補助と工業化の道をひたすら突き進み増産がゴールだ、という命題にごみを作っているんだよ、と語る農家。余ってだぶついているコーンを無理やり化学の力で甘味料に換えすべての加工品を廉価に変える魔法。飽食と糖尿病の社会を生み出す魔法。完全に手詰まり農業の方程式を生きるトウモロコシ農家と酪農家が印象的なビデオだった。(日本の大規模米農家もそんな方程式に突き進みつつある・・・)大和は飼料コストの削減と搾乳時間以外は放牧することで作業時間の短縮として、この方法に魅力を感じているようだった。それぞれが、どういう想いを描いてその技術を採用し、発展させ、そして農を創り上げていくのか、とても面白い。それを採用することで、そのずーっと先に待っているものはなんなのかに僕らはもっと敏感になる必要もある。目の前の労働軽減と効率化だけでは僕らは、道を誤ることもあるのかもしれない。僕の中でぐるぐるとまわり続けている。社会関係インドネシア研修生の座学、「農業の構造論」。当初予想していたような成果が無いことを理解してもらうための講座。日本の農業そのものをインドネシアに移転できたとしても、それがインドネシアの農業発展にはほとんどつながらない、ということを理解するための座学。今回は、3回に分けて「資金」について授業をした。農業の資金がどこから出るのかによって、その後の生産に大きく響いてくるというお話。銀行や共同組合などからの融資の場合と地主による融資、そして買い取り商人による融資、さらには隣人との頼母子講の資金、などなど様々な場合があり、それぞれの場合に、どのような生産行動をとるのかみんなで考えてみた。地主や買い取り商人からの融資の場合、やはり、どうしても儲けも少ないし生産に対するモティベーションもそれほど上がってこない。hasil)も多くの場合に、リスク回避と評価されているが最近は、僕は、これはとてもあこぎなシステムだと個人的に考えるようになってきている。詳しいことは、また次の機会に。授業の3回目に研修生それぞれが描いている事業にかかる費用を計算してもらい、それらを買い取り商人から融資を受けた場合と銀行から融資を受けた場合の2通りを計算してもらいそれらを比較し合った。イルファン君は地元の標高を活かしたジャガイモ栽培。タタン君はレストランまで夢見るヤシの実栽培そしてクスワント君は年3回のトウガラシ・リレー栽培。いずれもユニークで面白いプレゼンだった。いずれの場合も、10aの土地を購入すると仮定してもらった。買い取り価格が市場価格よりも安くなってしまう、ことである。買い取り商人から融資を受けると銀行の金利が2%であってもその倍の期間かかってしまうこともわかった。耕作者の手取りはほとんどない。実際に汗水たらした耕作者にほとんど収入がないのだ。研修生の多くが自分の農地をほとんど持たない。農地取得にかかる費用は、なかなか高額だし僕ら日本の農民が利用できるような長期融資なども見当たらない。(もしあるのであれば、情報ください)。ジャワ特有の財産分与のしきたりもあり、なかなか農業をビジネスとして成功させることも難しい。買い取り商人も、親戚や村の有力者だったりしてそこを外して村内でやっていけるのかどうか、などの社会関係上の問題もあるので一概に、お金の問題でもないと言えよう。日本だろうがインドネシアだろうが生産の「場」を持たないことには話が始まらない。土地購入代として、研修生たちの試算は5000万ルピア~6000万ルピア。これをインドネシアの給与だけで貯めようというとなかなか時間がかかる金額。この試算で、農業資金の重要性に研修生たちが少しでも気が付いてくれるといいのだが。週1回ペースの更新になってきてしまった。なんでだろう???やたらと雑務が多い。連載の原稿の締め切りだったり、請求書を出したり。仕事のメールも最近多い。別に売り上げは伸びているわけではない。勉強会の記録をしよう。そうそう、今回から勉強会の参加者もまた増えた。誰でも参加OKなのでお知らせください。先週の水曜日の勉強会。今回は、うちのスタッフ・大西君の発表。「広告コピーはこう書くんだ!読本」。大西君は、なかなか面白い経歴の持ち主で広告代理店にも勤務していたこともある。その時の上司から読めと言われた本を今回発表してくれた。最近、直売所でのうちのPOPに関心のある彼は、この本のコピーの理論を取り入れてうちの野菜のPOPをいくつかプレゼンしてくれた。本書の肝を5つにまとめてくれたので、それを記しておこう。1コピーの“書く”は、「散らかす→選ぶ→磨く」。100ほどのイメージを出し散らかし、その中から選び、そして言葉を磨く。2コピーを書く心得「誰も広告を積極的に見ようとはしない」。コピーを読みたいとも思わない人に読んでもらう、ということか。本当に読んでもらいたいボディコピー(説明文)までは読んでもらえない。3書き手のヨロコビ、受け手のヨロコビ。そのコピーは書き手の自己満足で終わっていないだろうか?4言ってあげるではなく、言わせてあげる。これはちょっと理解が難しかった。本書の説明の文がまだ洗練されていない感じだよ。読み手が自然に感じてしまうコピーのことか、と僕の理解。行間に埋め込まれたイメージの共有、ということか。5「そりゃそうだ=常識」「そういえばそうだね=コピー」「そんなの解らない=芸術」。当たり前のことを書けば、常識。理解されないことを書けば、芸術。意識していないことを書くのが、コピー。