Abstract「障害をもつ人」が「健常者」と異なる固有のアイデンティティを持つという着想に基づき、「障害アイデンティティ」を障害種別に析出することは可能か、また可能であるとすればどのような方法によって最も効果的に析出できるのかを文献研究および参与観察・インタビュー調査にもとづき検討した。International(DPI)の主張する「障害」観との比較検討をおこない、「障害の医療モデル」と「障害の社会モデル」との対立点を整理した。Studies(障害学)における理論的業績を、とくに「障害アイデンティティ」の視点から整理検討した。メインストリーム協会)の全日程を観察・記録した。各障害についてそれぞれ5名ずつ2時間程度のインタビューをおこなった。これらの調査を通じて、聴覚障害においては手話という独自のコミュニケーション方法を軸として、また視覚障害については三療業など独自の職業を通じて、固有のアイデンティティが形成されることを確認した。アイデンティティ形成は統合教育か分離教育かという就学形態によって左右される可能性を示唆できる。肢体障害については、その障害形態別に独自のスポーツ活動や独自のライフスタイルを軸として固有のアイデンティティが形成される可能性を確認できた。