フォーマル検査を支援に活用する事例についてまず、PEP-3を活用した支援事例は、特別支援学校の幼稚部の年中児の事例です。これらの結果から、指導内容や指導方法を決定し、実践を行っていました。実践で印象に残っている出来事としては、教師が対象児童の好きなこと興味を持っていることを保護者の聞き取りをもとに準備し、楽しんでできることを一緒に行うことから着手していったところです。その後、学校生活の様々な場面をとらえ共感する実践を広げ、実践の最後には教師が知らない出来事を身振りや言葉で表出してもらい、教師がコミック会話を用い、状況把握と対象児童の思いを理解する実践にまで指導が広がっていったところです。表出言語をイラストや写真、文字とマッチングさせながら理解言語を増やしていった方法がとても参考になりました。雰囲気など環境を十分にアセスメントすることを聞き驚きました。TTAPのチェックリストに基づき、本人の芽生えの活動を合格にするための丁寧な課題分析による視覚的構造化や指導方法など、とても参考になりました。一般就労を目標に取り組まれている中で、活動の振り返りをスタッフの方と面談で行い、本人が客観的に自分を評価したり、他者評価と自己評価をすり合わせたりしながら、自分で自分のナビゲーションブック(サポートファイルのようなもの)を作成するそうです。自分のことを知り、合理的配慮を求めることができるようになることは、社会生活において大切なスキルだと思います。0897-33-4861最近多いお問合せ・利用するためにはどのような手続きが必要ですか?お住まいの地域にある行政窓口(新居浜市の方なら地域福祉課)等での手続きが必要です。0897‐47‐5111)までお問い合わせください。・次の月の利用予定はいつ頃分かりますか?毎月20日頃に翌月の利用予定表をお送りしています。翌々月の希望伺い書も同封しておりますので、ご記入いただき、ご返送ください。調整し、決定した予定表を、次の月の20日頃にお送りします。・家族が活用できる機会はありますか?月に1回、支援者向け勉強会を開催しています。お母さんはもちろん、お父さん、おじいちゃん、おばあちゃんも参加OKです。法人の賛助会員になると、機関紙や勉強会の情報を得ることができます。reserved.ページ上部へ戻る。