こちらは、しごく事務的に「ハイハイ」だけ。反論も何もなくて、ちょっと拍子抜け。議員は不在でしたが、教育基本条例のメリットばかりじゃなくデメリットについても、きちんと説明してほしーなーと伝えました。「こないだ議会で、教育に政治を持ちこむな!って、えらい論戦しましたんやで」とのこと。うーん、やっぱそっち?んで、論戦したから、もう採択してもええやろ・・・というのは困ります~。申入れに行ってきました~!自民市議船場さんは「維新と公明が組んだら数で負け。負けは負けの世界やで」とおっしゃってました。自民府議の花谷さんとこも元気なさそう・・・。子どもたちのために頑張ってくださいよぉ~。◆教育基本条例とアメリカの教育改革の失敗を取り上げたMBSニュース特集の前編(http://www.mbs.jp/voice/special/201202/16_216-1.shtml)。MBSニュース特集の後編。サッチャー改革がモデルやって維新坂井市議が言うてはったけど。⇒http://www.youtube.com/watch?v=nFVTF0rRyXs◆発言する保護者ネットワーク、新聞で紹介されました~!!朝日朝刊(大阪版)33面です。「橋下さんが好きか嫌いか」なんて問題じゃないの。「教育がどうなるのか」が問題なんです。みなさんのご参加をお待ちしてま~す。懲戒として「有形力を行使してよい」、という条文があります。暴力教師ばかりの学校はイヤだ!◆MBS毎日放送のニュース特集。「教育基本条例」がめざす徹底した競争教育の方向性は、アメリカで失敗し反省されている。渾身の力作、公平かつ冷静で客観的な報道ですネ。◆橋下さん「メリット・デメリットをきちんと伝えろ!」ってMBSに吠えてはる。オーイエ~ス!私たちも教育基本条例のデメリットをきちんと伝えてほしいで~す!◆昨日のMBSニュースVOICE、教育基本条例に批判的だと、橋下さんがツイッターで怒り狂ってるよ~。⇒http://blog.livedoor.jp/woodgate1313-sakaiappeal/archives/3105675.html◆昨日のMBSニュースyVOICE、失敗したアメリカの教育改革と橋下さんの教育基本条例の類似点を解説(http://www.youtube.com/watch?v=kR5V2fn4Lws)。今日も続編があるらしいです。見なくっちゃ!!◆発言する保護者ネットワーク、始動から一週間以上が経過しました。引き続き参加者大募集中~!!メーリングリスト登録=参加です。このツイッターを覗いてくださった方、フォローしてくださってる方々、現役保護者は保護者ネットにウェルカーム!⇒http://hogosyanet.web.fc2.com/◆子どもをしっかり見れてないから成績も伸ばせない先生って親にとっても「ハズレ」よね?でも、教育基本条例の通りやっててテストの点とれる?しっかり子どもを見てもらうには、やっぱ少人数学級がいちばん。これって、予算削って教員クビにしてたら実現でけへんと思うわ~。◆大阪府立高校は、平成19年に9学区制から4学区制になった。大阪では今、高校生の不登校や中途退学が増えてる。通学にお金と時間がかかるのに地元の友達はいない・・・。「甘えるな」なんて言わないで。学校って、勉強しにいくだけの場所じゃないんやから。◆メンバー続々集まり中~。http://hogosyanet.blog.fc2.com/blog-entry-14.html◆維新の会の船中八作。全国に教育基本条例をもち出すんやね。政策全体として、国の在り方とか人の育て方より、どういう風にお金をまわすかに絞られてる感じ。再配分の期待も高まるけど、みんな経済のロボットにされそうで怖い。◆大阪市職員アンケート。追い詰めるの見てるだけでしんどい。市役所内がギスギスして市民に何かいいことあります?知事時代、府職員の多数派労組につっこみどころなかったからストレスたまってたの?橋下さん。つっこみどころ満載の大阪市でストレス解消してるの?◆オスカル「なぜ...わからないのかッ!!おまえたちを処分するのなどかんたんなことだ!わたしにはそれだけの権力がある!だが力でおまえたちをおさえつけることに何の意味がある?!おまえたちの心まで服従させることはできないのだ。心は自由だからだ!」しびれる〜。◆橋下市長は、ベルばらを読むべきだな。女の上官であるオスカルの命令に従わず「処分をしたらどうだ!そしてさとるがいい!しょせんおまえにできるのは権力をもっておれたちを抑えつけることぐらいだってな!」と叫ぶフランス衛兵たち。それでもオスカルは「処分はせんっ!」とはねつけたではないか。◆わが子への思い・・・「ほかの子を追い落として競争に勝つ人間」よりも、「ほかの子と助けあいながら道を切りひらく人間」になってほしい。競争相手の敵を多く作るのではなく、一緒に生きていく仲間を作ってほしい。反対したいです◆息子の保育園の入り口に全職員の顔写真と名前が貼ってある。立ち止まってじーっと眺める息子。「どの先生が好き?」聞いてしまって自己嫌悪。