最大50世代までコピーを保持でき、古いものは自動的に消去して課金を抑えられる。有償版では最大300Gバイトまで対応する。有償版では、AWSの複数アカウントをまとめて管理する機能も付加した。料金は月額4万8000円から。AWSのサービス料金はドル建てだが、円建てで支払いを代行するサービスも同時に開始する。場合、Cloudworksの有償サービス(ビジネスプラン)は無償で利用できる。nikkeibp)NECは2011年12月21日、データバックアップを効率化するシステム製品「スマートバックアップソリューション」を発表した。NetBackup」を組み合わせ、リストア時間を短縮できるようにした。12月28日に出荷する。価格は450万円(税別)から。増分(または差分)バックアップのイメージからフルバックアップのイメージを再構成する作業を、ストレージの内部で高速に実行できるようにした。HS)を遠隔制御できるようにした。連携API(OST)経由で連携する。nikkeibp)2011年12月20日に発生したNTTドコモのspモード障害(関連記事)。スが他人のものに置き換わる」という通信の秘密にかかわる事故に発展したのか。されたIPアドレスとひも付いていた点にある。OS端末がいったん3G網に接続したら、3G網から切断しない限り、端末のIPアドレスは変わらない。切り替えたりしない限り、IPアドレスが再度割り振られることはない。家庭の固定網に接続したパソコンに近い仕様といえる。OSにおけるIPアドレスは、一時的には端末を識別するIDとして使える。レスをひも付けた後は、パケットのヘッダーにあるIPアドレスを使い、パケットを送信したAndroid端末を識別していた。「spモードシステムはIP網の中で動いており、パケットのIPアドレスとユーザーをひも付けるのは自然の発想だった」としている。ルのメールアドレスも、最終的にはIPアドレスとひも付けられている。IPアドレスは、電話番号とは異なり、必ずしもユーザーに対して一意ではない。後にはBの端末に振り出される、といった事態は十分にあり得る。たかを検証するプロセスがなかった。発生し、「A端末からのパケットが、B端末から送信されたものと解釈される」という事態が起きてしまう。(東京、千葉、茨城)、愛知、関西(京都、大阪、兵庫)の計29カ所で、テザリングで接続したときの速度を計測した。ISW11K」(京セラ製)、イー・アクセスの「GS02」(中国ファーウェイ製)だ。KDDIのWiMAXが40Mbps、イー・アクセスのHSDPAが14.4Mbpsになる。今回は、29カ所で計34回測定した実測値を公開。大まかな傾向については、日経パソコンの12月26日号でも紹介する。Testing」で速度を計測した。5回測定し、最大値と最小値を除いた3回分の平均を採用している。郊外」に分け、詳細データを以下に掲載した。今回は、新幹線を含むJRの7駅と、私鉄と地下鉄の駅を1カ所ずつ測定した。場所や時間を変えて複数回測定した駅もあり、測定回数は計13回。下り速度はNTTドコモが4.62Mbps、イー・アクセスが3.07Mbps、KDDIが2.17Mbpsの順。2.76Mbps、NTTドコモが1.37Mbps、イー・アクセスが0.97Mbpsという順になった。えるため長時間の利用も可能。待合室は屋内でもXiが問題なく入り、屋外であるホームと遜色ない結果が出た。10.25Mbpsを待合室でたたき出した。逆にWiMAXは、新大阪や名古屋の待合室で電波が弱く、速度も1Mbps前後とふるわなかった。平均の下り速度では3社の中で最も遅い結果になった。イー・モバイルは、全ての測定箇所で下り1Mbpsを超えるなど安定していた。浴びているキーワード。インターネットやコンピューター上でアクセスできるようなデジタルテキストの読解力を指す。内容把握、メールの送受信、掲示板への書き込みなどの知識や技能を基にした読解力が調べられている。調査自体もコンピューターを使って行われる。reading)」だという。能力が求められている。その理由も示しながら、少女にメールで教える、といった課題が出される。さを判断して、簡潔なメッセージを作り相手に伝えるという、実践的な能力が問われる。こんなことを日本の国語の教師は一度も質問したことがないだろう。欧米ではごく普通に考えることだ」(有元氏)。「書いてあることを文字通りに読むだけでは“理解”にとどまる。書いてあることを基にして、書いてないことを推測することが“解釈”。ここに自分の個性が出せる。受け身だった人間が主体的になる。ここまで踏み込むのが、今の教育でやらねばならないことだ」(有元氏)。同様に必要となる能力が問われ、「デジタルだから」という要素は少ないように思われる。今、デジタル読解力なのか」という質問が改めて提出された。これに対し有元氏は「要するにメディアが変わっていくということ。能を備えたデジタルが出てきた。それを使うのは当然のことだ」と説明。「ただし、先生方は忙しすぎて対応できていない。ときには、どんなにパソコンのスキルがない先生でも使えるような教科書を作らなければならない」と主張した。