覚の関係を、さまざまな動画表現を取り上げながら話していきます。2014)の序章・第5章の内容に相当します。はじめとする日本全国の大学が誇る名授業を通じて、仕事に活きる教養を身につけられます。Reserved.スクーについてご意見をお聞かせくださいありがとうございました!いただいたご意見はスクー教務課にて確認し、今後の運営に役立てさせていただきます。個々のご意見にはご返信しておりませんので予めご了承ください。招待したあなたには2枚、招待されたお友達には1枚、録画授業が受けられる「チケット」をプレゼントします。IDで登録メールアドレスまたはパスワードが違います。ログインできない方は「よくある質問」をご確認下さい。