Withが日本人子女が通う海外幼児教育施設に送付した障害を持つお子さんの受け入れに関するアンケートの回答から公開を許可された情報のみを掲載しています。更新の為の調査アンケート(2019年10月)を実施致しました。そのご回答を基に掲載内容を更新しています。クラスで軽度発達障害児の受け入れが可能。・障害の程度、障害の種類(保護者の方との話し合い。障がいに合わせて適切な援助が出来る職員がいない為。担任と補助が注意するが、障害を専門にやってきた者ではないので、多くを期待されても対応には限度がある。園舎の造作が障害児用にデザインされていないので、障害の程度や内容により受け入れができないことがある。実際に面接をして、受け入れ可能か保護者の方々と相談している。よって障害の程度や種類では分けていない。日本人教諭はすべて全て有資格者ではありますが、発達障害に関して詳しい職員ばかりではないため療育などを積極的に行う事は難しい。幼稚園でできる事であれば、どの園児に対しても保護者の方と共通理解の下できる限りのことをしたいと思って接している。受け入れ面接の上、判断する。子ども:医療行為の必要がないこと/日常生活動作を自力で行うことができること。配慮いろいろな制約により、介助員の配置、バリアフリーなどの特別な配慮は難しい。通常の教育体制の中で受け入れ可能な程度のお子さんのみ受け入れ可能。子ども:集団生活におおむね適応できる程度の発達状況であること。軽度の発達障害は受け入れるが、車椅子が必要なケースなど身体の障害については園舎の構造上受け入れは難しい障害の程度としては他の園児と同じように活動できることが目安。子ども:身体に障がいをお持ちのお子さまに関してはバリアフリーが整っておらず、また担当の者がおりませんので受け入れは困難と思われます軽度の多動や自閉症傾向のお子さんの受け入れ経験はあります。事前の話し合いで受け入れの判断/入園後の対応等を両者の合意の上、決定する。配慮バリアフリー無し。け入れ条件によって受け入れる。受け入れ受け入れは困難である理由:施設・職員人数など、受け入れ体制が整っていないため。保護者(送迎)、子ども(障害の程度による)小規模な園で支援員を配置することができず、施設もバリアフリー対応ではないため、通常のスタッフで対応できるかどうか、事前に保護者および本人と面談を行い判断する。受け入れ条件によって受け入れる。