勉強法、体験記など目的別、著者別に人気書籍を集めました。]日本語の運用能力は英語をはじめすべての教科の基礎になる。小さな成功体験の積み重ねで、チャレンジ精神を育てる。高1のニュージーランド3ヶ月海外留学でそれまでの学びが結集。English)に当てられている。中3で沖縄へ5日間の国内留学、高1でニュージーランド3ヶ月留学が必修。書くと英語至上の学校というイメージがわくが、武蔵野の場合は少し違う。英語と国語は同じ語学。日本語の基礎がしっかりしていなければ、英語の理解は進まない。他教科の理解も、日本語をしっかり身につけてこそ深まる。そんな考えのもと、英語同様に国語教育にも力を入れている。国語科では、中学から2020年の入試改革にも対応できるように「日本語の運用能力を高める」ことに目標を置き、中2から日本語を論理的に学ぶ教材として評価が高い『論理エンジン』(水王舎刊)を週2ペースで使用している。「『論理エンジン』はICTと相性がいい。やらせることもあるし、チームで意見をまとめさせることもある。定期試験でも、この文章で何が言いたいのか、この文章を読んでどう思ったかの2方向から「書かせる」ことを重視する。音読にも力を入れ、全員で声を出して読むことで、耳からも文章の構造を覚えさせる。テーマ別の問題集を使いながら、思考と文章の「型」を作ることを強化する。このような国語科の取り組みは、1つのテーマ(トピック)を英語で考えて発表するLTEの授業にも生かされている。日本語で論理的な思考の方法、論理的な文章の書き方を学び、自分の意見を述べるうえで必要となる知識をさまざまな文章を通じて学んでいれば、あとはそれを英語で表現すればいい。生徒を伸ばす力になる同校では、小さな成功体験の積み重ねがチャレンジ精神を育て、生徒を伸ばす力になると考える。具体的に例をあげると、国語科では漢字検定を奨励している。学校が指定する級ではなく、手の届きそうな級から受けさせる。一つの級が受かれば自信につながり、次の級を受けようという意欲が湧いてくる。「高校2年生250人のうち、漢検3級を持っていない生徒は数名しかいません。2級が30名、準1級を受ける生徒もいます」と佐々木教諭。漢検だけでなく、英検も受けてみよう、大学受験で積極的にチャレンジしてみようといった波及効果も出ているという。他にも秋の林間学校の際に教員が生徒のいいところを見出して表彰する「いいとこ大賞」、授業内容や学習状況を生徒が記載し、教員がコメントを入れて返却するセルフチェックノートなどの取り組みは、着実に生徒の「やる気」をアップさせている。中学で育成した語学の基礎力、および「やる気」と「チャレンジ精神」が発揮される機会となるのが今年度の中3に新設されたクロスカルチュラルプログラム、沖縄国内留学だろう。5日間の日程のうち2泊を宮古島に宿泊して沖縄文化を学び、残りの2泊を沖縄在住のアメリカ人の家庭にホームステイする。日本語を話さないホストファミリーとどうコミュニケーションをとるか、生徒たちにとっては大きな挑戦だが、生徒たちは、高いモチベーションで国内留学を心待ちにしているという。ここでの成功体験は、高1の1月から必修で実施されるニュージーランド・ハミルトンへの3ヶ月留学で、大きな実を結ぶことになるだろう。2018/06/06世界の舞台で活躍する仲間と頑張る。勉強法、体験記など目的別、著者別に人気書籍を集めました。