仕事でもそうですが、勉強においても、意欲次第で、効率も効果も、まるで違います。強い意欲で取り組めば、短時間で大きな成果をあげることが可能です。意欲が低ければ、どんなに長時間やっても、どんなにたくさんやっても、効果は低いです。困ったことに、「意欲」を管理したりマネジメントしたりすることはできません。最近は、意欲をマネジメントする方法を開発したりコーチングしたりする人たちが出てきましたが、そもそも意欲とは、その人の内面の問題なので、外的な環境を適切に整えることで、ある程度内面を方向付けることができたとしても、本当の意味で意欲をひきだすことはまず、できないでしょう。人間は機械ではありません。私の心を他人が操作することはできません。そんなことができるなら、逆に怖ろしいです。暴力や恐怖による服従、あるいは利益による誘導は、行動を操作しているだけで、心を操作しているわけではありません。「勉強しなければ○○をとりあげるぞ」とか「勉強すれば○○をあげるよ」などというやり方は(世間に意外と多く見られそうですが)、動物の調教と同じです。子どもの将来が開けるでしょうか?洗脳は、心を操作する方法といえるかもしれません。洗脳のための方法は、一般人でも見ることができるので、子どもに対して適用することもできそうです。洗脳のためには、まず、情報を著しく制限し、ある情報以外の情報を遮断すること。その「ある情報」だけをひたすら繰り返すこと。洗脳は、本人をその気にさせますし、すすんで行動させることもできます。本人が望んでいないことをねじ曲げて信じさせることになります。洗脳と言えば言葉がきついですが、勉強や仕事において、このようなやり方をとりいれているケースは、わりとよく見られます。たしかに、効果はあがるでしょうし、それによって本人が望む幸せを手に入れられるなら、それはそれで使いようなのかも知れません。私は、このやり方を子どもたちに使いたくない。情報を制限し、特定の情報を繰り返すことは、ある部分に効果的であったとしても、視野を狭くし、価値観を固定化します。洗脳とは、選択肢をなくすことでもあるのです。選択肢がないから、それを選択するだけのことなのです。これは、「人生の選択」ではありません。自分の人生を生きることとは、かけ離れています。とも、採用できません。「意欲を引き出す」という考え方自体が、不遜なのかも知れません。「親が望む意欲」が子どもの中に存在するので、それをどうにかして引き出す。それは、虚構ではないでしょうか。意欲とは、「私はこのように生きたい」「私の人生はこのようでありたい」「私という存在はこのようでありたい」という思いなのではないでしょうか。それを、親といえど他人が見出したり引き出したりなど、できるはずはない。「このようにありたい」ということは「こういうことをしたい」ということではありません。「あり方」は「具体的に何をするか」とは関係ありません。子どもにとって、将来、どんな職業に就き、どんな家庭を持ち、どこに住んでどんな暮らしをするかを見通し決定することなど、できるはずがありません。「私はどんな人間でありたいか」は、少しずつ考えていくことができるはずです。短期間に明確な答えを見出せるものではないでしょう。意欲とは、そういったものではないだろうかと、子どもたちに接するうちに、考えるようになってきました。