今年度のまとめと3月初旬に開催される地区通常総会の打ち合わせなど。地区隣保長の役も終わりに近づいてきました。午後からですが「朝の会」に続き、全学級が学習公開しました。5年生では、「面積の求め方を考えよう」という単元の学習を公開しました。独自学習を2時間行った後の相互学習の1時間目を見ていただきました。平行四辺形の面積の求め方をみんなで話し合いました。熊田華恵先生をお招きし、学習やお子たちについての話し合いがもたれました。その中では多くの貴重なご意見をいただき、とても勉強になりました。~子どもの学びを支える教師のあり方~」という演題で守屋淳先生にご講演をいただきました。内容の概略は以下の通りです。・知識を得るよりも、世界を味わう・自分に気づくことの大切さ1.学びを育む・自己肯定感の大切さ・安心感の大切さ:間違えてもいい、わからなくても分からないと言える、自分の思いをしっかり聞いてもらえる。▲いよいよ明日は本校の研究会です。放課後は、何人かのお子たちに教室の整理・清掃のお手伝いをお願いしました。いつもよく手伝ってくれるので助かります。その後、延々と明日の研究会の授業案、資料作成に勤しみました。淳先生*詳細、申込みはこちらをご覧ください。明後日に控えた学習研究発表会の最終打ち合わせ。当日の時程、役割りなどの確認などを行いました。その後は、研究会の準備。算数では、研究会に向けて独自学習の一時間目をむかえました。新しい教材・単元へは、まず自分の力で学習に取り組んでみることがとても大切なのです。その中で、追究していきたいことや気になること、できそうなことと分からないことなどを明確にしていくことによって、その後のみんなでの学習が生きてくるのだと思っています。図工のパズルは今日で完成です。どのお子もピースが工夫(?)されており、なかなか遊び応えがあります。▲また今週がスタートしました。いつものように一週間は始まるのですが、今週は特別な一週間になります。今週末19日には、本校で学習研究発表会が開催されます。この研究会は、何かの指定を受けたものではなく、自主公開という形をとっています。それだけに大きな意味をもつことになります。研究会当日に向けて、準備を進めていきます。午後から残務処理のため学校へ。自然学校の作文・写真を整理して、お子たち全員の分をCD-Rに焼き付けました。それと並行して、19日の学習研究発表会に向けての単元構想を考えました。結局、何だかんだで19:00過ぎまで仕事をしていました。明日からまた多忙な日々が始まります。今日から開幕しました。テレビに釘付けになりそうです。午後からホームセンターへ。2時間あまりいろいろと・・・・・掘り出し物も見つけました。一学期は人数がそろわず、二学期は予定していたのですがインフルエンザのため中止。いうことで、今年度初めての検定となりました。3級(中学校卒業程度)~10級(小学校1年生程度)まで、36名のお子たちの受験となりました。多くのお子たちが合格することを願っています。実践交流と一年間のまとめを行いました。午後から残務処理のため学校へ。3名の先生方が仕事をされていました。18:00過ぎまでいろいろと・・・・・。夜は、久しぶりに富山で購入したお酒をいただきました。昨日から、真冬とは思えない暖かさで、今朝も小雨・霧があるものの比較的過ごしやすい気候になりました。フレッシュマラソンは終了したものの、100kmマラソンは学年終了まで継続して取り組んでいます。100kmマラソンは無事全員完走を果たすことができたので、毎朝のマラソン参加は自由にしています。7割ぐらいのお子たちは走り続けています。17:00過ぎに、市役所へ農林業センサス調査票を提出。校内ロードレースが開催されました。昨日の予報、朝の天候を見て、大丈夫かなあと思っていましたが、開会式をむかえる頃には日差しも出てきました。毎年、ロードレース大会の頃には厳しい寒さが続いていたので絶好の日和になりました。この日に備えて、フレッシュマラソンや体育の時間に練習を積み重ねてきました。今年も、5・6年が同時レースで行われました。5年生としては、目標とする6年生のお子たちにどれだけついていけるかがレースのめあての一つでした。5年入賞者は以下の通りです。男女ともに大会記録を更新することができました。これも6年生のおかげです。高学年部会の校内学習研究会が行われました。今回は、香川大学の松本康先生にご指導をいただきました。※5校時⇒6年理科「電磁石のはたらき」15:30から市理科担当者会に出席しなければならず、残念ながら研究協議会には参加できませんでした。これで、学年層による事前学習研究会も終了。むけて最終の取り組みが始まります。朝7:00前から、昨日留守だった地区内の家を訪問。農林業センサス調査用紙を全て回収し終わりました。午後からは、学校で残務処理。明日は4時間目に香川大学の松本康先生に算数の学習を参観していただきます。深山池田主の総会に出席。午後から、農林業センサス調査票の回収のため、30軒あまりの家をまわりました。