将棋で14歳の藤井聡太四段が前人未到の29連勝を達成しましたね。いやぁ~本当に凄い!のひと言。心から「あっぱれ!」と言いたいです。最先端の人工知能(AI)かも知れない、...という、これまた凄い状況が一方では訪れていますよね。人間には勝てない!?コンピューター将棋・囲碁の最新事情そして、そんな中、なんと、2020年から小学校でプログラミング授業が必修になるという話です。経済産業省が発表したIT人材の最新動向と将来推計に関する調査結果では2020年に36.9万人、2030年には78.9万人のIT人材が不足する、という予測が出ています。この予測、AIの急速な発達による劇的変動は加味されているのでしょうか?・・・とても、されているようには思えないし、そもそも、何故プログラミングに絞って導入しようと決められたのでしょうか?情報教育・コンピューターサイエンスという括りなら、急速に進む情報化の中でその基本ぐらいは誰もが学んでおいた方が良いでしょう。時代を超えて普遍的に求められる力としての『プログラミング的思考』を育むこと」が目的。抱いていた疑問を非常にわかりやすく論理的に纏めてあるページを発見し激しく同意!です。「目的と手段が不整合」なんですよね。「コンピュータサイエンス」として学習しないと意味がないと思います。基礎学習と言える“読解力”を高める方が効果があるかも?。教育現場におられる方からの声だけにとても頷けます。何より、子どもたちの未来のために、本当に良い選択なのかどうか?ですよね。こちらのページではまた別の切り口から。その3:プログラミング教育ではもう遅いかもしれない「だがそこで得るべきものは論理的思考力などではなく、AIを含む人工知性に対する直感力だ。ある目的を達成するのに必要なものは何で、不要なものは何かということを見極める力である。論理を超越するほどの“直観力”を備えているのではないかと、あくまで個人的意見ですが...感じています。上の「プログラミング教育ではもう遅いかもしれない」にも書かれているようにAIが本格的に社会に普及してきた日には、論理的思考力が高い人というだけでは全然価値が無くなるのではないでしょうか?なぜならそこの部分は、AIの最も得意とするところだからです。論理的にはなかなか説明しにくいヒト独特の能力の部分を磨いていかなければこれからの人工知能との共生時代を、生き抜いていくのは難しいのではないでしょうか?例えば将棋や囲碁で飛躍的な能力アップを実現させた“ディープラーニング”という新しい技術は、1つの課題だけ与えれば、その目的に対してよりベストな戦法(解決策)を人間では不可能なとんでもないスピードで勝手に学習していき導き出してしまいます。どんなに複雑に見えても、目的やルールが明確なものに対しては、あらゆる分野でAIの方が人間よりはるかに速く効率よく、答を見つけてしまい人間には太刀打ちできなくなってくるのは目に見えています。AIが進歩していくことで、あらゆる便利さや管理のしやすさや面倒な事の効率アップや...ありとあらゆることが簡単に実現できるようになっていくでしょうね。「人間力」だと思うわけです。いうわけで、じぶんメディア.comでは「人工知能と人間力」をテーマにした記事も今後どんどん書いていくと思いますのでまた読んでいただければ嬉しいです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。