明日は明日の風が吹く明日の風は読めないけど、今日の風は記録しよう。多数のご支援ほんとうにありがとうございました!ご支援をいただいた皆さま先月の2月に福井を襲った30年豪雪では農園や近隣の農家のハウスが多数倒壊いたしました。俳句集団いつき組の方々をはじめ友人・知人・野菜を買っていただいていたお客様から多大なるご支援をいただきました。本当に、本当にありがとうございます。120名以上の方々からお見舞金として852,425円をいただき、またお酒やお菓子、みかん、ぽんかん、インドネシア食材、干し芋、句集、そして励ましのお手紙など本当に心温まるご支援をいただきスタッフ一同感謝しております。銀行振り込みでご支援いただいた方も多く住所不明もしくはお名前が不明の方も多くおられご支援のお礼ができないまま過ごしておりました。災害時にはよく見受けられますが被災したことが個人の不徳とするような私個人への批判も多くネット上を飛び交っており、いつき組をはじめ多くの友人が利用しているSNS上でご報告することで、皆さまにもご迷惑がかかるのではないかと危惧して、どのように対応していくべきか迷いもありました。いただいたご支援に返答しないはあまりにも失礼だと思い、このようにブログにてまずはお礼申し上げたいと思います。住所のわかる方々には、また改めてお礼や経過報告をしていこうと思います。それに合わせてブログでもご支援をいただいた方々を念頭に経過報告をしていこうと思っております。農園は約7000万円以上(撤去+建て替えの費用+収入減)の損害を被りました。届くご支援に本当に支えられました。経営的な危機はまだまだ続きますが前を向いて、この難局に立ち向かっていこうと思っております。本当に、本当にたくさんのご支援ありがとうございました。Tweet関連記事おまかせ便再開します。大雪から1カ月が過ぎた。納税申告や海外出張やハウスの倒壊の処理などあれこれ考えているうちにすでに1カ月が過ぎた。この間、何社かメディアの取材も受けあの時の状況を語る機会を得た。興味深いことに、人は経験したことをその内面に貯めておくわけじゃなく誰か(もしくは何か)とのインタラクションの中で自分の経験を発見する。その発見したものを僕はここに記しておこうと思う。それはあの豪雪時の対応について。経緯については以前のエントリーが時系列で詳しい。今回は、取材で良く聞かれたこととして豪雪への対応は万全だったか?次回への反省点はあるのか?について記そう。Yahooニュースや全国ネットのテレビで僕自身が取り上げられたことで2チャンネルなどの媒体で「農業はすぐに行政からの支援を頼りにする」、と僕個人や農業全体に対する対象は様々ではあるが攻撃的な意見を多数いただいていることも念頭に置いて、取材時に気が付いたことをまとめたい。1経験からくる情報の共有不足まず、この事項が不足していたことでハウスの雪かき作業をその現場現場で思考することが難しくしていたように思う。農園の施設は3か所に分かれている。地形などでばらつきがあり、またそれぞれの場所でも何種類ものハウスが立っておりそれぞれの強度や特徴、立ててからの年数もまったく違う。その立地や構造の違いから降雪時における要注意のハウスはたしかに存在していた。その情報はほとんど僕と父のみに共有されていて普段の降雪時の対応は、僕と父で対応していた。それで37年は対応できていた。細かいことを言えば、37年前の56豪雪の経験は父のみが有しており、その経験はまったく明文化されず僕は話で聞いているくらいでしかなかった。スタッフたちはどのハウスがどのくらい危険なのかはまったく知らされていなかった。逆に言えば、知らなくても37年間は問題が無かった。同時多発的にハウスが倒壊する時、それぞれの現場の判断で一番危ないハウスを救い出すという行動ができなかった。雪かきは、雪国に住んでいるのだから誰でも身につけている。ハウスの雪かきは別だ。