Tokyo(千代田インターナショナルスクール東京)。school(学園長相当)に国際バカロレアを日本に普及させてきたトップランナーの大迫弘和氏が就任予定です。お問い合わせ本記事は、【独占インタビュー1】千代田インターナショナルスクール東京は、どのような学校になるのか?の掲載2回目です。▼前回記事は、こちらを参照ください。Tokyo(千代田インターナショナルスクール東京)。大迫弘和氏のインタビュー1回目です。Technology」とは?村田:CHISTには、テクノロジーがどのように入ってくるのでしょうか?大迫:私が重視しているのは「深い学び」、それをIB的には「理解(understanding)」と呼びますが、その「深い学び」のためにテクノロジーを活用することですプレゼンテーションというアクティビティーによって、「学力の定着」にも差が出きます。大迫:既に「コンピューターを導入」している学校は当たり前です。それを各教科の学習の「理解」につなげているケースはあまりみられません。ICT機器を見事に使いこなせることに目が行ってしまっているのです。CHISTの教育はそのようなITの活用ではなく、あくまで「深い学び」、「理解」を生み出すためにICTを使います。Technology)と呼ぶことにしました。テクノロジーにより「深い理解」を形成していくのがねらいです。大迫:そしてその「理解」をクラスメートや保護者、先生たちなど誰でも見ることができる仕組みを作っていきます。それらは、もちろんデータとして保存され、学びの全体、理解度などが常に見える形になっていきます。村田:私が小学生だった頃、パソコンもタブレットありませんでした。いわゆるそろばん世代です。現在、娘が6歳で、タブレットで外国語のコメディーなど見ています。何も教えていないのですが、ICTを使いこなす力が備わっていると実感します。大迫:大人たちはデジタル世代の子どもたちのICT機器を使いこなす力に驚くことがよくありますが、驚いてばかりいないで、彼らを守って上げる必要もあるのです。communication)と名付けてられている教育があります。村田:UbCというのは、どのようなことでしょうか?大迫:UbCとは、人や書籍や自然などからコンピューターを通さずに学ぶことです。そのような教育をUbTと並行して行うことが絶対に必要だと考えています。communication)として導入される。大迫:少し前、アメリカのICT先端校を見学してきました。コンピューターなしでは成立しない授業でした。それは確かにの授業の形態にはなっているのですが、同時に「子どもたちは大丈夫だろうか」と心配になったのも事実です。人間関係というものが存在していない教室空間に思えたのです。村田:パソコンやタブレットを使っている姿に、保護者の方はすごい!と感じると思うのですが。保護者の方々には、見た目のすごさ、に目を奪われないで、ごまかされないでいただけたらと思います。実際にCHISTでもICT機器を駆使し、「すごい」「こんな授業を見たことがない」という授業になるでしょうが、大事なのは、もっと奥に「教育」とは何か?ということがしっかりと横たわっている教育があるかどうかということです。CHISTではそれができると考えているのです。国際教育のトップランナーとして村田:大迫先生は、これまでIBもそうですが、トップランナーとして向かい風のなか歩まれてきました。今回のCHISTもトップランナーとして向い風があるのでは、と思います。大迫:向かい風だけでなく追い風もありますよ(笑)。いずれにせよいろんな批判を怖がっては何もできない。自分のやることに絶対的な自信はありますが(笑)。村田:先生の経歴、実績からするともちろんです(笑)。大迫:学校を作ること。それを運営することとは、話は違いますが、これまで基本的によいものを作ってきました。