近年生徒指導上で誤解が起きたり問題となっている「ケータイ」「アイコラ」「P2P」「ネットいじめ」「ゲーム」などを話題に取り上げる。-(7)各自関心のある問題点に関して仮説を立て、検証する方法を決める。-(10)検証結果と考察をレポートにまとめる。ポートフォリオの準備、情報教育の問題点を把握するため広く読書をすること。P62)、新聞記事などは切り抜いてポートフォリオに挟んでおくこと。ポートフォリオの確認。引き続き、情報教育の問題点を把握するため広く読書をすること。情報技術の発展に伴い派生したと考えられる問題点を箇条書きにしてくること。テーママップを描き、自分が一番関心を持っているテーマに★マークを付ける。A、B、Cの文献を調べた結果、○と、△と、□についてはわかったが、××については、まだ明らかにされていない。そこで★をテーマとした。★については、周辺的データとして〜〜があり、〜〜という仮説を立てている。)テーママップと、上記発表内容を書いて提出(裏表印刷で授業前に全員に配布すること)。調べた文献に関しては、標準的な文献記載方法で記載すること。--テーママップを書くときには、「情報社会の問題点1」のキーワードを参考にするとよい。キーワードに追加がある場合は、自由に付け足してください。+考察のチェックポイント:先行研究と比較しながら考察しているか。単なる感想文になっていないかどうか注意すること。+提出前のチェックポイント:書式、引用の仕方、誤字脱字の再確認。+被調査者が集まらない場合は、大学院生向けの質問紙として、大学院生の場合、としてまとめればよい。被調査者を探すことが、重要ポイントではなく、1番が一番大切なので、無理のない範囲でよい。2〜3チームぐらい作成して、発表してみることを目標にしてはどうでしょう。他大学の人との交流も有意義だと思います。