中には、仕事で不在の家もあり、明朝出直さなければならない家も数軒。回収分については、自宅で確認・整理。地域の仕事で一日が過ぎ去っていきました。朝のフレッシュマラソンも今日で終了。その後、校内ロードレース大会のコース試走。5年生は昨年よりも少し距離が長くなります。今年は5・6年生でレースを行うので、5年生がどのぐらい食い込んでいけるのかも楽しみです。100kmマラソンは先日全員完走したのですが、トップのお子が300kmを超えました。あと1ヶ月半でどのぐらいまで記録を伸ばすのか楽しみなところです。低学年部会の校内学習研究会が行われ、神戸女子大学の近藤久史先生にご指導をいただきました。両学級とも、教師の読みや捉えを超える考えが出され、あらためてお子たちの創造力に感心させられました。5年生からは、6名のお子たちが挑戦しました。多くのお子たちの合格を願っています。来週末は日本漢字能力検定で、9名のお子たちが挑戦します。研究会が開催されますが、本校からも2名の先生方が参加されました。初日の最後に副校長の椙田萬理子先生が「子どもが生きる国語学習」という演題でお話をされたそうで、そのレジュメをいただきました。以下、その時の内容項目の一部です。1.子どもが生きるということ○その子なりの追究が進められるということ、そして、みんなと並んでの追究に熱中するということ。○その子なりの「もの」をつくらせる。自分でなくては辿れない道を辿らせる。・文は短く切って、つなぎ言葉を入れて話す。・言葉を選びながら、考えて話す。4.表現追究ができる子どもを育てる○表現を追究するおもしろさを体験させる・ことばに立ち止まり、こだわり、内面活動を活発にする。・自分なりの意味世界をつくり出していくこと。・ことばをていねいに取り扱いながら、国語を学習する学び方を体得させる。表現追究のおもしろさ○言葉に着目し、内面活動を盛んにする。○直観、印象などを大切にし、それらを言葉に拠って確かめる。○文・文章の流れの中に、つながりを見つける。○言葉のはたらきをとらえる。○描写を味わう力を豊かにする。○自分なりの読みをつくり出す。言葉に鋭く豊かに反応する子どもを育てる・この言葉(文)から、こんなことに気がつきました。・この言葉(文)から、こんなことを感じます。・この言葉(文)から、こんなことを考えました。・この言葉(文)から、こんなことを思いました。・この言葉(文)から、こんなことを不思議に思います。・こんなことを、みんなに聞きたいです。何を大事にするのか・正確に読み、読んだことを基にして(根拠)、自分の考えを表現すること。・どんなことが考えられるか示す・誘いの言葉を示す多様な表現方法を体験させる○書けない子への手立て「これなら書けそうだ」というものに出会わせる。○自分にとって「切実な問い」や「切実なこと」は何かをとらえる。・いちばん大事に考えていきたいところは何かを考える。・ひとりで読んでどうだったか、考えたことの中から、友だちや先生にたずねたいことは何かをしぼる。・相談しながら、共に切実なものを取り上げていく。☆班で聞き合って、交流し合うもの☆全体で聞き合って、練り合うもの○話題(課題)について、自分の考えをもつ。・新たな気づき「ふりかえり」を具体的に書けるように・自分の「めあて」は、どうだったか。・自分の良かったことや気をつけたいこと。・前もって、ひとりで考えていたことはどうだったか。新たにわかったことやすっきりしたことなど。・友だちの考えや動きを見て、驚いたことや感心したこと。それを受けて、新しく気がついたり考えたりしたこと。・さらに、追究したいことや、わからなくなったことなど。へは十数回足を運び、また附属小の先生方にご指導をいただく機会もありました。別の奈良での研究会へも参加していて、毎年何回かは奈良で勉強させていただいています。給食後、5年生はすぐに清掃。その後、来年度入学するお子たちの一日入学のお世話をしました。何人かのお子たちは、新世代学習空間から体育館へ保育所のお子たちを体育館へ案内。何人かのお子たちは、体育館でドッジボールの計画、準備。30分あまりの短い時間でしたが、楽しく苦労(?)しながらも一緒に過ごすことができました。3名の先生方で学習研究発表会の最終打ち合わせ。今年度3回目の校内学習研究会が行われました。今回は、中学年部会の学習研究もかねています。今回も兵庫県立大学の守屋淳先生にご指導をいただきました。両学級とも、お子たちが生き生きと学習に取り組んでいる様子が印象的でした。本日、100kmマラソン完走者が1名出ました。これで29名全員100km完走です。昨年度に引き続き、2回目の全員達成です。昨年度よりも1ヶ月あまり早い時期での達成です。今年も残すところ、11ヶ月(?)になってしまいました。時の流れに流されてしまわないように、しっかり過ごしていきたいと思っています。6年生に向けて、ラストスパートをかけていきます。管理者ページこのブログをリンクに追加する天気予報プロフィールAuthor:S.Takeharu小学校の教員です。今年は特別支援学級の担任です。