がんばれ小さな音楽教室itotohari38音楽を本当に自分のものにしてほしいとピアノ教室を長年続けてきたのだけれど、現実を直視すると、両手で動作を同時に行う、ということさえままならず、子供の頃からピアノを習って5年たってもブルグミュラーの練習曲集に行き着かない、という生徒さんは多い。「子どもに良い音楽教育を」と願う親御さんの予想をはるかに超えて、子どもたちはピアノを弾きこなすには困難な壁に突き当たっている。前にやっていたブログの検索によくひっかかっていたのが「ピアノに向かない」という言葉だった。音楽教室のブログは「みんな楽しくレッスン」とか「コンクールに向けて頑張っています、」みたいなものが多いから、私のようなネガティブなものもさらけだしてしまうものは少なかったのだろう。検索ワードに残る「ピアノに向かない子」という言葉。それを目にする度に、胸がチクリと傷んだ。器用にパラパラとピアノを弾ける子、ピアノに向いている(?)子は、心からそれを楽しめているのだろうか?自分の過去のレッスンを振り返った時に、どちらのタイプの生徒さんに対しても、十分なことができてきたかどうか。いずれにしても、たくさんの後悔が残る。そもそも問題は「弾けるかどうか」なのだろうか。目標設定として「ピアノがスラスラ弾ける」というのがあってそれに向けて頑張るというのではなくて、子ども、大人にかかわらず、学ぶその人が今、なにを体験しているか、つまり今自分は音楽をやってるんだという実感と、学ぶことによって何かを得ている、と実感するところにあって、それを繰り返すうち、なにがしか音楽的な所作になっていき、自分でそれをフィードバックして味わうことができることができれば、「演奏が自分のものになっていく」実感が推進力になる。実際演奏は変わっていく。それがわかってきたのは音楽を描く’ということをレッスンに取り入れるようになって、子どもたちがなにを体験しているかをじかに触れるように感じることができるようになってからで、今はあまりレッスンそのものはまあ、歳相応にということもあるだろうけれど、こなれてきている。現実には、「ピアノに向いてるか向いてないか」という価値基準は依然としてある。「ピアノに向いていない」と結論づけてしまう親御さんを説得するには、世の中の風のほうが遥かに優勢だ。ピアノに限らず、音楽教室というものが一お稽古事、という枠を超えて人と音楽を結ぶ大切な社会的役割を持っているのだと思うから、ちいさくても、とにかく声を上げていこうと思うのだ。音楽の要素+αで身体的な要素があって、その身体的要素によって、学びやすさはかなり違ってくる、ということ。音楽的なものを必要としてるな、と思う生徒はすごくたくさんいるのに、実際ピアノはハードルが高いから、そこをなんとかな、したいなといつも思います。ピアノを使って音楽を教えることは、いいとおもうんですよ、ハーモニーも伴奏も一緒に学ぶことによって、身についてくることがあるから。うちは小学校のあいだ頑張ったあと、中学生になったらコード弾きで楽しむ方法を教えます。楽譜を読むハードルが下がるし、自分に合わせた伴奏ができるから、楽しみながら、いろんな曲に触れることができます。保護者とも共有ができたときは、よいレッスンができてく感じがします。いうことも大切に考える相性の良い先生はいるから、根気よく探してみてください。街にひとりや二人はいると思う・・先生として身体的に楽でない生徒のほうが地味に根気がいりますから、そういうところを判断基準にするのもいいかもしれません。繰り返しますが、音楽には向きも不向きもありません。必要としてよいものだと私は思います。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイトここにチェックするとニュースレターが届きます。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。虹のワークをやってみる(動画付き)自分の中の音楽を大切に育てる時代が来ると思う◯を描く闇の中の対話/ダイヤログ・イン・ザ・ダークこどものワークの時には必ずお読みください。field谷中美香/庭仕事と読書が趣味、音楽は雑食。ニュースレター(メルマガ)をお届けします。項目に記入し、購読のボタンを押すと、登録したアドレスに確認のメールが届きます。確認の返信をクリックすると登録完了です。届かない場合、迷惑メールなどに紛れ込んでいないかご確認ください。受信ボックスか迷惑メールフォルダを確認して購読手続きを完了してください。1オクターブの曲ブログをメールで購読メールアドレスを記入して購読すれば、更新をメールで受信できます。3031リンク歓迎です。リンクのない無断転載は禁止します。