今年度から小学校では新しい学習指導要領が完全実施となりました。今回の改訂では理数教育の増強が一つの目玉であり、理科の内容が増え、今まで以上に観察実験が重視されています。今回は、小中学校で最も使う機会の多い顕微鏡をより簡単に感動を伴って観察する方法を紹介します。「目からウロコ」を体験いただけると思います。理科実験におけるICTの活用事例として、データロガーを紹介いたします。注意:内容が変更になる場合があります。当日の昼食はご用意していないため各自でお願いします。10:00~10:15生物顕微鏡を選択するとき、倍率の高いものが良い生物顕微鏡と考えていることが多いです。同じ倍率の生物顕微鏡であるにもかかわらず、価格が異なる場合があります。そこで、価格と性能のバランスのよい生物顕微鏡を選択する基準のひとつをご紹介いたします。10:15~10:30生物顕微鏡での観察は、理科実験でもっとも頻度が高い活動です。したがって、はじめて児童生徒が生物顕微鏡を使うときに、全員に基本操作を習得させることが寛容です。手入れされた生物顕微鏡できれいな観察世界は、児童生徒の興味と関心を深めます。そこで、生物顕微鏡の観察をする良いコンディションを保つことが重要です。10:30~12:30生物顕微鏡で、何をどのように観察指導すると、生徒児童に“感動”を与えることができるのかを、生物顕微鏡を使った観察を通して体験していただきます(一部、映像による紹介になります)。注意:内容が変更になる場合があります。13:30~14:00理科実験でどのようにICT機器が学校で活用されているのかを実際の事例とともにご紹介します。実験の現象を、リアルタイムでグラフ化(可視化)することが、児童生徒の興味と関心を引き出し、理解を深めていくことに重要であるかをご紹介いたします。14:00~14:30特にイージーセンス・ビジョンを使用して基本的な実験を行っていただき、いかにデータロガーが容易に使用できるかを感じていただきます。14:40~16:00様々なセンサを使用した複数の実験を屋台方式で体験していただきます。注意:内容が変更になる場合があります。2008年3月まで埼玉県内の公立中学校に勤務。「理科は感動だ」をモットーにした理科室経営と理科授業で、子どもたちを理科好きにしてきた。89年および03年に、ソニー賞(ソニー教育資金/ソニー子ども科学教育プログラム)最優秀賞を受賞。センターを開設し代表を務める。かんたん実験・理科のタネ』(光村教育図書)などがある。