両手をぐるっと回して「ぜーんぶ好き〜みんなみんな好き〜」ええ保育園やぁ!ええ息子やぁ!それに引き換え、2歳児に先生評価させようとしてる私はあかんな。◆子どもたちの声を聞くとか聞こえのいいこと言うてるみたいやけど、今でも、現場では、子どもを注意したら「教育委員会にいうぞぉ〜」とか言う子がおるらしい。教師が(誰かさんみたく)有無を言わせない絶対的な恐怖政治で子どもを締め上げるのは反対やけど、親や子どもが先生を評価ってちゃうんちゃう◆あと、子ども同士のけんかや、ちょっとしたけがなどで、相手の親に怒鳴り込まれた経験をお持ちの人も多数いた。怒鳴り込む親も子育ての環境が孤独でピリピリ。いう全体状況を解決しないまま、不適格教員の告発権を保護者に与えても、物事はいい方には転ばない、と多くの親がわかっているのかも。◆今、現に学校に通っている子どもがいる保護者に話を聞くと、みんな1回や2回、学級崩壊や指導力不足の担任を経験していて、その時に一番困ったのがいわゆる声の大きい保護者による「むちゃぶり」だったみたい。それで、むしろ学校や教員に同情的な人が目立った。えっ?保護者が?」という記事を書きました。某所では賛成意見が少なくてバランスが悪いと言われましたが、街頭インタビューも含め、相当数の保護者に聞いても、「これでダメ教師を追い出せる、万歳」という人はいなかったのです。◆橋下さんの思想調査「アンケート」。違法な職務命令に従う義務があるか?学説は3通り。1.重大かつ明白な瑕疵がある職務命令には公定力はない。2.職務命令に瑕疵があることが明白な場合には服従を拒否しうる。3.違法な職務命令に従うことはむしろ法令遵守義務に違反する。◆「365日働くルール」メルマガhttp://osakanet.web.fc2.com/merumaga.htmlQ:組合活動の実態調査アンケート。「答えなければ処分する」って言われました。回答する義務はありません。違法なアンケートに回答する必要はありません。不回答を理由に処分することも違法・無効です。◆公務員をバッシングしても、私たち市民一人一人の生活はよくなりません。「公務員は敵だ!」というのは、本当の敵を隠すための虚偽宣伝です。公務員の給与を削っても、景気は回復しないし、税金は下がらないし、公共工事への巨額の税金投入も改まりません。その方向性は、すでにアメリカでは否定され反省されています。画面の下に動画がアップされています。こんなの市民は望んでる~?仕事と選挙活動は線引きしてほしいけど、こんなやり方で市役所が良くなると思えない。橋下さんのロボット公務員は、市民のために働いてくれるの?怖くて市役所行けないよ~。◆橋下氏のアンケート、批判されることを想定していないとは到底思えない。なると、「違法だ!」と言われることを前提にあの質問項目が出ていると考えるべき。すれば狙いは、「本来はおかしい聞き方の部分」と「かなり妥当な質問」をわざと織り交ぜていると思われる。職員個人のプライバシーを侵害し、職員の思想統制とロボット化をねらう内容です。こんなアンケートを実施しても、市民にプラスになりません⇒http://bit.ly/yYMRAM◆中之島、「ひとことプロジェクト」から帰宅。「発言する保護者ネットワークfrom大阪」の連帯宣言を読み上げさせてもらいましたよ~!参加者がどんどん増えるといいな。現役保護者のみなさ~ん!発言しましょ!参加方法はこちら⇒http://bit.ly/wLkjD2◆競争を煽るのは、成績上位者にとっても良くないよね。「自分はエライ」って勘違いしてしまうのは、可哀想なこと。◆私は保護者として、教員を「評価」するなんて絶対に嫌だ。評価じゃなくて、対話がしたい。◆大阪市教員のうつ病は全国平均の三倍!先生が倒れても代わりが来ない。講師がいないからやって。10の仕事を十人でやってるならまだしも、しんどい子が多い大阪は20の仕事を十人で、一人倒れたら九人で、で、またその負担でもう一人倒れて。そんな現状、教師間で競争させて良くなるか?!◆教育基本条例案では、市長や知事が全くの独断で、いつでも何回でも、どんな事項についても、一方的に「教育目標」を決められます。「15の春を泣かせない」とか「少人数学級の実現」などの政策目標ではなく、「学力テスト全国10位以内」とか「どの教科書を採択するか」を決められる危険も。◆6倍ないといい人材が確保できないのに、現状でも2倍を切る年も。これ以上無茶苦茶やったら、「大阪やったら受かるんちゃう」というレベルの人しか集まらへん。そんな人が厳しい現場で務まるとは思えない。橋下君が好きな競争の原理が働き、大阪の教育はいい教師を確保できず、他府県に負けるねん。◆終わりのはじまりでしょう。次は今年の採用試験要チェック。ただでさえ大阪は現場が厳しいので、倍率が低い。6倍ないといい人材が確保できないと言われる中職種によっては2倍を切るところもある。このままだと定員割れか。大阪で教師になりたくない?http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20120210-OYT1T00140.htm?from=tw◆市の職員が市長の演説聞いて、市長の考え市政だよりに載せるって普通やん。