当院の日常の紹介や、リハビリテーションにかぎらず,幅広く医療・福祉関連のコラムを紹介していきます。コラムも含めて7つの論文がありました。様々な課題を抱えている者が増えてきています。質の高い作業療法士を育てることが課題です。現在の臨床実習ではクリニカル・クラークシップという形態をとるところも多くなりました。「実習指導者のもとで秘書として働いて仕事を覚える」というものです。専門職種としての態度を身につける事が目的となっています。体験を中心として学生とディベートする実習というイメージととらえました。様々な問題を抱えている学生には、ある一定の学校側のフォローがある事が必要です。研修できる場を作る事が重要となってきます。学生気質として6つ挙げられていました。意欲・主体性のなさ・表面的な真面目さ・要求の厳しい依存性うたれ弱さ・現実と乖離した自信・社会的スキルの不足。自分が社会人になった時も同じようなことがいわれていたような気がします。そのような学生にどう向き合えばいいでしょうか。当論文では4つの方法が挙げられています。誰でも人生、壁にぶつかります。その事自体は異常ではなく当然であるという認識をまず支える側は持つ必要があるのでしょう。2.具体的なフィードバックをする。場は学生にとっては異文化体験であり、カルチャーショックにおける心理的反応と類似しています。臨床実習の現状が述べられています。これはごく簡単に表になっているのがあるのでそれを引用しましょう。先ほど述べたので割愛します。先ほどの論文よりは詳しく内容が書かれています。最後に指導ポイントが書かれていて、1.学校側と実習施設側との連携2.対象者との直にふれあって成功させる体験3.学生にやる気を起こさせる関わりを挙げていました。学生に甘すぎるのではないかという意見も出そうです。人は教育で大きく変わるのだという信念、その事をベースにするのであるならば、そのやり方はその対象者(学生)いかんで変わってくると考えます。柔軟な対応が望まれるのではないでしょうか。地球の名言Seesaaブログ。