記事一覧ホームスクーリング実践記[009]書き写し私は、学生の頃、自由自在に上手な文章を書けるようになりたくて、どうすればいいかを、研究しました。その結果、文章をマスターする最善で、おそらくプロならだれもがやっている唯一の方法は、師匠の文章をひたすら書き写すことであるという事実にたどりつきました。3000枚書き写したら、プロのレベルになれることを見ました。そこで、大学生協で、原稿用紙をまとめて3000枚購入しました。50枚綴りが、60冊です。ダンボール1箱分の原稿用紙です。こんな顔をしていました。毎日、5〜15枚程度書き続け、1600枚ほど書いた時点で、出版社で仕事をするようになり、違うタイプの勉強が必要となり、そこで書き写しは終了しました。プロになり損ねた、アマチュアです。文章を書くことは苦にならず、いくらでも書けるようになりました。それ以後も、さまざまな情報に触れ、書き写しは広い意味で非常に効果的な学習方法だと、確信を持つに至っています。非常に効果的ではあるが、長期間継続する必要があり、効果が見えてくるのは、長期間の継続後です。長男に、書き写しをさせました。自分が選んだ本を、毎日、原稿用紙1枚。長男は、私が保守的学習主義を一時期採用したことから、勉強を嫌うようになり、精進をしたがらない日々が続きました。私も、なるべく無理強いをしないようにしましたが、何も言わなければ、何もしません。そこで、書き写しと、計算と、漢字の練習を、毎日、1枚ずつと決めて、精進とし、精進は何としてもやる。それ以外はおおらかに、という態度に変えました。精進とは、そういうものです。精進とは、習慣でもあります。『7つの習慣』が主張するのは、習慣の大切さです。成功に必要なのは、効率ではなく、習慣だというのです。長男は、3年生ごろから、精進を日々継続できるようになっていきました。1年に250〜300枚書いていったので、中学1年生の現在、すでに1000枚を軽くこえています。今もなお、継続中です。書き写し以外の精進は、学年によって、変更しています。書き写しだけは、変わりません。今は、苦にならないようです。書き写しは、長女は1年生から、次女は自ら望んで1年生の1年前からずっと、継続しています。長女は、4年生ですから、1000枚以上、次女は2年生ですから、1000枚弱書いたことになります。20歳まで継続するなら、3000枚を越える計算です。小学校では、作文や読書感想文がありますが、わが家では、ひたすら書き写すことに集中し、作文はあえて取り組んできませんでした。中1の長男は、作文をしたことがありませんでした。日記を書いてみてはどうか」と、提案しました。箇条書きではなく、作文として。400字詰めの原稿用紙、1行も余らさず、1文字もはみ出ない。