ハウスのどの部分に雪があったらダメなのか、どこへ降ろせばいいのか、それはそれぞれのハウスの構造と融雪の有無、立地によって変わる。2/4の午後から本格的に雪が降り出したのだがその対応は、ほぼ僕だけだった。2/5のお昼頃からスタッフも雪かき対応に替えたがどのように雪かきをしたらいいのかその経験値が全くなかった。僕と一緒に1棟1棟まわりながら、OJTをするといった具合だった。事前に学習することは、これまで必要なかったのでハウスの雪かきのスキルはみんなには皆無だった。僕だってそんなに知っていたわけじゃないのだから。農園のハウスには融雪が完備されていたから雪かきで雪を屋根から降ろす作業はほとんど必要のないことだった。倒壊の恐れがあったハウスを僕だけ一人で雪かきをして間に合っていた。数時間で50cm以上積もるようなゲリラ豪雪の場合、1人では無理だ。農園は20代30代の若者が多いのだがスキルの無い人材が多い中、なかなか思うように作業ははかどらなかった。豪雪の終盤である2/8ぐらいからはスタッフはスキルを身につけみるみる雪下ろしをしてくれたが初めからあれくらいできていればと思わないこともない。事前の研修をこれからは怠らないようにしなければ。3融雪設備の老朽化ハウスに取り付けられている融雪装置は井戸水を利用する。ここらの井戸は、対岸に温泉が湧くように硫黄などいろんなものを含んでいる。そのため経年劣化で融雪の金属ノズルがどうしても不純物が結晶化して出が悪くなる。毎年、冬が来る前にチェックはするのだが何か所もノズルから水が出ていない箇所があった。交換すればいいのだが、それはそれでかなりコスト高になる。融雪のパイプごとすべて交換しないといけない。交換しなかったことが怠慢だったかどうかは東日本大震災を経験してもなお津波の体制が万全にならないロジックに似ているかもしれない。いつか来るだろうの災害には来ないかもしれないという考えによって費用対効果という言葉で片付けられていた部分もなきにしもあらず。これは廉価で交換できるような新しい融雪装置の登場を期待したいが、とりあえずは、老朽化しているものを今回支出できる範囲で交換するしかないだろう。交換費用を経費に入れて年次交換計画を立てる必要もあるか。今回の雪では融雪装置が雪の重みに耐えられず脱落するケースが多くみられた。その脱落の多くは、新しいハウスの新しい設計の融雪装置ほど脱落していた。融雪装置を支える金具がのびきってしまうというゆゆしき問題が発生していた。明らかにこれは設計上の欠陥と言える。メーカーやハウス施行の会社に伝えて新しい設計への変更をお願いしたい。自分らで出来ることとしては融雪装置をささえる金具の数を増やしすこしでも重量に耐えうるようにすることだろう。5新規のハウスは耐雪の規格をさらに上げる13棟のハウスはこれから立て直しになる。それらは今まで以上に積雪に耐えられるような構造体を目指す。ハウス屋とも検討に入っている。それ関連の情報を集め、自らも構造に詳しくなるよう勉強を重ねていきたい。事前学習によるスキルアップしたスタッフと弱点となるハウスの情報を共有し初動を早くし同じような、もしくはそれ以上の雪が来てももう1棟も倒壊させない。Tweet関連記事おまかせ便再開します。スタッフ立崎の視点とタ農の視点の差異インドネシア出張の成果の記録、第2弾!2スタッフ立崎の活動打ち合わせちなみに、立崎はいつき組のたちこである。事細かに読んでくれている読者には重複する説明で眠たいことこの上ないがこれを理解していないとなんのことなのか?となりかねないので、くどいけど、立崎がインドネシアに居る説明させてほしい。農園がインドネシアの農村開発をほとんど無償でおこなっていることはこれまでも記録してきた通り。その中で、2016年よりタ農に人を派遣しようと画策していた。それがどのような形になるかは様々な検討をおこない青年海外協力隊が一番いいのでは、とタ農の校長とも合意。