interaction)が何度も紹介されている。「他者と一緒に考えて理解が進む」を考えるとなんとなくは理解できるが、理解が難しかった。Library)で提唱された「他者と一緒に考えて理解が進む」仕組みについて説明した理論である。三宅先生の書籍、「協調学習とは」と、CoREFのサイトの報告書の情報を利用させて頂いている。交代に話しながら自分のアイデアを良くしようとしていると、お互いの頭の中で知識が結びついて新しいアイデアにつながる。それは、相手に伝わるように、お互いが自分のアイデアを抽象化しながら学ぶことができる。2人で解いている場面を詳しく見てみると、各自が相手の言うことを聞いて理解しようとしている間に問題を見直し、自分の視野を広げ、その視野を広げた中から「抽象化」というのが引き出されている様子が見えてきた。「三人よれば文殊の知恵」という言葉もあるが、「他者と一緒に考えて理解が進む」と私たちが言っているのは、こういうことなのである。相手がいると、相手がいちいちひっかかるので、それに自分の考えを作り直して、視野を広げて、自分の考えを抽象化する。2人で一緒に課題を解こうという活動を行っているときのほうが、これが断然起こりやすい。図式的にいえば、話し手Aが一生懸命自分のアイディアをより良くしようとする学びに従事している間、聞き手BはAのアイディアをBなりに理解してその適用範囲を広げるような学びに従事している。AとBは、時々役割を交代するので、しばらくするとBが解提供者として自分の(最初より適用範囲の広がった)アイディアについてことばにしながら学び直し始めると、それを受け取るAが今度はそのアイディアの適用範囲を広げる方向で学び直す過程が起きる。好きな漫画の主人公の分類をしてみた物語の効用を考える解説漫画の質を上げるための方法を考える。(1)はてなブログをはじめよう!sanryuuさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。