中学生以上のコース(ジャック先生が書いた英語の原文が末尾に載っていますので、どうぞお読みください。Wiltshire氏にご来校いただく機会がありました。幸運にも、そのテキストを使ってペアワークをするガンマクラスを見学していただいたので、今日はその日のことを書こうと思います。そのクラスには生徒さんが3人いるので、いつもならペアを作るために先生が4人目になるのですが、その日はWiltshre氏自身に4人目となってもらい、自分で作ったアクティビティに参加してもらいました。そのテキストを作った人を実際に目の前にし、その教科書の概念を教師がどのように実践していくかを見てもらう。それは生徒さんたちにとってもそうですが、教師である私たちにとっても非常に緊張する経験で、様々な思いがよぎりました。私の教授法は著者の意図するものに合っているのか、題材の目的は正しく理解できているか、生徒さんが理解できるように説明できているのか。このようなプレッシャーの中で生徒さんたちはいつも通り上手に取り組めるだろうか、またこのようなめったにない経験は彼らにとって価値のあるものとなるだろうか...。このような心配は必要なかったようです。レッスンが始まると、生徒さんたちの笑顔に勇気づけられてペースをつかみ、いつもと同じように自信を持ってレッスンを行うことができました。導入に軽いウォームアップと会話をしたところで、私は今日のゲストとその日のトピックを紹介し、アクティビティを始めました。ペアになって会話を始めると、緊張は消え失せ、彼らはいつもの能力を発揮し始めました。ゲートウェイコースでは、実践的で自然なリスニングの実力を身につける練習をたくさん行います。reconstruct』という活動は、キーワードや文の構造などを注意深く集中して聞き取るための、非常に良い練習となります。生徒さんたちは聞き取った表現をもとに、パッと聞いただけでは聞き取れなかった部分の意味も推測できるようになります。このような活動を通して、彼らのスキルは見事に改善されていきます。Wiltshire氏とペアを組んだ生徒さんは、聞き慣れないはずの彼の声や話し方にあっという間に適応して正しく聞き取り、自分が問われている質問をきちんと理解しました。そこでWiltshire氏はテキストに出てくるものとは質問の順番を変えて彼女に問題を出しましたが、彼女はそれらを聞き取ってすぐに、テキストの順番とは違うものが出題されていると理解して対応していました。私はもう一方のグループを見て回っていたのですが、彼らは慣れてくるとスピードアップをはかり、正確な質問と簡潔な回答、というアクティビティの流れをこなしていました。ガンマレベルの生徒さんには、クエスチョンに対する答えにもう少し情報を付け加えるよう求めていますが、このペアはそれを上手に実施していました。教科書には、この質問に対してこういうふうに答えるとより詳しい内容を伝えられるよ、というお手本が載っていますが、この2人はそのようなあらゆる情報を駆使し、私が予測していたよりも速くアクティビティを終わらせていました。結果的に、この経験はとても有意義なものだったと言えます。handというテキストを❝first-hand;直に❞経験したWiltshire氏にとってだけではなく、初対面の方と英語でお話しする機会を得て、しかも自分たちがつけてきた実力を立派に示した生徒さんたちにとってもです。レッスンが終わった後、私はこのレッスンに参加した生徒さんたちの頑張りに心から感謝しました。ゲートウェイコースのすべての生徒さんたちに対しても同じ気持ちです。ゲートウェイコースの導入グレードであるアルファから、現在設置されている中の最高グレードであるエプシロンやズィータに至るまでの、中学生や高校生の生徒さんたち。私は彼らが、小学生コースや学校の英語の授業で身に着けたスキルをさらに上達させるのを目の当たりにしています。彼らは、それらの力を、自分の考えや感情をネイティブの方と伝えあうための実践力にまで発展させているのです。彼らは世界中の何百万という人たちと考えを語り交換する能力を身につけています。それはEFLで過ごした時間や先生やスタッフのおかげでもあり、また非常に有効な教材を作製してくれているWiltshire氏のような方たちの取り組みのおかげでもあります。レッスン中にベストを尽くそうと努力し、笑顔でチャレンジし続けている自分自身のおかげなのです。