その他ベトナムは赤道の北に位置し、北緯8度2分から23度23分に伸びるS字型をしています。北に中国との国境を持ち、西にラオスとカンボジア、東側は太平洋と面しています。国土面積はおよそ33万1千キロ平方メートルです。長い間、ベトナムは一貫して識字率を上げるという目標の達成と(初期の反文盲授業、その後の補足授業、そして現在の生涯教育を通して)成人教育の発展に努めてきました。その結果は、何百万人もの人々が文盲から脱したのです。4つのレベルで構成されています。詳細は以下のようになります。目的は、労働者を教育し、仕事を見つけ、さらに専門的、技術的な技能、資格認定を取らせる手助けをすることです。3つのレベルがあります。ベトナム教育制度ベトナムの中等教育は前期中等教育と後期中等教育の2つの段階に分かれています。前期中等教育は4年制(6年生から9年生)で構成されています。後期中等教育は3年制(10年生~12年生)で構成されています。ベトナム教育制度ベトナムの初等教育は、5年で構成されており、6歳でスタートし、11歳で終了します。(市民論)、体育と芸術の6科目を学びます。ベトナム教育制度ベトナムにおける早期児童ケアおよび教育(ECCE)は、生後3ヶ月から6歳の子ども達に養育、保護、そして学習サービスを施しています。保育所では生後3ヶ月から3歳までの乳幼児を預かります。ベトナム教育制度1945年以来、非公式な形での成人教育(初期の反文盲授業、後の「補習」教育で現在の生涯教育)がベトナム教育制度に存在し続けています。改革の始めには様々な困難が立ちはだかっていましたが、上記のような方策の中には、実行困難で効果があったとは言えないもの、もしくは歪みが生じ、修正しなくてはならないもありました。堅実な指導のお陰で、この改革の10年後には教育部門は明確に進展し、顕著な成果をあげました。職業教育に関する改革の方針は、国有で集産主義セクターに寄っていた人材教育を市場経済のニーズに寄せた教育に変換することです。教育の歴史1980年代初め頃のベトナム教育の最大の危機は、国が集産主義経済を取り除く一方で、経済的資源を供給することができなかったことでした。結果的に、他の部門と同様に教育も深刻な人材・資源の枯渇にぶち当たったのです。教育の歴史1975年4月、ベトナムの独立を護り、国土の再統一を目指すベトナム民族解放戦争は、完全な勝利を収めました。勝利の後、南部地方の教育部門のために、政府は2つの事業に重点を置きました。(i)古い教育制度の影響を消し去ること。一般教育の改革と共に、政府は「無学を無くすための中央運営委員会」を創設しました。委員会は国民の教育を国の計画に不可欠なものとして、文盲をなくすための3年計画を打ち出しました(1956-1958)。北部に平和がもたらされると、ベトナム政府は新たに解放された地域の教育制度を引き継ぎ、経済の復興を背景に、北部を築き、ベトナム全土の再統一のために闘い、積極的に新しい教育の改革の準備をしました。WordPress.。