豊かな人間性と総合的な判断力を身に付けた学生に,学士の学位を授与する。(1)深い教養と人間性を有し,創造的態度と志向性を有している。(2)対人援助に係る専門的な知識・技術や問題解決能力,思考力を有している。(3)地域の教育,文化,支援など,社会に積極的に貢献できる指導力,応用力を有している。関わるカリキュラムを編成する。授業は,講義,演習,実験,実習,実技のいずれかの形式により行う。学生自身が主体的・能動的に学修するアクティブ・ラーニングを取り入れ,理論と実践を往還する学修を行う。授業ごとに,必要な予習・復習を行うこととする。修得するために,全学共通の「フレッシュマンセミナー」など教養教育を中心に配置する。中核となる科目を配置する。3)各学部・学科の核となる専門の理解を深め,拡充するために,総合的で多様な科目を配置する。(3)学修成果の評価ディプロマ・ポリシーに基づき,各授業科目の位置付けをカリキュラムマップで示し,「最終到達目標」への到達状況より評価する。学修成果を総合的に判断し,評価する指標として,GPAを活用する。他者と協働して学ぶ態度を持ち入学を希望する人を,多様な入学者選抜方法により受け入れる。(1)入学後の学修に必要な基礎的能力を有している。(2)支援や地域の共生,地域貢献に関心を有している。(3)ボランティアの経験など社会的な活動に関心を有している。(4)対人支援専門職に志を有している。(5)社会の様々な分野で貢献し,活躍しようとする意欲を有している。