日本人の話す力、書く力、読む力などが諸外国に比べて劣っていることを指摘し、「日本の国語の授業では、社会に出てから使える本当の言語力は身に付かない」と警鐘を鳴らします。三森さんの言葉を紹介する連載、今回のテーマは「欧米と日本の母語教育の違い」です。日本にいつから言語技術という概念があるのか、私は正確には知りません。父の書棚にあった『日本人の言語生活』(大月書店、昭和30年発行)の中に、言語技術についての記述がありました。国立国語研究所の平井昌夫氏が「言語技術のプリンシプルとタイプ」という章の中でアメリカの言語技術を紹介したものでした。ここでは、言語技術は「ある目的のために言語を効果的に使いこなす技術」として紹介されています。興味深いのは、言語技術は「浅薄な口先の器用さに過ぎないといやしめるのはまちがいであり、言語生活を高めるうえにぜひとも必要なもの」との解説がある点です。これは、言葉を効果的に操るための技術が、この時代に受け入れられていなかったことを意味します。ところがそれから60年以上経った現在でも、その扱いはあまり変わっていません。現在の国語の教科書には、確かに言語技術が部分的には入っています。カリキュラムが構築されていないため、それぞれのつながりに一貫性がありません。ある学年に言語技術の一部分が登場し、学年が上がるとまた別の部分が出てくるという調子です。これでは言語技術が複雑に枝を張り巡らし、一本の太い木のように育つことはできません。私が知っている限り、言語技術を教える活動を始めて以来30年以上変わらないままです。読書離れはどの国も同じだが、比較するレベルが違う最近はよく「若者の読書離れ」が問題視されていますが、それはどの国も同じです。アメリカやドイツなどの国々と日本とではその意味が異なります。Arts(ランゲージ・アーツ)」を身に付けながら年間で最低5冊程度の本を丸ごと読み、議論をして、作文を書きます。一方で、日本の子どもは授業の中ですら一冊も本を読みません。そもそも比較するレベルが違います。国語では文章の読み方も記述の組み立ても教えない言語技術を取り入れる学校が少しずつ出始めている続きは日経DUAL登録会員(無料)もしくは有料会員の方がご利用いただけます。キャリア、夫婦の連携、家計管理など、共働き家庭のニーズに応える登録会員限定記事をお読みいただけます。日経DUALメール日経DUALの最新記事やイベント開催情報などをお知らせするメールマガジン「日経DUALメール」をご購読いただけます。子どもの年齢に合った新着記事やおすすめ記事をお届けします。DUAL」の欄に、子どもの年齢に合った新着記事が表示され、最新の子育て・教育情報が格段に読みやすくなります。日経DUALフォーラムオンライン会議室「日経DUALフォーラム」にコメントを書き込めます。日経DUALの記事や子育て世代に関心の高いテーマについて、読者同士や編集部と意見交換できます。記事クリップ、連載フォローお気に入りの記事をクリップしたり、連載をフォローしたりできます。日経DUALがさらに使いやすくなります。親が助かるドイツのカフェ2020.01.20Lounge有料会員限定の口コミ・情報交換ルーム。毎日仕事と育児で大変ですよね。