PART2鉄人としては、2020年からの英語大改革を含む大学受験方式の大幅変更が成功するかどうかは、非常に疑わしいです。最近の「ゆとり教育との決別」も政府が理想を追って始めたはずの大改革だったはずですが、あっさり失敗しています。http://shigaku-zemi.at.webry.info/201505/article_18.html]]はこちらをご覧ください。鉄人の1ポイント英語はこちら→https://www.youtube.com/channel/UC4XXZj1ELoWO7sO7tRflZ「ゆとり」を与えることにより、学生達の個人的学習意欲を伸ばそうという理想は、「ゆとりイコール余暇」と考えられたため、学力の低下につながりました。集団主義である日本が個人主義である米国や欧州を真似したところで、上手く行くはずがなかったのです。今回の英語大改革も「国際化に対応するための個人レベルでの英会話力の向上」という理想を掲げているらしいのですが、英会話力は本来個人的に磨くものであり、学校単位で学習するものではありません。中心で教えてきた高校の先生に「英会話を教えろ」と言うのは、非常に酷なことではないでしょうかそれなりの「英会話」が出来る高校の先生がどれだけいるのかまず、疑問です。準備も整っていないのに大改革を実施するのは、非常に危険ではた迷惑なことだと思われてなりません。いずれにせよ、英語大改革が2020年の大学受験から始まるのは確実なため、そのための準備は必須です。志学ゼミの新高1生も3月の授業からリスニングを開始し、春期講習でも継続して耳を鍛えてもらいました。以下は、その授業内容の一部です。鉄人:さあ、ノートでもルーズリーフでもいいから、書くための用紙を用意しよう。リスニングを始めるよ。CDから流れる音声を聞き取るんだ。company.「四人で会社を立ち上げるんだから、四枚の葉があるべきだ」(会社のロゴを作る話)。皆:速すぎるし、長すぎます。鉄人:いや、別に速くはないよ。ネイティブスピーカーの会話なら、これよりはるかに速いよ。皆:「フォー」とか言っていたから、4が入るのは分かった。鉄人:じゃ、僕が言うよ。company.皆:アハハ、もっと速くなったみたい。鉄人:単語が続けて発音されるからだと思う。僕の発話は、アメリカ人にもよく「速い」と言われるからね。company.皆:あっ、少し分かってきた。鉄人:スピードを落とすと、一つ一つの単語が分かれて聞こえてくるからなんだ。company.皆:(少し、ニコニコし出す)鉄人:聞き取れたようだね。聞き取れてない人は、いないかい?じゃ、次へ行こう。英語の基礎は英文法にあります。「ひたすら英文法」(志学ゼミ出版部)は現場の声から生まれた大学入試の英文法解説書です。洛南高校をはじめ多くの学校、塾でも採用されています。今回、「ひたすら英文法」の例文書き換え集として「ひたすら書き換えA.B」が出来上がりました。