日本政府による留学生30万人計画(平成20年度~)に呼応して新たにできたコースであり、平成23年度の入学生から対象になった。パンフレット(※1)にあるように、2年間の共通の授業を経て3年次から2つのコースに分かれる。どちらのコースに進んでも同じ授業で顔を合わせる機会はあり、同級生との間柄はその後も変わらない。「2040年を見据えた大学院教育のあるべき姿」という審議まとめを発表した。養成を主たる目的とする”ものと位置づけている。ヒューマンバイオロジー学位プログラムとヒューマニクス学位プログラムとなる。これからの医療科学類卒業生の進路は就職と進学の2つではなく、修士課程(4+2年)への進学、あるいは博士課程(4+5年)への進学の2つになっていくだろう。博士課程の学位プログラムとそれぞれ強く結びついていくだろう。+フロンティア医科学専攻」はより臨床に、より患者さんに近いコースとなり、修了生には高度専門職業人として医療を先導する役割が期待される。病院は有資格者の集団であり、国家資格で認められた専門領域を互いに補ってひとつの医療を供給している。将来、臨床に近い分野に進む場合には臨床検査技師免許が役立つ。プログラム」の一つとして学士・修士の6年一貫制教育の導入が進められている。薬剤師を養成する薬学教育は臨床検査技師を養成する臨床検査学教育にとって大変参考になるが、大阪大学薬学部では4年制と6年制の並立を経て、平成31年度から新たな教育システム「新全6年制」を導入する。その中身は研究スキル+薬剤師免許である。プログラム(平成20年度~)を通して大学院教育の改善を進めてきた。前者の事業結果報告書には「将来展望と課題」として“教育カリキュラムにおける医療科学類とフロンティア医科学専攻の6年一貫教育システムを構築する”と記載されている。_医療科学類でともに学んだ同級生は2つの進路を経て、患者さんとの距離に違いはあるものの、病院、バイオ・ヘルスケア産業、研究大学等において研究スキルや臨床検査技師として求められる技能を活かし、日本や世界の医療を支える仲間になると思われる。