技術は一日にしてならずタイトル:いい仕事してますね探究領域:社会寄与セントラルアイディア:質の高いものづくりが喜びを生み出す。[3・4年生]今週は、実際に職人として活躍されている方々の仕事場に行ってきました。現場では、手作業ではなく機械を使う作業が多いといいます。それを操作する人は、全員、腕のよい職人とのこと。自らが作業できる経験と技術が必要だと説明してくださいました。長い木材もあっという間にすべすべに。自分たちが先週購入してきた木材もこのような加工を経ていたことがわかります。「今日は動かす人がお休みだから、動かせないけどね。機械がやってくれるといえども、誰でも使えるわけではないことが伝わってきます。実際の作業には当たらないそうです。質の高さを求めるため、技能五輪に出場し数々のメダルを獲得しているといいます。手作業が中心となっているとのこと。自分の腕をあげるために、普段の仕事が終わったあとに練習しているそうです。この日は、ちょうどインターンの学生さんたちが検定試験の練習をしていて、間近で見せてもらうことができました。細かい作業を丁寧にこなしています。「金槌を打つのに、積み木みたいなものを載せて打ってる。「鋭いねぇ」と職員の方。「椅子を大事にするのと一緒だね。」と、自分たちが心得たい気持ちと同じだとうれしそうにつぶやく声が聞こえてきました。最後に、質疑応答の時間をとっていただき、聞きたかったことを質問していきます。「うまくトンカチを使うコツってありますか。「何度も指をぶつけていくうちに、ぶつけない方法を見つけていくもの。トンカチの頭の重さを利用して持つ場所を工夫していけるといいね。どんなことにも通じています。「丈夫な椅子はどうやったらできますか。「ぐらつかないような設計が大切。支えとなる部分が必要です。「だから、椅子には棒がついているんだ。現場の声を聞くと、設計図の意味が実感へとつながっていきます。「うーん...」自信なさげな声が漏れてきます。安易な返事をしなかったのかもしれません。「今日の見学を活かして、いいものを作ってほしいです。できあがったら、ぜひ見せてください!」と応援のお言葉をいただき、東京木工場をあとにしました。本番用の木材を切っていきます。設計図に合わせて、脚の部分を380mmになるよう、さしがねで印をつけていきます。先週の練習を経て、切ることはできるようになりました。「あれ?340mmになってる。脚が斜めだったり、寸法が合ってなかったりしては、商品になりません。「清水建設の人が、のこぎりはうまくできる、できるって思った方がいいって言ってたよ。「ちゃんとまっすぐか見ながら切るといいって聞いたよ。」それぞれに、聞いてきたことを口に出しながら、作業しています。「線は1箇所だけじゃなくて、4面全部に書いた方がいいな。「急いで動かさないで、ゆっくり切った方がいいかも。」380mmの脚を220mmの支え部分に変更して、少しずつ短く切っていくことで、まっすぐ切れるまでは練習を繰り返します。切るって難しい!!納期が迫ってきても、技術が伴わなければ先には進めません。毎回、どうしてうまくいかなかったのか、どうしたらいいのか振り返りながら苦戦の日々が続きます。AN※TCS2016年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。寄付のお願い認定NPO法人への寄附に伴う税制上の優遇措置について保護者English東京コミュニティスクール東京コミュニティスクールは、東京都中野区にある、3~12歳の子どもが通う全日制マイクロスクールです。少人数・異年齢による「実体験に基づく探究」と「テクノロジーを活用した学習の個別化」を実現しています。小学生を対象とした<初等部>、年少~年長の幼児を対象とした<プレ初等部>があります。プレ初等部はインターナショナルプリスクールとして英語で学び、初等部は日本語を中心にしたカリキュラムを組んでいます。教育関係NPO法人として、教育プログラムの研究開発と普及啓発を行っています。東京都中野区中野1-62-1003-5989-1869こちらよりお問い合わせください。reserved.本サイトの記載内容については無断転載を固く禁じます。