負けまいとする心でしょう!かつては教育系ブログでした。oika1984年生まれ。取得したが卒業後は個人事業として家庭教師紹介と学習指導のサービスを開業。2010年よりプログラマに転身。(11/25)大人になっても少年少女の皆様へ。(09/01)大学生から高校生へ。(12/03)近況など。(01/18)Blogで本を紹介しちゃいます。:フィンランドの小学5年生がまとめた議論のルールが凄い。全国学力テスト...JavaScriptを使用します。(Sat)就活コンパスのイベント準備や反省会をする中で、メンバーと、「就活用語がなんとなくで使われすぎだよね」って話をしていた。言葉の背景が共有されているか確認しないまま、なんとなくのイメージで用語を使って会話して理解された気、理解した気になっている、ということ。辞めたくなっているAくん。(中略)Aくんが就活をもっと頑張る余地はあっただろうか」という感じのテーマでグループ・ディスカッションをした。「もっと企業研究をしていれば~」といった意見がたくさん出てくる。具体的に何をすること?そこが議論されていない。他の人の思っている自己分析と自分の思っている自己分析は同じはずだと、みんな勝手に思っている。就活を離れ、日常を見渡してみる。普段なんとなく使われている言葉も、実は背景を共有できていない気がしてくる。地下鉄に乗ると、「車内で不審物を発見された方は~」とアナウンスが流れる。その「不審」っていうのは、私の基準でいいんですか?世間一般的に、どういう形状のものが不審なものと見なされるのか存じあげないもので。「いや、これは別に不審じゃないですよ」って言われたらどうしようなんて心配してしまう。次のときに行ってみたら、訳も書いてないし、単語の意味も調べてない。「予習しましたよ?」??・・・おお、確かにベリーナイスな発音♪なんてこともある・・・。議論の前提として、頻繁に使われる言葉の意味を本当に共有できているか確認しておくことは決して無駄ではない。PISAの結果を受けての、「学力向上サミット」開催提言。向上すべき「学力」って何なのか、ちゃんと確認して、共有してからやってくださいね。それも含めて再検討するということならいいんですけど。十分に確認されないまま話が進んでた気がします。