記事一覧ホームスクーリング実践記[022]何を学ぶのか?「わが家のホームスクーリングは教えない学びである」という言い方はセンセーショナルに響くようです。学びとは、教え、教えられるものであるという固定観念があるのでしょう。「教えない」のは、具体的で個別の事象のことです。学校風に言うと、教科書に書かれている内容のことです。一般的に言うと、いわゆる「知識」です。2.0時代になると、知識の比重はもっと下がります。3.0時代になれば、人間関係も激変しますが、それはもっと先に書きます。先鋭的な人は、「知識などなくてもよい。調べる方法さえ知っていればよいのだ」とさえ言います。知れませんし、そうでないのかもしれません。いずれにせよ、知識が重んじられた時代とは違い、知識の使い方の方が大事になってきたと言えそうです。それを、リテラシーという、今まで聞かなかった言葉で語られます。学校は、主として「知識」を授ける場として機能してきましたから、リテラシー教育をせよと求めたところで、急に対応するのは困難でしょう。学校に次々と問題が生じているのは、ある意味当然と言えるかもしれません。それでもって、「学校はダメだ」という人もいますが、現実に代替手段がない以上、学校批判はいいですが、学校否定は避けた方がいい。現在のままの学校でも、できることは、きっと、まだまだあるはずです。学校よりフットワークの軽いオルタナティブ教育では、先鋭的な試みが可能です。わが家では、子どもたちと試行錯誤する過程で、次のように学びを考えています。知識は、非常に大事です。知っているにこしたことはない。「私」の住む世界がどんどん拡大している現在では、知識はいくらでもあった方がいい。かたや、リテラシーも大事です。知識はたえず増え続け、変わり続けているので、知識を習得することに終着はありません。知識のみに追われていては、全く意味をなさず、本末転倒です。