Univ.Abstract2006年度に引き続き、2007年度前期の大学新入生に対して高校教科「情報」の理解度を測る診断評価テストを実施した。2006年度のテストの正答率と比較した結果、2007年度の正答率もほぼ変わらないことが分かった。教員と学生の「情報」に対する教えた・習ったの認識や、理解度の認識は、問題分野によっては差があることなどが分かった。ServicesKAKENIRDBNII-REO。