したこと・・・教育予算を削減。少人数学級の廃止を表明(後で撤回)。成績が伸びないのは「自己責任」と発言。「高校の数学なんて役に立たない。」と高校生に向けて発言。「クソ教育委員」と発言。その見識が問われます。Q:教育予算を増やしますか?⇒A:No。Q:校舎の耐震補修を進めますか?⇒A:No。Q:基礎学力を伸ばすための具体的施策は?⇒Q:ダメ教師をクビにする。◆新婦人の対大阪市交渉に行ってきました。要望書は平松市長時代に提出してあったものですが、市職員の方々も市長が変わって緊張した雰囲気。職員のみなさんは市長とたたかうの、今しんどいでしょうけど、市民の生活を守る役所であってほしいデス。◆橋下徹氏の言葉は下品で乱暴ですね。意見の違う人に対して「ばか、くそ」の連発です。「競争で負けたら終わり、敗者は生きていけない、自己責任だ」と思っている人は、こういう発言に違和感を感じないのですね。新聞記事⇒http://www.47news.jp/CN/200809/CN2008090701000342.html◆橋下徹さんが「政治に独裁が必要!」と、繰り返し発言しています。http://sankei.jp.msn.com/politics/news/110630/stt11063008130000-n1.htm)困ったもんです。「政治家は勝手にモノを決めていい!」なんて、子どもが学校で習っている内容とも矛盾していますね。ブログにてその詳細をアップしました。いろんな方にご紹介ください!http://hitokoto21.exblog.jp/14599577/◆間違いなく教育基本条例案の影響だ。合格者2292人のうち284人(12.4%)が3日までに辞退したことがわかった。過去最高の辞退率http://smart.asahi.com/m/news/updates/OSK201202090089.php◆府知事時代に、学校でDS配ってやらせればいいって言ってるって噂を聞いたけど、教育バウチャーよりはその方がましやな。課題が終わった子の反復学習にでもやらせれば先生も理解が遅い子へ対応できる。1万円の塾代で五千円のクーポンもらっても残り払われへん子はやっぱり塾いかれへんって。問題行動をくり返す生徒について「先生の手に負えない場合は、予算つけてでも(学校とは)別の機関に委ねるということも考えなくてはいけない」ってびっくり~!何その別の機関って!?言うこと聞かないからって学校から追い出すの?そんなことする教師がいたらそれこそ教師失格だよ。◆今日の記者会見で橋下氏は、職員基本条例について、全国民の願いと言いビックリ。勝手に言うにしても全府民の間違いでは?もう彼は大阪のことなんか見てない。頭の中は国政でいっぱいなんだろうな。◆やみくもに「競争だ!点数アップだ!」と怒鳴っても、学力は向上しません。少人数学級を実施して、「一人一人にじっくり向き合える教育体制」を実現することが、いちばんの学力向上施策です。橋下徹市長は、「教育予算は削減する。学力は上げろ!」と指示するだけです。子どもも教師も、徹底した競争に追いやる。「競争に負けたら終わり」の自己責任の世界。教師が一人一人の子どもに向き合うことができず、教えあい学びあうコミュニケーションは育たない。・・・という気がします。◆どんなに優秀な人でも、失敗したり間違ったりすることはあります。大切なのは、橋下さんの言うような「負けたら終わり」、「失敗したヤツは没落する」という自己責任の世界ではなく、一人一人がお互いに大切にされて助け合える世の中を作っていくことではないでしょうか。◆橋下徹サンが知事や市長になってから、ギスギスとした報道が多いですね。子どもたちを「負けたら終わり」の競争に走らせて、「他人を蹴落として勝つのが大事」という教育を進めていくと、最後に残るのは大量の「負け組」と、ごく少数の「勝ち組」だけ。そんな教育はイヤですね。どもを学校に送る保護者は不安だらけです。みんなで語り合い、解決策を見つけていきましょう。(2008/02/24)全員参加の学力テストの悪影響を心配し続けます。(2014/04/18)教科書をナメている教科書会社。それを採用したがる反教育的な採択協議会と教育委員会。(2014/01/15)「血への信仰」はいらない。(2009/02/28)横浜市の「つくる会」教科書採用は知的退廃と政治的退廃のあらわれ。(2011/06/03)スポンサーサイトテーマ:維新の会ジャンル:政治・経済カテゴリ:教育CM:0TB:2消費税値上げに反対して、自分の生活を守りましょう。成立してしまいましたが、それを無批判に持ち上げ、ただ垂れ流すだけのマスコミ記事の偏向振りには、今更ながら辟易させられます。成立してしまいましたが、それを無批判に持ち上げ、ただ垂れ流すだけのマスコミ記事の偏向振りには、今更ながら辟易させられます。すべて人は、意見及び表現の自由に対する権利を有する。(世界人権宣言全文はこちらの記事の中に。