無料レンタル2009/09/30/WedTOEIC神社が公式に(笑)TOEICのメルマガが届いたのですが、そこにこんな記事が。目標に向けての覚悟が生まれると思います。★TOEICスコアアップ宣言は、こちらから。気持ちが萎えたとき、誘惑に負けそうなとき、ほかのメンバーの宣言を見るのも刺激になりますね。就職活動にも必要なので、何とか700点を取りたいです。「おい、このTEXとかいうおっさんのイベント、参考にして同じことやってみろ。個人ブログでもこれだけコメントが来てるんだから。SWテストの宣伝にもなるだろ」などと、TOEICの中の人が参考にされたのでしょうか。そんなことはないでしょうかね。いずれにせよ、にわかに元祖TOEIC神社の権威が大きく揺らいできたのであります。公式HPに対して元祖というのはどうかと思いますが。同じメルマガの中に、第1回TOEICを受験された方の記事も出ていますね。私の知り合いの方でも1名いらっしゃいますが、時代を感じさせますよね。以前、ブックオフで第3回TOEICの問題を見かけて、次来たら買おうと思っていたのですが、次に行った時に探したら、誰かに先に買われてしまったようで残念ながら購入できませんでした。立ち読みした感じでは、問題自体も全然違いましたね。私が1999年に受験した当時は、今の「プラス・マガジン」で、1-3回までの問題が普通に公開されていて、解いた記憶があります。これなら900点とれそうだなあと思いつつ、石井辰哉さんの「900点突破」シリーズを購入して読んでみたら、異常に難しくて絶望的な気分になったのを覚えています。参考にはならないかもしれませんが、先日スキャナー付プリンターというものを購入したので、1999年に受験した際のスコア表を貼ってみました。当時はアビメもなく、これが送られてくるだけでした。考えるとスコア表も進化していますね。今日はちょっと軽めの内容にしてみました。considerable問題の文意としては、「結婚式に同僚と上司を呼んでもいいかな?」ってことですね。正解は、(C)acceptableです。acceptable~は慣用表現ですね。直訳すると、「呼ぶことが許されますか?」です。これを、「呼ぶことができますか?」と日本語で考えてしまい、(B)を選んではいけません。me.私には同僚と上司を結婚式に呼ぶ能力がある。なって意味が通じません。me」でググるとヒット件数はゼロです。日本語ではなく英語でしっかりと考えるようにしましょう。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。assignmentがまだあと50ページ残って青くなっているTEX加藤です。aspect」という面白い内容なので、何とか読み終わるとは思いますが、読むだけで精いっぱいで、レポートや試験はさらに大変そうです。いうことで、こういう時は、ブログ記事は都合よく1日1問で短めに終わらせます。TOEICでよく問われるタイプの問題ですが、意外と難しいかもしれません。products.(A)face(B)facing(C)faced(D)faces文意としては、「記事“競争のインパクト”は、ライバル会社の商品との競争に直面した企業が取るべきステップについて調査している」ですね。正解は、(C)facedです。with」の両方で使われる、という点です。with」の用法で使われているということを読み解いて、正解を選ばなければいけません。withがなければ(B)facingが正解ですね。firms.の使い分けに注意しましょう。withは、対峙せざるを得ない状況にある、といった感じでしょうか。このあたりのニュアンスの違いは微妙なので、調べてみたら、ネイティブの方の答えが出ていました。参考までにご覧ください。action.なるほど。後者の方はより差し迫った感じがあるようです。この手の自動詞と他動詞の使い分けって、私も苦手です。TOEICでよく狙われるのが、proceedやprogressですね。両方とも自動詞なので、前置詞なしの目的語が直後に来ていたら間違いです。先月のTOEICでは、proceedが出ましたよね。10月はprogressが出るかもしれません。空欄の後ろが前置詞なしの名詞だったら不正解なので、注意してください。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。