デジタル化により、日々の生活、ビジネスの進め方、学習の目標、さらに経済の仕組み、社会の成り立ちまで、あらゆるものがすさまじい勢いで変化しています。「どう対応していけばいいのか」、そのヒントになる「ちえのたね」をお届けします。http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/special/CO015131/20150407-OYT8T50226.html入学時に語られる言説を180度回転させてみよう。通常は、「あなたは、あなたのために学びなさい」という論理になりがち。将来役に立つから、と。ここで、利己から利他へ。「自分のために学ぶのでなく、誰かのために学ぶ。(これまで)多くの人たちが作った社会から恩恵を受けてきたはずだ。(これからは)社会に貢献できる人間へと成長し、恩を返すべきである」。http://itpro.nikkeibp.co.jp/atcl/interview/14/262522/041000147/ポイントは、「興味があるモノを作り、それを他の人と共有する」。「Scratchプログラミングの目的はプログラマの育成ではない。すべての子供たちに、プログラミングの体験を通じて、創造的・体系的に思考する力や、仲間と協働する力を身につけてほしい。そのために、教育者が、正しい方向でプログラミングを教えることができるツールとしてScratchを開発した」。Tech!(ライフイズテック)」。Leaders」制度での蓄積が背景に。●「コソ勉」アプリはこう使う。2回生が開発した「アプリ」。「塗りたいから勉強したいっていうところに意識が向きました。勉強って始めてしまえば、意外に続けられるもので、しかもぬれて楽しい」。向上を主とする既存の脳トレゲームや計算アプリ、お勉強として提供される多くの教育アプリとは一線を画した、「遊びのような楽しさ」と「教育的意義(思考力を鍛える)」を、真に両立させることをめざし」た。http://www.amazon.co.jp/b?node=3271650051履修確認システムを直接オンラインショップにつなげ利便性を向上。近畿大学、アマゾンで教科書販売を行うことで事務合理化とコストを削減。http://www.slideshare.net/KyubokCho/2015-46631937学習環境改善とICTだからこそできることに、ICTを活用するのがポイント。デジタル教科書を活用する。Trip」というプログラム。デジタルならでの活動が面白そう。「国語と音楽のコラボ授業で、短歌に写真を組み合わせたショートムービーの作成など」。「教わる」から「学ぶ」へ、の転換が実践されている。http://bizzine.jp/article/detail/664EdTech(教育×テクノロジー)とは、「デジタルテクノロジーを活用し、教育という仕組み、産業(ビジネスモデル)、学習スタイル、コンテンツなどにイノベーションを起こすムーブメント」を指す言葉。デジタルテクノロジーはロケーションや時間の格差を埋める一方、モチベーションの違いによる格差を助長する傾向がある。ゲーミフィケ―ションのように、学習意欲に影響を与えうる領域もある。http://blogs.itmedia.co.jp/kataoka/2015/03/ict-motizuki.html授業で工夫しているICT活用ポイントから、著作権処理まで。http://ictconnect21.jp/wp-content/uploads/2015/03/mori.pdf実践からの6つの提案。●リンクトイン、オンライン学習のリンダドットコムを買収http://jp.wsj.com/articles/SB11340384235203263823104580570253319942546教育市場は次の成長市場。対象に、パソコンスキルをはじめとした通信講座を複数の言語で提供している。http://gendai.ismedia.jp/articles/-/42874「現在3億4700万人と言われている世界中のリンクトイン利用者にとって、既にビジネス、キャリアに関するさまざまなデータを可視化することには成功しているものの、今回リンダドットコムを獲得したことで、利用者は21世紀の労働市場で求められるスキルを獲得することが可能にな」る。検索:ブログをメールで購読メールアドレスを記入して購読すれば、更新をメールで受信できます。125人の購読者に加わりましょうメールアドレス言葉は、引用されたがっている。まぐまぐ!クリップの貯蔵庫です。クリップの貯蔵庫です。キャンセル投稿を送信できませんでした。メールアドレスを確認してください。メール送信チェックに失敗しました。このブログではメールでの投稿共有はできません。