ところが、20世紀後半から、急速にグローバル化が進み、個人が巨大な波に呑み込まれてしまい、どうにもこうにもならなくなりつつあります。いままで、私たちを守ってくれた、国家や会社や学校や地域が、うまく機能しなくなりつつあります。国家の仕組みを変えようと、「革命」が実行されたこともあります。歴史を学べばわかりますが、革命が人々に幸せをもたらしたことはあまりない。いうか、皆無と言っていい。(革命の定義にもよりますが)外的環境を変えるのではなく、「私の内面」を変えることこそ、21世紀の生き方ではないか、と、これは私の持論ではなく、世界中で多くの方が、こんな感じのことを言い始めています。私も、その方向で間違いないだろうと思います。私はそれを「自分の人生を生きる」と解釈しています。国家や会社や学校や地域を否定するのではありません。革新するのでもありません。私のあり方を変えるだけです。「こうありたい」と望む私が、私の意思で、国家や会社や学校や地域に対し、立ち位置を見出し、貢献を含めて関わりを自らつくる。「国を愛する心」は自然とあります。それは、だれからも押しつけられません。「自分の人生を生きる」ことは、すなわち「意欲」です。なれば、不平不満、妬みや嫉妬はほぼ消えます(どうでもよくなるのです)。不平不満だらけの人生は、御免こうむりたい。不平があるなら、自分で動く。自分の人生を生きるには、世界をよくよく知らねば、身動きできません。学校で習う知識は、世界の中のごく一部であり、ごく限定的な局面でしかありません。世界は、無限に広大で、無限に多様です。無限な多様性に対するには、徹底したパターン思考によらねばなりません。パターン思考は、「同じ」と「違い」で組み立てるものなので、0と1の世界、つまり、デジタル思考です。デジタル文明が世界を激変させたことは、歴史的事実(となる)でしょうが、だからこそ、人間の脳内でも同じことが生じます。パターン思考が、デジタル文明に非常に親和するのも必然です。デジタル文明は、「仕組み」に過ぎないので、それをどう意味づけ、どう使うかが、かつてないほど、強く問われます。そこで必要なのが、古典的な物語の力だと考えています。現代において、学ぶべきものは、知識そのものではなく、学び方、すなわち、パターン思考と物語の力(の融合)ではないかと考えています。小学校の漢字であろうと、東大・京大の入試問題であろうと、人生の困難であろうと、世界的課題であろうと、このように対していくものではないかと、考えています。現代は非常に大きな効率が求められそうですが、大きな成果に必要なのは、精進や習慣といった、地道で時代に逆行しそうな価値観と行動であると、どうみても、そのような結論にしかたどりつけません。