手ぬぐいの布のような生地に書かれています。今描いているブックカバーは、右側の半分くらいは別の絵です。全体が同じ一つの絵で描かれているのではありません。パンダや花の絵が見えるでしょ?なかなか面白い組み合わせです。気さくな方で写真撮影も二つ返事でOKしてくれました。サインを入れています。このサインを入れると「締まるのよね。」とつぶやきますと、お客さんも同意見のようです。目じりや唇にぼかしを入れますと、実に色っぽくなります。女性は化粧をしますので、こういう効果をよく御承知なのでしょうが、このぼかしの手法は「これから機会があれば日本画を勉強してみたい。」とおっしゃることに繋がっているのかもしれません。印象派が好きだった時期もあったけれど、なんだか日本画の表現にもひかれるようになって・・・。その興味が、このカエルを描く「線」にも表れています。「どう?ふくらはぎやモモの線がちょっとうまくかけてない?!」と・・・。おっしゃる通りで、日本画の「線」の魅力ある微妙な変化が見てとれます。遠い名古屋から、今度の知恩寺(百万遍)の手作り市にも出店されるそうです。知恩寺は、早朝4時、5時から場所取りですから、大変ですね。2合唱の声は素晴らしいです。男声もしっかり声を出しています。担任の先生の評価につながるのだそうで、先生方の熱心さもかなりのものだそうです。それだけではない学生たちの意欲を感じます。(教員に対する管理職の評価はなかなかシビアなものがあるそうで、ことに前任の校長の前では相当ピリピリしていました。)(⇔)放送や記録写真・ビデオ撮影なども皆、学生がします。・・・ちなみに私のパソコンの不調など理系の学生が来てちょこちょこっと調整してしまいます。こんなことで困っているんだけど、とある学生につぶやけば、学生のネットワークで、面識のない学生が「困っておられるとお聞きしましたので」と、突然現れて解決してくれます。教師の役に立つこと、教師に親切にするということは学生にとっては喜びのようです。それは何か利害によるものでもなく、学校の指示でもないのです。(⇔)指揮をしている学生の過半が女性でした。(⇔)中学1年生です。この指揮者の服装を見てください。威風堂々とした指揮ぶり。指揮台に立つ前に我々の前を通り過ぎるのですが、きちんと礼をしていきました。彼に限らず、指揮を学ぶ塾に小さな頃から通っている学生がいるのだそうです。本格的ですし、コンサートを聞きに行った経験を持っているのでしょう。「本格的」なものを見たり聞いたりして、それに憧れそれに近づこうとしていることを、茶化さないでリスペクトできる文化があります。私が、それが大切だなあと羨ましく思いました。実に整然として、快い緊張感のあるコンクールでした。歌も指揮も、出入りも、鑑賞態度も、とても良好でした。このあと彼らは修学旅行に出かけます。全寮制の彼らは、しばし家庭に戻ります。・・・高3生を除いて。1海外に旅行に行っても見られる物と見られないものがありますね。そこで生活してみて初めて見られる物があります。それはつまり〔内側」ですね。私は、幸運な機会があって中国瀋陽のこの学校の〔内側〕を垣間見ることができました。この日は学年の終わりまじかの合唱コンクールでした。この学校は中高一貫校で、中1から高2までの学年対抗です。高3は受験勉強があって、「そんな場合じゃない」ということです。・・・日本でも高3は文化祭などの行事に参加しないようなとこがありますね。実によく訓練されています。私が会場に着いた時には既に学生たちは整然と待機していて、間もなく開会です。開会に当たって担当の先生から何やら注意事項。くどくどしいところもありませんし、声を荒げる場面もありません。この先生はとても学生に慕われている方です。男女の学生がいますが彼らが司会をします。(⇔)面白うなあと思うのは、普段は制服の生活なのですが、こうした行事には、それにふさわしい服装をするのです。体育館なのに、革靴です。いうことを許容する柔軟性があるんです。学生も教員も、靴を袋で包んでいます。忘れた者は裸足(靴下)!」などとかなり厳しく言われたんじゃないですか。日本の生徒会(学友会)に当たるのが学生会ですが、その会長挨拶などもそうですが、こうした行事の開会のあいさつでもかなり高調子で話します。集会で高揚させるある調子をよく知っています。