T:はい、じゃあ、教科書を読みましょう。会話を読むT:じゃあ、S1さんはアレックスさんです。S2さんは木村さんです。S3さんは金子部長です。T:S1さん、S2さん、S3さん立ってください。S1:立つT:じゃあ、読みましょう。読む時は、プリントを見ながらでいいので、役になりきって、読む。読んだ後に・・・T:アレックスさんと加藤さんの会話はどうでしたか。何か変なところがありましたか。隣の人と相談してみてください。S:(相談する)T:相談できましたか。T:じゃあ、何か気がついたことがありますか。S1:「あ、はい」は良くないと思います。学習者にとって簡単すぎる場合は、どんな会話が良いのか考えさせるSの回答を確認した後・・・T:じゃあ、1つずつチェックしましょう。T:S1さん、最初の文を読んでください。・・・・日本ムービーです。→はい、(名前/会社名)でございます。会社にって「〜です」としているところもある。→こちらこそいつもお世話になっております。いつもお世話になっております。→(名前)は今・・・ちょっと待ってください。→少々お待ちください。一歩じゃあ、橋本部長は今、出張で会社にいません。電話で何と言って説明しますか。→申し訳ございません、橋本はただいま、出張中でして。T:他にどんな電話の表現を知っていますか。S:(考える)T:橋本さんはいらっしゃいますか。橋本さんはトイレ行っている場合どうやって説明しますか。S:橋本はお手洗いに行っております。T:橋本はただいま席を外しておりまして・・・。他の表現についても確認する。・正しい敬語の表現や形を確認する。・確認できたら、もう一度、文章を正しい敬語を使って読むT:はい、全部読めましたね。T:今日のトピックは何でしたか?S:「電話の敬語」です。各表現について確認する。確認後、簡単なロールプレイを実施し、理解度をチェックする。・CDを聞きながら、練習をする。(生徒のレベルによりやり方は調整するが、基本は以下を想定)1文字を見ながら聞いてもらう。2慣れてきたらCDを一時停止して、リピートしてもらう。3さらに慣れてきたら、聞く前に想像して言わせる。4最後にもう一度、CDと、一緒に言わせる。T:じゃあ、少し練習しましょう。始めにCDを聞いてください。S:(CDを聞く)T:じゃあ、今度はリピートしましょう。S:(CDを聞いてリピートする)T:じゃあ、次は聞く前に言いましょう。S1さん、1番は?S:(答える)T:じゃあ、もう一度、CDを聞きながら、言いましょう。S:(CDを聞きながら、言う。)問題数はあまり多くないので、もっと練習させたい場合は、例文を事前に用意しておくこと。・音声サンプルを繰り返し聞いて、一緒にリピートしたり、シャドーイングをする。→また、宿題として、何回も家で読ませる。T:はい、じゃあ、次のページを見てください。教科書を見ながらCDを聞いてください。S:(CDを聞く)T:どうですか。意味がだいたいわかりましたか。T:じゃあ、CDをもう一度、聞きましょう。今度はCDと一緒に読んでください。CDを流し、Sは一緒に読む。CDのスピードが速い場合は、Tが読んで、Sがリピートする。時間があればシャドーイングも実施する。・この課で勉強した、敬語の言葉や表現を確認する。・チェックシートに書かせて答えを確認する。T:じゃあ、問題にチャレンジしましょう。S:(問題を解く)T:1番の答えは何ですか。S:(答える)他の問題も答えを確認する。・敬語を使って答えさせる。・それから、CDを聞かせて、リピートさせる。大事な書類を忘れてしまって。do」が達成できたかをチェックする。T:はい、じゃあ、最後にロールプレイをしましょう。T:(ロールカードを配布)T:はい、じゃあ、ペアで練習してください。後で、前でやってもらいます。T:今日勉強した言葉を使ってくださいね。S:(練習して、発表)発表後に発表を見ていた学生に良かった点や、もう少し改善したところがいい点を確認する。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。上に表示された文字を入力してください。一般の企業に就職するものの国際交流がきっかけて、日本語教師に転職。勢いだけでこれまで何とかやってきました。この先も勢いだけで何とかやっていけると信じています。このブログが何かお役に立てて「何か支援したい」と思っていただけた際には、Amazonほしいものリストからのご支援をお願いします。