期間:9月7日~9月29日ラオスのルアンパバーン世界遺産局(DPL)にて23日間(9月7日~9月29日)にわたる、自身としては初めてのフィールドワークを行ないました。本フィールドワークでは、主な活動として1)DPLのICTユニットのリーダーとディスカッション、2)建造物の属性データ収集と入力、3)世界遺産地域のZpp-Uaにおける建造物の各属性データの可視化、4)DPLの講演会への参加、5)その他の文化活動、を実施しました(表1参照)。9/9フィールドワークを開始するにあたり、本活動を通して何をするべきかをICTユニットのリーダーであるSisomphoneさんと話し合いました。中心部にあたるZpp-Uaのベースマップを作成することが優先事項であることを受け、彼らが行なっている建造物の属性データの収集・入力に参加し、その後Zpp-Uaのベースマップの作成に従事しました。初日からICTメンバーの作業に加わり、属性データの収集法・入力法を学びました。データの収集・入力は、あらかじめ決められたエリアにて合計三回行われました。Nga村にて50の建造物、のデータを収集しました。データ入力はデータ収集が終了するたびにArcGISソフトウェア上で行いました。本フィールドワーク期間内にZpp-Uaのデータ収集・入力が完了したため、GISを活用して属性データの空間分布を可視化し、対象領域での全建造物に対する属性データの各値が占める割合を求めました。その後、2001年に作成された主題図を参考にしながら、2017年版のZpp-Uaの主題図を作成しました。図3に、2017年における建造物の使用法(住居を除く)ごとに分類し可視化した主題図の事例を示します。建造物仕様DPLは、村人たちの世界文化遺産ルアンパバーンの意識向上に向けた講演会を各村ごとに開催しています。9月22日と24日にそれぞれThatlouang村とVatthat村にて開催された講演会に出席しました。講演会では、それぞれ約40人ほどの村人が集まり、DPLのスタッフと村長からルアンパバーンの歴史や文化に関するプレゼンテーションが行なわれました。週末には、DPLスタッフと一緒に滝を観光しました。滝周辺の川で泳いだり、ラオスの伝統的な料理を食べたりとDPLスタッフとの関係を深める非常に有意義な時間を過ごしました。DPLの職員との交流や現地での生活を通じて、特に以下の三点に関する気づきを得ることができました。第一点目は、DPL主催のルアンパバーンに対する住民の意識の向上を目指した講演会に参加した際、世界遺産の保全・管理においてこのような講演会は非常に重要な取り組みであると感じたことです。参加者は、世界文化遺産であるルアンパバーンの重要性や迫る危機について関心を持ち、理解していたように見えました。第二点目は、寺院は僧侶によって日々管理され大切にされていると感じたことです。寺院では僧侶が日課としてお寺の壁の塗装や、寺院内を掃除しているところを頻繁に見かけました。第三点目は、働き方がラオスと日本では全く異なると感じたことです。16時頃には仕事が終わることや金曜日はほとんど仕事をしないなど日本とは異なる働き方をしていました。初のフィールドワークであった上村は、建造物の属性データの収集と入力の仕方について学びながら彼らの仕事について理解し、本フィールドワークの目標であったZpp-Uaのベースマップの作成に関わりました。週末の観光を通してDPLスタッフとの友好関係を築き深めました。WordPress.文部科学省平成22年度,23年度政府開発援助ユネスコ活動費補助金:アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。モンゴルの初等教育分野においてICTを活用した教員研修用の教材を開発し,教員研修専門家及び小学校教員を対象とした教員研修を通じて新教材の試行・評価を実施した。増加している世界遺産地域の持続的開発に広く貢献するものと考えられる.×アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。ユネスコアジア太平洋地域事務所との連携のもと,モンゴルの中学校教員のためのICTを活用した研修教材を開発し,研修を実施した。データベースを構築し,各国の教育現場における「21世紀型スキル」育成に関する分析を通じて国別報告書,及び分析結果を類似点と相違点にまとめた地域報告書を発信。オープンソースソフトウェアの導入が途上国における情報教育分野の発展にどのように貢献できるかの調査・分析実施した。ための遠隔教育の導入に関するフィージビリティースタディーを実施した。モンゴル教育科学省,及びユネスコ北京事務所との協働事業。×モンゴル教育科学文化省との協働のもと、情報技術を駆使した教育機会の提供・教育の質の向上を目指したJICA草の根技術協力事業草の根パートナー型事業。ミレニアム開発目標達成を目指した国際協力プロジェクトの一環として世界銀行が中心となり教育へのアクセス拡大及び、質の向上を目指し情報技術を導入したプロジェクト評価。UNHABITAT.。