それから案件を形成し協力隊の一般募集にあがってきたこの案件にスタッフ立崎(若干当時24歳)がアプライして見事その案件を手中に。隊員はタ農の農業の先生として派遣されインドネシアの農業教育の拡充と和食ブームに沸くインドネシアにて日本野菜の紹介、そして技能実習生の卒業生への営農指導(これは裏ミッション)etc.で、昨年の12月に派遣され今年の1月よりタ農で農業の教員として立崎は活動を開始していた。彼女自身は大学生時代にインドネシア留学経験を持っていて語学はすこぶる出来るのでいきなり教員として授業を担当させられているまさにスーパー隊員と言っていい。その立崎からすこしS.O.Sが来ていた。それは専門以外の授業も担当させられかなり負担が重いこと。事前に時間割をもらうものの担当先生の授業の補完的役割かと思いきやまるまる1コマ授業を期待され、しかもその準備にほとんど時間が無いこと。このレベルになってくると僕でもできるかどうかかなり怪しい・・・。留学経験1年で農学が専門でない25歳の経験がまだまだ足りない彼女がまかりなりにその毎日をこなしていること自体がすでに異次元に思えた。環境が人を育てるとはこのことだね。学校の要望と彼女のポテンシャルのぎりぎりと間を見つけることにあった。そもそも1か月ごとに時間割を渡されて栽培だけでなく農産物加工からランドスケープ、農業機械などの授業にまで彼女にまるまる一コマ任せてしまうというその感覚が僕にはよく解らないしそれがこなせるスーパー先生はたぶんタ農の先生にもいないんじゃないかなって思う。教務担当のTuti先生とタ農の校長、立崎と僕との4者会議を開催。外国人の目線から見た異文化的農業について授業することで単なる技術ではなく学生の見識を広めるような授業をしたい事、などなどを聞いていた。ちなみに、もうこの時点でもうすぐ任期満了の隊員のような現状分析ができていることに僕はこっそり舌を巻いていた。どこまで成長する気だ?この子は・・・。これをそのままタ農側にぶつけてみた。その反応は、すこし意外だった。困惑と言うか思惑と違うというかまさに差異を見出せる瞬間と言うか。僕はこの瞬間が好きだ。校長からの返答はこうだった。「農業というのは、土を見て、肥料を計算して、種を蒔いて、水管理し、病害虫を押さえ、収穫し、市場を見て、加工もして、農業機械も扱い、畑の周りの環境にも気を配り、そういう総合的なもので、その流れの中で立崎には全部を見てもらったうえで、どの部分を日本式で改善できるかを考えてほしい」と。農業の過程を農学的に切り分けてそのどこかで日本的視点が活かされないかってこれ現場レベルだとあまり意味のない話。農学栄えて農業滅びるってまさにこれかもね。農学的アプローチとしてはそれが真っ当なのも問題をややこしくしている。僕らは市場があってそれは顕在的か潜在的かの違いはあるだろうがそれに反応する形で商品を作り上げていく。コストの面と質は市場のレベルによって変化もする。栽培としてのベストではなく、お金が回る、そんな感じ。それを農園たやで叩き込んできた立崎には農学的なアプローチの農業への視点はたしかにピンと来ないのは、当然だろう。この視点と常識の差異を数時間の会議の場だけで埋めることはたとえどんなファシリテーターだって無理だろうね。農学というよりも生徒の見識が広がるような授業をすること、の三つを了承してもらった。あとは立崎がその授業を体現する中で農業とはどういうことなのか、それを先生たちにも分かってもらえたらいいと思う。農業はあくまでも人の生業、営みなのだとそれを知ってほしい。書くと、敵を作るかな。ま、僕も学部程度の農学しか齧って無い身なのであんまり偉そうには言えないけどね。立崎の要望は認めてもらった。授業づくりにも時間をある程度見てもらうことになった。僕も彼女の授業作りにネットを介してだが手伝っていくことになった。話し合う内容が高度で協力隊に来たばかりの人間について話し合っているような感じが全くない。