文字サイズ変更機能及び配色変更機能を利用するにはJavaScript(アクティブスクリプト)を有効にしてください。JavaScript(アクティブスクリプト)を無効のまま文字サイズを変更する場合には,御利用のブラウザの表示メニューから文字サイズを変更してください。半日入学ありがとうございました。3月5・6日は学年末参観懇談会です。【食育】大豆についてくわしくなろう今回は栄養教諭の梅原先生と「大豆」について学習しました。大豆は畑の肉ともよばれるほど栄養満点!大豆はそのままでは固くて食べられないけれど、煮たり茹でたり、発酵させることで、みんなもよく知ってる食べ物に変身していましたね。答えを予想し、「節分の豆を挽いたら、きなこになるのか!」「醤油と味噌も大豆からなんだね。今日の給食にもたくさん大豆がでてきましたね。いつも何気なく食べているものに目を向け、学習すると、違った見方ができますね。今、体育では5分間のペース走にチャレンジしています。5分間同じスピードで走ることをめあてにしています。はじめはスピードが分からなくて、しんどくなったりもしましたが、少しずつ同じペースを意識し、走れる距離を伸ばしてきています。三年生は自分が走っている時だけでなく、ペアが走っている時は記録や応援も頑張っているんですよ。さぁ12月は持久走大会です。その4子どもたちの衣装には理由があります。「三年とうげ」のおもしろさは恐ろしい言い伝えと,おもしろい歌だけではありません。するほど美しい峠なのです。秋にはとうげ全体が秋の色に色づいているのでした。子どもたちは音読隊としてだけではなく,背景として全員が黄色い衣装をつけました。秋がちりばめられた衣装を作り,峠の様子を表現しました。その3国語の学習を進めると「三年とうげ」は言い伝えなので,会話文が少ないことに気が付きます。本文の中には出てくるけれども,一言も話さない人物もいます。子どもたちは学習の中でせりふを書き足し,自分たちの音読劇にすてきな人物としていきいきと登場させました。その2はじめに学年集会を開きました。学習発表会で「三年とうげ」をすることが決まり,国語科以外にもこれまでの学習で生かせることをがあるのではないかと話し合いました。子どもたちは運動会で培った「努力」と「協力」の力をさらにレベルアップさせられそうだと考えました。音楽で練習しているリコーダーや,体育のマット運動の技も発表に入れられそうだと,どんどんアイデアを出します。,「自分と友だちのいいところをつなげよう」という学年目標も意識し,学習発表会に向けての取り組みがスタートしました。けまで全部できました。勤労感謝の日に合わせて,給食感謝の献立でした。「ヒレカツ」は1枚1枚に給食室で衣を付けて,油で揚げました。給食調理員さんの愛情たっぷりの献立です。子どもたちはとても喜んで食べていました。給食調理さんへふだんの感謝の気持ちをこめたお手紙を書いている子もいました。その111/20(水)に学習発表会がありました。3年生は国語科の「三年とうげ」を音読劇で表現しました。練習を始める前に,国語の授業で「三年とうげ」の学習をしました。子どもたちは,本文に出てくる歌をリズムよく読んだり,お話の心に残ったところを共有したりすることで,「三年とうげ」のおもしろさをお客さんに伝えたいという思いを持ち始めていました。「歌のおもしろさ伝えるために,高めの声で読もう。「言い伝えは恐ろしいから,この言葉は力を入れて読みたい。」など,聞き手に伝わる音読を考え,それを練習につなげていました。