月曜日なのに、曜日感覚が薄れつつあるTEX加藤です。今日はこれから明日・明後日のテンプルの授業に向けての予習です。水曜日はテストなので、専門用語の説明ができるよう、これから勉強です。Childhood」なので、比較的とっつきやすいトピックではありますが、最初のテストなので早くも緊張気味です。並行して、英文法やらTOEIC対策やらの本を買い込んで、教えるためのスキルを身につけるために学習を続けています。受験参考書で評判のよさそうなものを何冊も読んでいるのですが、それぞれに発見があって楽しいですね。した文法の基礎ルールは、受験時代に詰め込んだ後、たくさんの英語に触れる過程で忘却の彼方に消え去っていて、普段のTOEICではほとんど意識することがありませんが、いざ教える立場になると、それをちゃんと説明できないといけませんからね。自分の感覚を言語化あるいは視覚化して説明するってスキルだなあと改めて感じています。自分なりの方法論を確立していきたいですね。10月のTOEICでは、問題を解きつつ、「ここはSVOCの文型で、このタイプの文型では、必ずOとCの間に意味上の主語と述語の関係があります。いわゆるネクサスと呼ばれる関係ですね。OがCするのか、それともOがCされるのか、でCの形が決まります。ここでは・・・」などと自分で解説してしまいそうです。受験者の立場と違った視点で受けると試験の問題も全然違って見えるかもしれません。ここから先は豆知識ですが、文法問題をチェックしていて、面白いなあと思ったのが、「although・despite問題」です。選択肢の中にこの2つが入っていて、後ろに続く文型で正解を選ばせる問題です。ある対策書に書かれていたのですが、この問題って、TOEICでは十年以上の長きに渡って愛されている定番メニューなんだそうです。thoughが3回、despiteが3回正解になっています。毎回出題されている、ってことですね。選択肢はバラエティーに富んでいますし、althoughが正解の問題は、他の選択肢が全部接続詞のパターンもあります。いいつつも、不滅の定番アイテムであることは間違いありません。毎回のように出題されるかといいますと、当然ですが、良問とETSが判断しているからですね。スコアの高い人が正解して、低い人が間違う問題だってことです。このブログの読者の方は上級者が多いので、たぶんこのタイプの問題を見たら、「ラッキー」って思ってMAX10秒で解きますよね。文型で解ければ5秒、意味を取っても10秒でしょう。初中級者にとっては悩ましい問題なわけで、そこを教える立場としてはしっかりと間違わないような説明をしてあげないといけません。レストランに例えると、「あ、これ美味しくないから注文しない方がいい」って上級者は知っているメニューを、初中級者の方は美味しそうだと思って注文してしまうわけですね。自分が美味しくないことを知っているハンバーグ定食を、「これにしようかなあ」などと言っているうら若き女性がいたら、「あ、それまずいから食べない方がいいですよ」といった個人の感覚ではなく、「あ、ここのハンバーグは、マルシンハンバーグだって店のおじさんが自分で言ってたから、食べない方がいいですよ」って具体的かつ客観的事実で説明してあげた方が、言われた方は納得できますよね。言われないよう、TOEICでしっかりと990点を継続的に取らないといけませんね。スーツを着ると男は3割増しに見える、と、昔どこかのお店のお姉さんに言われてにやけた記憶があります。よし、「990点+スーツ作戦」でばっちりなはずだ(やや不安気に)。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。|2009/09/27/Sun前置詞はイメージで覚えるうっかりしていましたが、TBRでおなじみのウィットロック慶子さんが、今日三鷹でセミナーを開かれるんでした。くわしくはこちらをご覧ください。ご興味のある方、連絡してみてください。朝起きてMLBを副音声で見るのが最近楽しみになっているTEX加藤です。今朝TVをつけると、ヤンキース対レッドソックスのライバル対決で、松坂が松井に対して投げていました。いいシーンだなあ、と思いつつ二人の対決を見ていたら、なんとイチローが退場になった、とのコメントが。「彼が英語を話すのを初めて見た。英語話せるじゃないか」などと解説者はコメントしていましたが、メジャーリーグ9年目で初の退場処分です。