クリックすると回答がご覧いただけますアクティブラーニングとは?どのような学習手法で授業をするのですか。アクティブラーニングとはどのような学び方なのか教えてください。アクティブラーニングが必要とされているのですか。名古屋キャンパス(BBA)はどのようなカリキュラムでしょうか。名古屋キャンパス(BBA)の授業について教えてください。名古屋キャンパス(BBA)での成績評価方法とは?名古屋キャンパス(BBA)の授業では予習が必要だと聞きました。どのように進めたら良いのでしょうか。フィールドスタディとはどのような学び方なのでしょうか。卒業課題であるケースライティングとは?学業とアルバイトやサークル活動等との両立はできますか。消極的なので、授業に参加できる自信がありません。名古屋キャンパス(BBA)は学ぶスタイルが違うと聞きましたが、自分に合うかどうか不安です。日進キャンパスと名古屋キャンパスの学びの違いはありますか。名古屋キャンパス(BBA)でのキャンパスライフは、日進キャンパスとどの点で異なりますか。海外でのインターンシップが必要とされるのでしょうか。名古屋キャンパス(BBA)は海外体験を重視していると聞きましたが、どのようなプログラムがありますか。実践的な学びである海外体験をしようと考えていますが語学力が心配です。入試の面接の対策はありますか。名古屋キャンパスの問い合わせ先を教えてください。どのような学習手法で授業をするのですか。Administration」。実際にはどのように授業を進めていくのでしょうか。今回はそのアクティブラーニングの中の「ケースメソッド」について説明いたします。ケースを学ぶ「ケース」とは事例教材のことです。生きた企業の実例である「ケース」を学ぶことによって、ビジネスにおける実践的な能力を培うことができます。企業研修や社会人向けの大学院、ビジネススクールではよく見られますが、大学では未だあまり浸透していない教育手法となります。学生は、早い段階から「ケース」を使用し、アクティブラーニングにより実践的なビジネスを学ぶことができます。カリキュラムに応じて、使用するケースも変化していきます。ケースメソッドという手法ケースでは様々なテーマを取り上げますが、実例をより深く理解するために、ケースメソッドでグループワークやディスカッションを行います。基本的な授業の進め方としては、以下の通りです。1.ケースを読み予習課題をする2.授業でグループディスカッション3.まとめて発表4.クラス全体でディスカッション5.全体のまとめこのように授業が行われますが、自分が予習の中でケースをどのように判断して分析したか、どのようなヒントを得られたかを、各自発表をしながらディスカッションをしていきます。学生間の意見を交換することにより、新しい視点に気づき、考えや理解を深めることができるようになります。アクティブラーニングとはどのような学び方なのか教えてください。Administrationではケーススタディやフィールドスタディといった、実体験をもとに実践的なビジネス上必要な能力を養うことができます。学生が能動的に学ぶアクティブラーニングアクティブラーニングとは参加者主体の能動的な学習方法のことをいいます。学生は教授から与えられたビジネス上の課題を、授業までにしっかりを予習(研究)をします。授業開始前に行われるスモールグループで、メンバーと予習してきた内容を議論し、さらに理解を深め授業に臨みます。授業中に各グループに分かれ、意見やアイディアを出し合い解決策を見出します。それらを各グループで発表したり、全員でディスカッションをして、課題解決策を見出します。学んだことを学友たちと楽しく共有・意見交換できることがメリットです。行動観察によって生きたビジネスを学ぶアクティブラーニングにはフィールドスタディという学習方法もあります。これは普段みなさんが買い物をする店舗や、サービスの場で、顧客の行動を観察し、顧客や利用者の潜在的なニーズを発見する「行動観察」という学び方です。その時々によって、人々の求めるものは変化していきます。フィールドスタディとは生きたビジネスを学ぶための重要な学習手法となります。学生が能動的に、発言や提案をすることになります。