大阪教育大学JavaScriptを有効にしてください。ら約120人が集まりました。「子供の貧困と教育~教員養成系大学に期待すること」と題して基調講演を行いました。(全国学力テスト)での平均正答率が全国平均に比べ低いことに言及し、「貧困度が深刻な子どもほど、勉強時間が短く、学習内容も理解できていない」と説明しました。その上で「経済格差が学力格差にならないようにするのが行政の役割であり、鍵となるのは教員。学生が早い段階から学校現場を知り、教員になった後も自己の力を確かめる仕組みが必要」と、大学との連携協力を呼びかけました。学び続ける教員をサポートするウェブ講義システムなどの取り組みが紹介されました。コーディネーターを務めました。学びにインセンティブを与えることなどを提言しました。パネリストからは「学び続けるには時間が必要。そのためには学校の業務改善や教員の意識改革が不可欠」「貧困の連鎖を断ち切る志のある教員を育ててほしい」「高校生段階からの育成も検討していく必要がある」「学び続けるために、まず学ぶことの喜びを体験してほしい」などの意見があげられました。柳澤室長は「国立大学には幅広い教育課題への対応が期待されている。今後も『国立大ならでは』を推進してほしい」と総括しました。参加者からは「市長の教育に対する思いを感じた。教員養成系大学はその思いに応えてほしい」「3大学の連携がうまく機能しているように感じた。他の教員養成系大学も、これらの成果を知り、活用できるものを取り入れると良いと思う」などの意見が寄せられました。報告書(ファイル容量が大きいため、一部を割愛し、分割して掲載しています。