careerと、「イチローが選手生活で初の退場」と見出し付きでトップニュースの一つとして報じられています。「ejected」は退場させられた、です。ejected.(A)within(B)after(C)over(D)betweenマリナーズは、メジャーリーグのチームとしては1994年以来初となる、シーズンを通して退場者ゼロまであと7試合だった、ってことですね。正解は(A)withinでした。日本語だとパッと出てこない英語らしい表現ですよね。気になって調べてみたら後8試合だったりするわけですが(笑)このwithinって、前回のTOEICでも出題されましたよね。距離に使われていたでしょうか。距離や時間が後ろについて、「~以内に」ですね。対象物が何であれ、「Inside」のイメージで覚えましょう。companyですね。company.(すべての機密情報は社内にとどめておかなければいけない)」です。walk?」と尋ねて怪訝な顔をされた、というエピソードを何かの本で読んだことがあります。「歩けますか?」って、「歩くことができますか?」ではなくて、「歩ける距離の範囲内にありますか?」ってことですよね。distance?」です。そのコンシェルジュも、「歩けるかって、あんたら今歩いてここまで来たやん!」と心の中で突っ込みを入れたことでしょう。主語などなくても言外の意味をくみ取って理解する日本文化はありがたいなあ。あ、私がここで何を言いたかったかといいますと、前置詞の問題って毎回TOEICで2-3問出ますよね。基本的な問題がほとんどですが、たまにちょっと悩むものがあります。その際、それぞれの前置詞のイメージを持っておけば、正解に近付けると思うんです。大西泰斗さん、田中茂範さんといった大御所がイメージで覚える前置詞の本を書かれているので、興味のある方は書店で手にとって読んでみてはいかがでしょうか。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。|2009/09/26/Satわかったつもりようやく表紙ができてきました。私の脂ぎった中年オヤジのイメージにぴったりな爽やかな若草色ですね。花田さん、森鉄さんのもきれいな表紙です。11/4までは送料全品無料キャンペーンとのことなので、まあその期間中にはきっと買えるようになるでしょう(そうでないとまずい)。商品発売後、10月のTOEICまでにそれほど間がありませんが、お時間があれば解いてみてください。今日のトピックは、「わかったつもり」です。TOEICのリーディングパートで間違う大きな要因の一つは、「わかったつもり」で解いてしまうことだと思います。パート5・6で、空欄の前後だけ読んで解いたら、問われているポイントが実は違っていた、とか、パート7で読みが浅くて、間違ってしまうパターンですね。公式問題集を解いていて、間違えた個所をあまり調べずに、「たぶん、こうだから間違ったんだろう」と誤って思いこんで、本番で似たような問題に引っかかる、というケースもあるでしょう。光文社新書)では、どのようなときに「わかったつもり」になるのかについて、このように述べられています。「全体の雰囲気」が「部分の記述」から、「全体の雰囲気」に都合のよい「意味を引き出し」てしまうのです。作者の言葉を借りると、「全体の雰囲気」という魔物、がTOEICにもひそんでいることになります。文書の構成にまどわされて、選択肢の中から、自分の思いこみに合った答えを都合よく選んで間違ってしまう、という典型的なひっかけ問題にひっかかるパターンです。TOEICの問題にはそういう魔物がいっぱい潜んでいますが、軽やかにかわしたいですよね。著者によると、「わかったつもり」の原因にはもう一つあり、それについてはこのように書かれています。このように、読み手が自分の持っている「ステレオタイプのスキーマ」を文章に簡単・粗雑に当てはめてしまうことによって、間違った「わかったつもり」や不十分な「わかったつもり」を作り出してしまうことがあるのだということを、私たちは、はっきりと確認しておく必要があります。この「スキーマ」というのは、読み手の持つ背景知識のことです。背景知識からくる思い込み、ですね。これもありがちですよね。それぞれの受験者には、それぞれの社会常識とか、経験とか、英語に関する知識があります。問題を深く読まずに、自分の中のそうした型にはまった常識を当てはめてしまい、間違ってしまうというパターンです。