本日のメニュー☆10/31今日のメニューは“鶏肉の中華風照り焼き”“きゅうりのスパイシー酢の物”“レンズ豆のスープ”でした。中華風照り焼きには、長ネギが入ってたので、鶏肉の臭みが消えてジューシーに焼けました。しょうゆの味もしっかり染み込んでいたので子どもたちもよくおかわりをしてくれました😊きゅうりもカレー粉を入れてカレー風味だったので残食もなく、どのクラスもおかわりをしていました。今日はハロウィンだったので、朝から仮装して給食室に来る子が数人いました。「おやつくれないといたずらするぞ!」と可愛らしい子たちが来たので「お昼まで待っててね!」というと納得して帰っていきました!今日のおやつは“ハロウィンマフィン”で、かぼちゃをベースにしたおやつでした。本日のメニュー☆10/28今日のメニューは“サバの塩焼き”“ニンニクの茎と筍の卵とじ”“豚汁”でした。秋が旬の魚といえば、さんまや鮭がよくあげられますがサバも旬を迎え「秋サバ」と呼ばれています。サバは秋になると産卵のために南下を始めます。~3歳以上児リーダー便り~きく組(3歳児)の子ども達は“戦いごっこ”が大好き。(特に男の子)室内で積み木や他の遊びをしていても、いつの間にか戦いごっこが始まり大暴れに。ご家庭でもこの様な光景ありますよね。前ですがNHKの『すくすく子育て』という番組で、子どもの遊びについて特集がありました。その中で、保育の専門家が戦いごっこと子どもの成長について話をしていたので、紹介したいと思います。ごっこ遊びはとても知的な活動。見えないものを想像したり、別の用途のものを何かに見立てたり、自分ではない何者かのふりをしなければできない遊び。これは動物の中でも人間だけにしかできない精神活動なんだそうです。(この話だけでも、ごっご遊びの見かたが変わりますよね。)戦いごっこは一人で上手に戦うふりをして見えない敵と戦う中で、いろんなことを学んでいます。『ふり』をするために、想像する力、生み出す力が必要。『ヤァー!』『トオーッ!』などと声を出して表現する力もあります。これを、友達と一緒にしていけば、言語の力、社会性なども身につきます。子ども達の戦い方を見ていても、決して実際には叩かず寸前で止めようとする姿も見られます。そこで規範意識(社会のルール)も生まれてきます。戦いごっこ=ヒーローになりたがる!ということは『理想を描く力』が育ってきているからこそ。(特に4歳くらいの年齢)自分から進んで悪役になる子はいません。ヒーローになろうとします。世の中にはどうもやっていいことと悪いことがあるということを分かってきます。その中で「自分はいいことをやる人間になりたい」ということを表現しているわけです。自分の理想を描く力、理想の人になろうとする力、そういう力を戦いごっこの中で鍛えているような気がする・・・。(NHK番組「すくすく子育て」より)戦いごっこも様々な視点からみることで、こんなにも子どもの成長・発達の力を促す要素があるんですよね!!なんとなく、見ているだけだと「怪我するんじゃないか」「友達を叩いてしまうのでは...」と不安要素ばかりが大人は積もりますが、そうじゃないんです。上記のことを意識しながらきく組の戦いごっこを見ていると、5・6人でしていても全員がヒーローなんです。それぞれ違うヒーロー。ポーズや技の表現の仕方も異なり個性が見られます。技の寸止めも上手なんです。時には力が入りすぎて本当に蹴ったり叩いたりしてしまう事もありますが、そこは子ども同士で「本当に叩かないルールだよ!」「痛いじゃん!」と声を掛け合いケンカにはならないんです。規範意識が十分に育っているのを感じます。戦いごっこの最中は保育士は見守りのみ!!余計な口出し手出しはせず、子ども一人ひとりの表現の仕方や遊び方をじっくり観察。日々、同じ遊びを見守り続ける中で子ども一人ひとりの成長や発達を感じることが出来ます。この戦いごっこが12月14日の発表会でヒーローショーとしてきく組の子ども達が表現することになりました。戦いごっこを発表したい!と決めたのは子ども達。どんな風に、みんなに見てもらうか...楽しんでもらうか...。日々、話し合いを重ねているようです。「剣を作りたい!」「盾を持ちたい!」「バンバン(銃)作る。」などの意見から、何の素材で作るのか素材研究したり、最近では衣装を着る!ということにも発展したようで、先日はカラービニール袋を使った衣装つくりをしていました。出来上がると「ゆり組さんに見せたい」と言って披露しに。そのまま全クラスをまわったようです。その中で、うめ組の子ども達には泣かれてしまったようで...。「顔を見えるようにしたらいいんじゃないか!」と子ども達なりに誰もが楽しく見れるように改善策も見つかったようです。