武雄市民日記スマートフォン用の表示で見る武雄市民日記この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。#武雄市問題ども、しばらくです。最近武雄市はにぎやかに活気づいてきた、なんてことは、僕の周りではないです。景気がよくなった感じも、残念ながらない。武雄市図書館の経済効果が20億とか言ってるけど、どこの話だろう。県外に出ると、知名度は格段に下がります。今の武雄市が今のまま有名になるのは僕はどうかと思うので、それはそれでよしとして。日常生活は平常運転ですが、穏やかに、それなりに幸せにやってます。ところで、ちょっと遅くなりましたが、また何かネタが投下されましたね。http://www.saga-s.co.jp/news/saga/10101/77858プログラミングを専門としている人々からは、呆れ声が上がってきていましたが、そこは安定の武雄市長のことですのできっと突っ走ってくれるでしょう。どんなことをするのか記者会見で説明していましたが。松原先生:プログラミングで思考力がつくかどうかは簡単に答えが出せない。なればいいなと思ってる。オバマも言ってるから、到達点として掲げるくらいはいいじゃないか。このやりとり、ひどすぎるだろ。2014.6.25松原教授「プログラミングで思考力がつけばいいなと思っている」。はぁ?おっしゃっている意味がわかりませんが。その調子で「魔法が使えたらいいな、アナ雪みたいに♡」とか言わないように。今回の導入は「実験」と言い切っているお方*1ですので、仕方ないんですかね。対象としたアンケートをすでにやっており、検証のノウハウができている。25「ア、アンケート?」。主観的な評価のみを行うのは武雄メソッドの常套手段と言えばそうなんですけどね*2。今回の会見を見て改めて感じたんですが、教育改革の実態って最終的には記者会見と全く違うものに行き着いている、ということですね。当初は2014年4月に市内の全小中学生に配布、となっていましたが、実際間に合ったのは小学生のみで、中学生は1年遅れて2015年春に配布予定になりました、今のところ、ね。当初は「全学年全教科でやる」と息巻いての記者会見でしたが、実際は「3-6年の算数、4-6年の理科のみ」。2014年4月開始と言っていたのに、間に合ったのは先行導入された2校のみと、学校によって非常に差があります。いうのは教育委員会が指導をしないといけないんじゃないですかね。公教育なんだから、わかるほど格差があるのはあまりよろしくないのでは?と、単純に思いますが。記者会見でプレス用に配られた紙には時間割表がありましたが、反転授業が3コマ、残りは全部花まる。見本とは言え、反転授業はどこに行ったのか?そしてつい先日モデル校で行われた研修では、毎朝15分程度の朝の自習時間に花まるのモジュールを入れる、やり方は先生に任せると。「朝だけ」にしぼんでしまいました。