自らの考えを発言するのも、課題に対する予習をしなければ成し得ないことですので、しっかりと授業の前に学習をすることが大切になります。アクティブラーニングが必要とされているのですか。採用されるアクティブラーニング。文科省が強く推進しており、最近教育業界で話題となっていますが、なぜアクティブラーニングが良いとされるのでしょうか。学習定着率が高いこのキャンパスでは従来の講義を聞くだけの受動的な学びから、学生自らが積極的に学び、さらに学生間でディスカッションをすることでより知識を深める「アクティブラーニング」を採用しています。アクティブラーニングは、ビジネスにおける問題解決のためのディスカッションや行動観察を行います。自ら授業に参加することで、より理解を深めることができます。講義を聞くだけの授業と違い、学生が能動的に学習することによって、高い学習効果を得ることができます。インプットからアウトプットへ授業では、課題に対する事前の予習が必要となります。学生が予習で得た知識(インプット)を、議論したり実践する中で、知識やスキルを身につけること(アウトプット)ができます。自身で学習したことは、人と話題にしたり発表することで、より深く理解することができます。自分だけでは発見することができない新たな問題点や、足りない知識に気がつくため、より効率的な学習ができます。このように、能動的な学習方法により、知識を定着させることができます。名古屋キャンパス(BBA)はどのようなカリキュラムでしょうか。アクティブラーニングによる学習方法を導入します。学習手法として、ケーススタディとフィールドスタディに特化しています。実践的なビジネスを体系的に学びます。ビジネスを体系的に学ぶことにより、専門分野の理解をより深めることができます。フィールドワークを推奨しています。成績優秀者には返還の必要のない奨学金が与えられるため、海外プログラムへの参加の経済面の負担が少なくなります。交換留学や海外インターンシップ、本学で一番人気の国際ボランティアなど、本学のミッションであるフロンティアスピリットを基に視野を広げるための活動に力を入れています。卒業課題として企業の実例を追求する「ケース」を作成するケースライティングがあります。企業や現場に赴き研究するのもフィールドワークの一部となります。実践的な学びを得られるプログラムだからこそ、社会に出る前の学生時代にインターンシップに参加いただけます。国内外の企業に1年次からインターンシップに行くことで、就職活動時期だけに働くことを意識するのではなく、学生時代を通じて体感します。得た実践的な学びを社会でアウトプットする機会ともなります。名古屋キャンパス(BBA)の授業について教えてください。愛知県で初めての2学期4ターム制を導入いたしました。どのようなメリットがあるのでしょうか。みなさまから寄せられる質問にお答えします。1年間は2学期4ターム制度を採用していますので、授業は2ヶ月で完結します(一般的には半年)。これにより、従来よりも休暇が長く取れるため、留学やインターンシップ等のキャンパスの外での学習活動への参加が可能になります。そのことにより休学や欠席の心配なく、様々なプログラムに積極的に挑戦することができます。効率よく学習できる2学期4ターム制を導入し、平日の授業(7週間で完結)に加えて週末集中型の授業(4日間で完結)を実施します。学生主体型のアクティブラーニングを採用しているため、授業の成績評価は、受講生の授業への貢献度・課題レポート・出席状況を主な評価の対象とします。そのため原則として学期ごとの定期試験はありません。定期テストを実施いたしません。どのようにして成績評価をつけるのでしょうか。名古屋キャンパス(BBA)の特徴であるアクティブラーニングによる授業の方法とともにご紹介します。授業への貢献度がポイントすべての授業でアクティブラーニングを導入しています。課題に対して、グループワークやクラスディスカッションをしながら授業を進めていきます。名古屋キャンパス(BBA)では定期テストを実施しないため、授業へ貢献する姿勢が評価の基準となります。ポイントとしては予習レポートや授業中の発言、グループワークでの活躍等が評価の対象となります。