ここにも常識という名の魔物が(笑)では、どうやったらこの「分かったつもり」から脱出できるかについては、有料メルマガ「TEX加藤のTOEIC裏情報」をご購読ください。いうのはもちろん冗談で、作者のまとめを私なりにTOEICに当てはめるとこのような感じになります。自分の解釈が周辺情報と不整合なら、いったん破棄して考え直す本番でそんな余裕ないよ、と言われそうですが、スピーディーかつフレキシブルに対応して、魔物を退治するのが上級者なのです(ほんまかいな)。背景知識があった方がTOEICには断然有利ですが、時にはそれが理解の妨げになることもある、ということを頭に入れておく必要がありますね。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。English」のTOEIC特集に、今度の新刊に掲載予定のダブルパッセージの問題が掲載されました。著者的に最大の売りである、私と神崎さんの掛け合い部分はスペースの関係上省略されましたが、いよいよ発売が現実味を増してきた感じですね。掲載された問題のネタばれはまずいので、細かくは書きませんが、この問題で、読者の皆さんにつかんで頂きたいポイントの一つは、「必要な情報だけを素早く見つけ出す」というスキルです。当たり前の話ですが、例えば、米国のレストランのメニューには、食べ物やソースの名前といった知らない単語がたくさん出てきます。それを一個一個読んでいたら時間がいくらあっても足りませんよね。私だって知らない単語ばかりだし、単語の意味をいちいち考えていたらとても時間内に終わりません。DPを見た瞬間に、「うわーこんなの全部読めないよ。知らない単語ばっかりだし」とあきらめてしまうのではなくて、メニューなら、「あ、これはレストランのメニューなんだな。見たことない単語があるけど、食べ物の名前みたいだな」といった概要を把握する程度で、むしろ欄外の注意表記に目を配る程度で十分解けます。TOEICは、ちゃんと受験者が時間内に解き終わるように作られているので、情報量の多さに圧倒されない意識が大切だと思います。余裕を持ちすぎて残り10問で5分しか残っていない、といった事態はまずいわけですけど。最後に、10月のTOEICのパート5に出そうな表現を、無理やり例文に押し込んでいくつか作ってみましたのでご参照ください。今回は形容詞表現編です。太字部分に特に注意してください。line.意味はご自身で調べてみてください。その方が身に付くと思いますので。この中からいくつか出題されるといいのですが。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。世間一般は今日から仕事なのに、火・水のテンプル(お寺じゃないよ)の授業が終わって休み気分のTEX加藤です。自分が確実に浮世離れしつつある気がします。English」が昨日発売でしたね。買うのを忘れていました。TOEIC特集で、私と神崎さんの作ったリーディング問題や、花田さんのお話が掲載されているはずなので、後でコンビニに出かけて買って来なければ。昨日「TEXファイル(笑)」を見直していたのですが、パート5って、基本的には同じタイプの問題ばかりのような気がします。orangeのうちどの色?(正解はblue)」といった暗記していないと解けないような熟語問題はまず出ませんし、10000語レベル以上の語彙を問う問題もまず出ません(出ても間違いの選択肢か、消去法で解けます)。少なくともここ1年間はこの傾向にありますね。仮に990点を狙うとしても、難語が集められた「990点レベル単熟語集」的な本に取り組む必要はありませんし、文法も問われるのは基本事項がほとんどですから、「FOREST」レベルの本を理解できていれば解けます。あせらずに、基礎レベルの文法をしっかり理解した上で、そこに公式問題集等のインプットを加え、文法事項を正しい感覚として取り込めば、確実にスコアアップは可能だと思います。今年のTOEICを振り返ってみると、私はパート5で今のところはミスしていませんが(3月にパート6で2問間違えたことはあえて無視)、どの問題も、基本的な文構造や基本単語の理解度と、それをいかにフレキシブルに使いこなせるか、といったことが問われています。逆にいえば、高度な語彙力や文法の知識がなくても全問正解が可能ということです。)