Programの参加学生に提供される。授業では,日本語,日本企業,日本の研究所,日本科学技術史,日本のデザインの主に5つの観点から日本を学ぶ。この授業を通して受講者は,上記の観点から日本について基本的な理解を深めると同時に,日本への関心を高め,自ら進んで日本について学んでいく意欲をもつことが期待される。日本のデザインについての授業では,デザインとは何かを定義したあと,日本のデザインの特徴を事例から理解し,デザインを通じて日本人の価値観についての洞察を得る。対人コミュニケーション理論を理解する。自らのコミュニケーションスタイルや価値観を分析し理解することができる。日本社会において,自らの考えや意見を、周囲の人に適切な方法で伝えることができるようになる。日本の学校教育における児童から体験的に日本文化と社会の仕組みについて学べるようになる。日本の科学技術史の授業では,受講生は,19世紀以降の日本の科学技術分野での急速な発展を可能にした背景を理解する。各授業の担当教員による。日本語授業については、ペアもしくは3人程度の少人数グループに分かれて行う。前半に講義を行い、後半にグループワークを行い、話し合いの成果を発表する。学校訪問のための準備の提案,準備状況などを発表する。日本企業訪問(Nikon)。東工大OBとの意見交換をする。コミュニケーション・非言語的コミュニケーション。対人コミュニケーション理論を理解する。日本の学校教育から学ぶもの。自らの価値観を分析し理解することができる。日本の学校教育を体験することにより,文化の深層を学ぶ。明治時代における日本の近代化と工業化。(esp.71-104).を理解する。第二次世界大戦期の核物理学研究を通じた近代研究体制の確立。日本の物理学の研究体制確立における物理学者仁科芳雄の貢献を理解する。