2018年11月5日スポンサーリンク親が子供に願うことと言えば「子供には幸せになって欲しい」というのと合わせて、その幸せになるための要素の一つとして「自分の好きなことをやって欲しい」というもの。肝心な「好きなこと」って、どうやって見つければ良いのでしょうか?そのヒントが今回のタイトルでもある「感じること」にあります。「やりたいこと」に繋がります。引き出すきっかけになるのです。良いけども「それよりもやっぱり学力を伸ばさないとダメでしょ?」と思われる方は多くいらっしゃいます。いう人には「感じる機会を増やすことが学力向上にも繋がるから!」と言いたいです。感じることは学力に結び付く?日本には上手い表現があるもので「好きこそものの上手なれ」という諺があります。ご存知とは思いますが、一応デジタル大辞泉を調べてみますと以下のように書かれています。好きな事にはおのずと熱中できるから、上達が早いものだ。ここで疑問に思われるのは「じゃあ、感じることで算数や国語の成績が伸びるか?」ということ。限りません!!!!「それじゃあダメじゃん!」という声が聞こえてきそうですので、説明を加えます。基づく「のめり込む力=没頭力・集中力」です。過去の記事で、この没頭力・集中力についての考察をあげています。参考記事:非認知能力の重要性この記事内で私はこのように記載をしました。世に言う「賢くするための教育」よりも、むしろ、取り組み方や心の在り方に関する「非認知能力の教育」の方が重要性が高いことを示しています。これを伸ばすために「子供が集中できるもの・没頭できるもの」を親が見つけてあげて「そのための時間を与えてあげる」というのが今できる範囲でのポイントになってきそうです。芽を育てる→集中できるもの・没頭できるものを見つけるきっかけになる→没頭する時間・集中する時間が非認知能力を向上させる→将来の生きる力に結び付くということになります。実は、学校教育で求められる学力の概念も従来のものとは変わってきています。参考記事:2020年の教育改革とは何か?(ざっくり背景編)こちらの記事でも言及していますが、これからは単なるテストの成績よりも、むしろ「主体的にものごとに取り組む力」が求められる時代に変わっていきます。所謂、アクティブラーニングや探究型と呼ばれる授業形式が増えていきます。なると、これまでの座学ではなく、自分で調べ、考え、まとめ、発表をする力が重要視されます。このような力は、座学で授業を受けることで身に付くようなものではなく、それよりも「自分で主体的に取り組んだ経験」から育まれるものです。基づいて、没頭した・集中した経験の多い人こそ有利になる時代になるわけです。まとめ色んなことを感じる機会を与えることは、周り周って学校の場でも活きてくる。それはつまり、短期的なテストなどの点数に表現されるではなく、中長期的な、所謂「後伸びする子ども」になるわけです。参考文献ここで、私が感じることの重要性を考えるきっかけにもなった、猛烈に影響を受けた本をご紹介します。1996-07-01AmazonKindle楽天ブックスこれは、生物学者のレイチェル・カーソンという人が書いた本なのですが、この中で小さいころから自然と触れ合い感じることの重要性を説いており、それが心に刺さりまくります。私が特に気に入った文章を引用しておきます。子どもたちの世界は、いつも生き生きとして新鮮で美しく、驚きと感動に満ちあふれています。残念なことに、私たちの多くは大人になるまえに澄み切った洞察力や、美しいもの、畏敬すべきものへの直観力をにぶらせ、あるときは全く失ってしまいます。わたしが、すべての子どもの成長を見守る善良な妖精に話しかける力をもっているとしたら、世界中の子どもに、生涯消えることのない「センス・オブ・ワンダー=神秘さや不思議さに目を見はる感性」を授けてほしいとたのむでしょう。わたしは、子どもにとっても、どのようにして子どもを教育すべきか頭をなやませている親にとっても、「知る」ことは「感じる」ことの半分も重要ではないと固く信じています。美しいものを美しいと感じる感覚、新しいものや未知なものにふれたときの感激、思いやり、憐み、賛嘆や愛情などのさまざまな形の感情がひとたびよびまされると、次はその対象となるものについてもっとよく知りたいと思うようになります。そのようにして見つけだした知識は、しっかりと身につきます。フォローツイートフォローするTwitterFacebook教育業界に住む人やーさん教育理念として『自分で考えて自分で決める教育』『学びの原点は好奇心と遊び』を掲げ、3人の子達(7.5.1)で日々実験・実践している教育パパです。最近の流行りはLEGOと折紙。ブログ記事は何故か教職員向けサイト『フォレスタネット』にも転載中。教育父ちゃんラボ~自分で考え自分で決める子育てサイト~。