に立ち返り、苦手な個所だけでも精読してみるとスコアアップに効果があるのでは思います。この「自分に合うもの」というのが大切です。Use」の方が好きな方もいらっしゃるでしょうし、もっと簡単で薄めの本が好きな方もいらっしゃるでしょう。して好みの本を見つけた上で、たとえば分詞の問題が苦手なら、「分詞」のところを何度か精読すれば、結果が全然違うと思います。読んだことが自信になりますしね。読んだことがプレッシャーになるという方もいらっしゃるかもしれませんが(笑)ここで、先月のTOEICのパート5の問題をタイプ別に分解してみます。3問が不明なので、母数は37です。調べただけですが、語彙や品詞問題の割合は毎回ほぼ一定(注:アビメの語彙には上記の語彙問題以外の前置詞等も含まれます)で、その他、1-3問程度上記のような問題が散りばめられています。その出題パターンってそんなに多くない気がするので、過去問を分析して、「これだけやっておけばパート5で9割は堅い」って参考書が書けそうな気がしますが、残念ながら私には書けません。神崎さんお願いします(笑)参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。Moments火曜日のクラスに出席したら、「なんでも鑑定団」が見られないことに気づいて愕然としたTEX加藤です。このタームの間に高額鑑定が出たらと思うと夜も眠れません(春日三球風←古い)。あの番組、海外でも受けそうな気がしますが、放送されたりしてるんですかね。Leaning」の原稿を半分書き終えたところです。夜のクラスまでに仕上げなければいけません。英語学習についての私の最初の転機は、高校二年生の夏休みで、それは以前記事にしました(いつ書いたか忘れたのでリンクなし)。暇ですることがなかったので、部屋に山積みになっていた手つかずのトレーニングペーパーというものをやってみたら意外と面白くて、夏休み中毎日解いていたら、思いもかけず夏休み明けの実力テストで学年一位になり、それ以降は調子に乗ってついには外大に進んだ、という出来事でした。あの時トレーニングペーパーの営業のおばちゃんが家に来ていなかったら、今の彼はここにいないだろう(従属節が仮定法過去完了だけど主節がwould+原形のパターン)。メーカーに入社した私は、国際本部北米課(欧米か、じゃないよ)というところに配属されました。バブルの時って、どこの会社もあまり深く考えずに大量採用していたので、北米の現地法人向けに商品を販売する際のアシスタント的な業務に従事してはいたのですが、大した仕事はしていませんでした。そんなぬるま湯に浸かっていた私が、ある日、国際会議での通訳の仕事を任されたんです。英語ができるという理由で採用されたわけですから、当然求められる業務ですよね。内容としては、来期の北米向けの新商品のラインナップを決定する、という会議でした。北米の現地法人の責任者の方々が参加して、日本側とやり取りをして、最終的にどのモデルをどういう仕様で販売するかについて話し合うわけです。何とかなるだろう、的な甘い考えでろくに準備もせずに通訳席に着いた私は、飛び交う専門用語の嵐に呆然としてしまったんです。what?」と怒声を浴びせられたり。あまりにひどかったので、途中からはほとんど先輩社員が通訳を代わってくれました。job.」と叱責され、さすがの私も自信喪失。オーディオの基礎知識もなくて、CDプレイヤーさえあれば音が鳴ると思っていたレベルだったんですから、通訳できるはずがありません。配属されたこともあって、商品については一通り英語で説明できるようになりましたが、仕事をしていく上では、英語バカではだめで、それ以外のビジネススキルが必要である、という当たり前のことに気付かされた出来事でした。「使えない英語」では意味がないということです。Learning」がきっとあるでしょうね。記事の題材ににしてみてはいかがでしょうか。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。|2009/09/22/Tue教えること大学院のリーディングの課題とレポートの提出に青くなっているTEX加藤です。当たり前ですが内容が専門的で、読む量もすごいです。文法や英語教授法の専門用語が次々に出てくるので、まずそれを理解するのが大変ですね。文法用語も、ぱっと英語で見ると分かりません。