アクティブラーニングによってリーダーシップを養うことを目的とするため、グループを引っ張っていく力が必要とされます。個人の評価とグループの評価に分かれます。名古屋キャンパス(BBA)では学生一人一人にネームプレートが渡されるため、評価をする教授が学生の顔や氏名が認識しやすくなっています。個人の評価の対象は、主に予習レポートや授業内での挙手の回数や発言内容、コールドコールによる発言です。コールドコールとは教授より指名され、ケーススタディにおける課題への考えを発表することです。グループの評価ですと、グループワークでの貢献度やグループによるプレゼンテーション、出席点等が評価対象となります。授業の予習が必要だと聞きました。どのように進めたら良いのでしょうか。授業ではケースブック(企業の成功・失敗事例が書かれた教材)を用いた予習が必要となります。どのような授業内容で、どのように予習を進めていくのかを紹介します。ケースブックを用いて予習を進める授業の始まる2週間前に、学生には教授の指定するケースブックが配布されます。ケースブックには各企業のビジネスにおける様々な事例が掲載されています。ケース配布と同時に、そのケースに対する問いが課されます。ケース(事例)の中で、なぜそのような事態に陥ったのか、どのようにしたら改善できたのか、自分が経営者やマーケッターであればどのような手法で問題を解決するか・・・等、課された問いに応じて予習をします。1ケースに対して3時間程度の予習が必要となります。予習が必要かこのケースメソッドという学習方法は、実務的な応用力を養うためのものです。予習の中で、自分が経営者やマーケッターになったつもりで意思決定を下します。事前に予習をし、知識を身につけておくことで、積極的にアクティブ・ラーニング型の授業に参加することができます。学生の数だけ違う視点があるので、議論をしていく中で新たな発見があり、豊かな発想を持ち問題解決に臨むことができるようになります。フィールドスタディとはどのような学び方なのでしょうか。アクティブラーニングの学びの一つ、フィールドスタディとは、インターンシップ、海外留学、およびボランティアを通じて、人々の行動を観察した上で問題点を発見し、新たな提案をする力を養うことを目的とした教室の外での学習方法です。行動観察とは消費者の「商品」や「サービス」に対するニーズは日々変化しています。行動観察とは「思考」と「行動」の違いに着目し、ケースメソッドの補完的な役割を果たす学習方法です。教室の中での学習だけでなく、現実的に直面する課題を実際に追体験することでリーダーとして求められる能力を習得します。実際にビジネスの現場に赴き、人(顧客)の無意識の行動を観察し、言葉にできないニーズを探り分析をします。その分析結果をもとに、商品開発や店舗の改善などへの活用方法を考え、問題解決のためのグループワークやディスカッションを行います。行動観察の目的:現代社会における人の購買行動等を観察し、潜在的なニーズを発見する。卒業課題として、2年間かけてケースライティングに取り組みます。卒業論文とは異なり、客観的な視点で取り上げた企業を研究します。ケースライティングとは何か、書くにあたり何が必要なのかをご紹介します。ケースライティングとはケースライティングとは、ある企業を取り上げて、実際の授業(ケーススタディ)で使用されるケースを作成することをいいます。一つの企業を選出し、企業の成功と失敗の事例をもとに書き進めます。名古屋キャンパス(BBA)の学生は、2年間をかけてこの「ケースライティング」に取り組みます。ケースの作成は、研究に基づき主観で書き進める論文とは異なり、各企業で現実に起こった事例を客観的に書き進めます。ケースライティングに必要なことケースライティングにより学生が完成させる「ケース」は、ケーススタディの授業で用いられることが目的となります。そのためケース作成にあたって、経営者などの意思決定者の視点や、分析をするにあたり必要な判断材料などの、議論することを目的とした情報を盛り込むことが必要となります。その上でケースライティングに挑戦し、第三者的な視点で企業の研究を進めることで、課題発見や問題提訴、マネジメント能力を身につけることができます。閉じる無料でお届けします。