日々の遊びから表現という形になることで「どんな風に自分なりのヒーローを表現しようか」「見てくれる人に、よりよく見せるには」と、考え工夫し創造していく。『遊びが学び』になっている瞬間だと私は思います。戦いごっこに限らず、ごっこ遊びは子どもの成長・発達を育む欠かせない遊びです。ご家庭で、なんとなくお子様がごっこ遊びを始めた時には、じっくり観察してみて下さい。発見があると思います。12月14日のヒーローショーも子ども達がどんな表現をしてくれるのか。子ども達が日々遊びながら考えた表現を楽しみにしてください。前回の園内研修の際は、保護者の皆様のご協力により職員を2グループに分け、全員が研修に参加することができました。貴重な時間をありがとうございました。内容は、『子どもの発達に合わせた支援』についてでした。保育士も毎日保育をする中で壁にぶち当たりながら、《子どもがトラブルで大泣きしている時の対応はこれでよかったのかな?他の方法だったら、もっと気持ちの切り替えが早くできたのかな?子どもの発達に合った対応だった?》などと職員が誰しもふと振り返る思いだと思うのです。お母様方も毎日、お子様と向き合う中で育児について、様々な悩みや思いがあるかと思います。保育士も同じではありますが、私達は専門職として、課題に向き合い追求していかなければいけません。その専門性を生かしながら、保護者の方々の悩みを一緒に解決できればという思いが保育士一人一人にあります。そのためにも、保育士自身が各年齢ごとの発達を理解していなければ、課題にも気づくことができずに、適切な対応ができず保育を行うことになるのです。子どもも1人の人間です。この世に生を受けてお母さんのお腹から出てきた瞬間から立派な人間なのです。みんなそれぞれ違うということ、発達するスピードも違うということを私達保育士は理解しながら、子どもの発達の知識を持ち保育にあたっていくことがとても大切です。錦ケ丘には、発達支援事業所まふぃんがあります。研修では、まふぃんの職員の方々のご協力も頂きながら、子どもの発達や事例を挙げながらの対応の仕方など専門性のある内容を学ぶことができました。今回の研修でまた改めて、子ども達と真摯に向き合うことができそうです。ありがとうございました。今回は『子どもの発達』『遊び』『生活』をキーワードにお伝えしていきたいと思います。現在1、2歳児クラスには半分くらいの子どもが誕生日を迎えて、一歳半から3歳の子どもがおります。みんな、心身共に成長してきました。連絡ノートを通じて、保護者の方からもよく『いつの間にか、こんなことができるようになっていてびっくりしました』などなどの便りを頂くことがあります。保育園でも特別に何かしているわけでもなく、ただ子ども一人一人に合わせながら楽しく生活し、興味が湧く遊びができるようにしています。「えっ!?」と思われるかもしれませんが、生活の中でも色々子どもが発達する上で大切な要素が含まれていると、生活する子どもの姿を見ながら感じます。例をあげると、オムツ交換の時、子ども自らズボンの中に足を入れるという行為も、まだ1歳半から2歳の子どもはそんなに足をあげなくても・・・。いうくらい足をあげて履こうとします。それと共に手も上がるのでズボンに足を入れるのも一苦労という感じです。見ている側も思わず手を出してしまいそうになります。『どうしたら、履けるかな?』と考え、小さいながらも何度もチャレンジ!自分でしたい!自分でする!という気持ちが芽生える時期で「自分で!」という子どもの気持ちを大切に見守っています。履けずに子ども自身がイライラすることもあったりしますが、見守りながら必要に応じて少しの援助で足を入れ、ズボンを履けることができるのです。このような日常のことから、子ども達は自分の体の使い方を習得しているのだと思うとすごいことだと思うのです。足を上げる(運動)ズボンに足を入れる(運動・思考)、立ち上がりズボンをあげる(運動、手指)ズボンを履く(達成感)と毎日の生活の場面で体、気持ちと少しずつ成長しているんです。それを保育士も十分受け止めて、頑張ったことにもしっかり承認してあげることで、子どもも次へと繋がっていきます。トイレトレーニングも、自分から積極的に行く子ども、まだトイレに行くという気持ちがない子どもと様々です。保育士は、トイレに自分から行きたいと思う子どもの場合は、まず『トイレに慣れる』を念頭において、タイミングが合わなくてもOK❗️便器に座れたね!すごいね!という気持ちで子どもを承認します。子どもも自然とトイレで排泄ができるようになります。トイレに行くという気持ちがない子どもは、オムツが濡れていない場合は、保育士もトイレに誘ってみます。それでも、嫌がる子は無理強いはしません。