09:01(更新日時)私のクラスには発達障害の子がいます。その子は普段は何ともないのですが、悪いことやビックリすることに過剰になってしまうみたいで、特にテストが返却された時に結果が悪いと発狂してしまいます。症状としては叫び声を上げたり、酷いときは自傷行為をしています。私は止めようと思ったのですが発狂している状態なのでそっとしておいた方が良い気がして見てみぬふりをしてしまいます。最近発狂する頻度が増えてきてクラスの男子がその子の真似をしたり、「あいつまたかよー」という雰囲気にクラスがなるようになりました。その雰囲気が私は苦手で息が詰まるような思いになります。いって私のように腫れ物のようにその子を扱うのも違うような気がします。その子に対してどう距離をとり関係をもつことが良いのだろうとこの一年ずっと考えてきました。答えは出ずどうしたら良いのかわからない状態です。しても発達障害の子は健常者が多数を占め理解のある人がいない空間で生きるのは無理だという考えになってしまいます。私達はどう発達障害の子とどう関われば良いのでしょうか。長文で分かりにくい内容ですが答えて下さると嬉しいです。22:06アドバイザーさん1学校で必要な会話以外は、最初から関わらない方が良い。専門知識の福祉従事者や発達障害者の家族でさえも、悩む事が多い。いくら、共生社会でも相手を理解するにも限度はある。距離を取るくらいなら、最初から関わらない方があなたの為。23:35匿名さん2テストの返しかたに問題があるのでは。先生から手渡しで、他の生徒に見えないようにとか。辱しめはやめてください。23:38匿名さん2陰険な印象操作はやめなさい。私たち?主さんだけの事でしょ。23:42匿名さん2生徒なら良いではないですか。先生の発狂は異常な光景でした。23:44匿名さん2周りもカバーして異常です。生徒がかわいそ過ぎます。23:48匿名さん2発狂した事におかしな理由をつけてる、けど、あれは脅しですよ。23:57匿名さん2人には喜怒哀楽あります。不当な事があれば怒ります。