「愛川町教育基本方針(人づくり基本構想を含む)」(案)について/愛川町ホームページこのサイトではJavascriptを使用しています。現在、JavaScriptが無効のため一部機能をご使用いただけません。(人づくり基本構想を含む)(PDF:234KB)パブリック・コメントに対する町の考え方について構成・基本的な理念などについて(7件)意見など(要旨)「教育基本方針」と「人づくり基本構想」は一本化してよりわかりやすくされたい。「1.教育の理念」や「2.めざす人間像」の下に「人づくり基本構想」部分を説明として引用されたい。人づくり基本構想は、中・長期的な町の教育を展望して、町の教育にかかる基本的な理念を取りまとめたものであります。教育基本方針は、常に変化する様々な教育課題を受け即時的な対応をも視野に入れ、取り組みを重点化するものとしてとりまとめたものであります。二つの意義づけの違いに加え、一本化することで、説明等が長くなりかえってわかりにくくなることなども踏まえ、あえて一本化をせず、理念等を詳しく知りたい方は、人づくり基本構想をご欄いただくとしたものであります。教育基本方針の最後に移動しました。意見など(要旨)「4.本町教育の特色」でうたっている「3つの体験活動」は「3.具体的方策」に盛り込み1本化されたい。町の考え方1、2で述べました通り、教育基本方針と人づくり基本構想の意味づけを違えていることから、ここでも2つに分けているものです。意見など(要旨)3つの体験活動の「豊かな社会体験」の「あいさつ声かけ運動」について、あいさつは基本的生活習慣であり、特記すべきことではない。町の考え方あいさつには、基本的生活習慣としての意味づけだけでなく、人づくり基本構想、さらには教育基本方針全体にお目通しいただければご理解いただける通り、人と人とのふれ合いのより一層の推進への期待を込めて、誰にも取り組め、成果が見えやすい運動論として位置付けているものであります。意見など(要旨)基本的な考え方として、社会の一員であると自覚する「市民教育」を充実されたい。家庭教育の大切さとあいまってこれからの教育の中で大切な考え方の一つであると認識しております。その意図を感じていただけるよう、項目や言葉を加えたいと考えます。修正個所9の欄に記述しています。意見など(要旨)基本的な考え方として、「コミュニケーョン力の育成」を充実されたい。「読み聞かせ」に優先されるべきと考える。町の考え方コミュニケーョン力の育成は確かに大切であります。この点につきましては「4.本町教育の特色の豊かな社会体験」にその意味を含めて取り扱っております。具体的な方策・用語などについて(4件)意見など(要旨)「2.めざす人間像」に出てくる「社会力」という用語は一般的でないので、より理解しやすい言葉にされたい。町の考え方よりよい社会の実現に向けて自らより積極的に関わっていくという意味を込めて「社会力」という用語を使っております。この用語が本町にとって一般的になるように努めていくことが推進の一助でもあると考え、使用しているものであります。意見など(要旨)「3.具体的方策」(社会教育)の中で、教育の原点である「家庭教育」の条項を追加したい。教育の原点が家庭教育にある旨のご意見はもっともなことであります。案では、社会教育の項目(2)にその趣意を含めておりましたが、より強調するため、6の「市民教育」とも関連づけ、新たに項目建てをしていきます。修正個所3の社会教育の項目に家庭教育等に係る項目を新設しました。教育基本方針の3の(3)をご覧下さい。意見など(要旨)「3.具体的方策」(学校教育の5項目目)で交通ルールやマナー指導の充実を加えたい。教育基本方針とは別に、毎年作成しております「年度別の各領域の重点施策」で今まで通り触れていきます。意見など(要旨)「3.具体的方策」(学校教育他)で教員の資質の向上に向けた方策を加えたい。教育基本方針とは別に、毎年作成しております「年度別の各領域の重点施策」や「教職員の研修」で今まで通り触れていきます。具現化する年度ごとの各領域別の努力目標や重点施策等が別途作成されています。その点がパブリック・コメント資料からは見てとれないことから意見もあったことを踏まえ「3.重点施策」の名称を変更し、よりわかりやすいものとしたいと考えます。通していただきました意見の個別の回答は上記の通りでありますが、これら意見を見ました場合に、パブリックコメント(案)に補足説明の要を感じましたので、ここに以下の点を説明いたします。Reader)」が必要です。Reader)」ダウンロードボタンをクリックして、ソフトウェアをダウンロードし、インストールしてください。