私たちは、放課後の過ごし方で、こどもたちの学力や将来に格差がうまれていると考えています。放課後の時間をこどもとともに過ごす学童指導員には高い素養と資質が求められるべき。5年ぶりの学童保育の詳細な全国調査報告」より​ミッション生まれ育った家庭や環境でその後の人生が左右されない社会の実現こどもたちが真剣に自分の将来について考えたとき、生まれ育った環境によってすでにその可能性が失われていてはならない。私たちはそう考えます。こどもの可能性を育むのは、家族や学校、地域などこどもを取り巻く環境です。悩みや課題と向き合ってもらうこと、さまざまな場所に出かけること、豊富な体験をすること。努力する事の大切さ、学ぶことの面白さ、人としての思いやりを教わること。こどもの頃の経験は、大人になる過程で心身の成長にさまざまな影響を及ぼし、またこども自身の可能性を広げることにもつながります。要因となりすべてのこどもが手にできるものではありません。こどもを取り巻く環境がそれを許さないならば、だれかがこどもの可能性を育て、守っていくことが必要です。こどもたちが成長するいつかその日まで、その可能性を守り通す。それが私たちの望む全てです。学童保育指導員をプロフェッショナルに学校よりも長い時間を過ごす学童保育。そこで働く職員は学童保育に通うこどもたちにとって最も長い時間をともに生活する大人です。連携しながらこどもたちの生活を支えていく。そこには高いレベルの熱意、能力、知識が必要です。ヨーロッパでは教員と同様の資格要件、待遇が保証されている国もあります。残念ながら日本では全国に9万3千人いる学童保育職員のうち8割が非正規雇用であり、週5日以上働いている職員でも6割が年収150万円以下という状況です。その結果、3年間で4万6千人あまりが退職していっています。放課後におけるこどもたちとの関わりにやりがいを感じ、一生懸命働いている職員の多くが燃え尽きてしまったり、結婚などを期に退職してしまうのは非常にやるせない思いです。わたしたちは、学童保育で働く職員をただこどもを監視しているアルバイトではなく、社会に生きる一人の人間としての高い資質や保育に関する専門性を備えた熱意あるプロフェッショナルに育てていくとともに、それにみあった報酬で安心して働き続けることのできる職場を実現します。すべてのこどもたちに、可能性をHomeこどもたちのための学童「CFAKids」NPO法人CFA寄付で応援する採用お問い合わせMore。