読むだけじゃなくて、普通に授業の中でこうした用語が飛び交いますから、日々の学習の繰り返しで慣れていくしかありませんね。今週は、大学の授業以外に、犬の企画を会社にプレゼンしたり、TOEIC対策の授業を見学したりと、やるべきことがたくさんあります。企画の方は前職の延長なので勝手がわかっていますが、教える方はそうはいきません。いざ教える立場の目でTOEICの問題を見てみると、学習者の時とは全然違いますね。直観的に間違いだと分かる選択肢でも、それがなぜ間違いなのか、と生徒に尋ねられて説明できないとまずいですよね。「え、なんとなく」「ありえないから」なんて答えてばかりいたら確実に職を失うでしょう。大学受験時に詰め込んだ英語に関するルールや知識は、大量のインプットやアウトプットの実践過程で次第に無意識化され、薄れていきます。教える立場になると、再びそれを意識化しなければいけません。ちなみに英語教授法の本では、この点について、「implicit」と「explicit」という単語で説明されています。内在化された知識を、顕在化してそれを生徒に分かりやすく提示する、ということですね。いう問題があったとします(こんな短いのは実際にはありませんが)。実際の試験の時にこの問題を見たら、即(C)を選びますよね。感覚的には、見た瞬間に(A)と(D)を候補から外して、空欄の後が名詞なので、(B)も入りませんから、前置詞の(C)を選びます。文を読まなくても5秒で解けるタイプの問題です。ofだったら、空欄の後の形だけじゃなくて、読んで問題の意味も把握しなければならないから5秒じゃ解けない、といったように、解き方自体に違いが生じます。いや、教えるって大変ですよね。気楽に解いて自分だけいい点を取ればそれでOKなお気楽サラリーマンとは立場が違います。さまざまなTOEIC学習本や受験参考書を買い込んで、目を通し始めています。書きつつも、こうした指導者の視点で問題を見るのは、自分にとってもとても勉強になります。学習者の時には見えなかったことや、忘れていたことが見えてきますね。テンプルのグラマーの本も、必要性に迫られているので、読んでいて身になっている気がします(笑)しっかりと背景知識を持った上で、そこにTOEICを受けて培った感覚や豆知識、それに、切れ味鋭いオヤジギャグを1%ぐらい混ぜる、といった自分なりの教えるスタイルを試行錯誤しながら編み出していきたいですね。今日はこれから明日のテンプルでの授業に向けた宿題です。Learned」という本の1章を読んで要約しなければいけません。気合いあるのみですね。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。|2009/09/21/MonTOEICニュース通りすがりさんから情報を頂いたのですが、TOEICがもうけすぎで経済産業省から指導を受け、今回の価格引き下げになったことが報じられています。これは以前から報道されていたので、「やっぱりなあ」という感じです。受験料が値下げになったのはありがたいのですが、もうけすぎの基準に抵触しない程度に下げた、という印象を受けます。6300円でも5700円でもそんなに変わらない気がしますよね。税込みで¥5000を切る価格にしてくれれば、値下げ、って感じがするのですが。受験者不在のご都合主義的な価格引き下げの印象をどうしても受けてしまいますね。いちおう商品企画の仕事をしているので、その観点からだけで話をすると、TOEICは独占市場なので受験料を下げる必要はなく、受験者に対するサービスを充実させる方向にお金を使うべきです。できることってたくさんあると思うんですよね。その辺をもっと突き詰めて考えてほしいものです。受験者あっての試験ですから。頻出の苦手単語・熟語トップ10」という記事です。これは、クイズの正解率が低かった順位なので、問題の難易度にも左右されますから、必ずしもこの単語や熟語が苦手、ということにはなりませんね。この記事で、私が注目したのは、ランキングではなく以下の部分です。多数のTOEIC関連著書を持つ早川幸治氏は今回の調査結果に対し「学習者の多く(私を含め)は単語学習(記憶)を苦手としている。それは『英単語=日本語』で覚えようとするからである。言葉は単体で使うのではなく、文脈があるから生きてくる。動詞は主語や目的語とセットで、副詞は動詞とセットで、形容詞は名詞とのセットで覚えると記憶しやすい」とアドバイスしている。