私のフォームは4GIC9でした。以下個人的な感想です。今回はパート1が難しかったですね。パート2も一瞬気を抜いてWhenかWhereかを聞き逃してしまった問題があり、今回はLは数問間違えたと思います。パート5も数問トリッキーな問題があったので、Rも微妙な気が。これは公開テスト連続990点がピンチかも。受験された方、お疲れさまでした。結果を楽しみに待ちましょう。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。|2010/05/29/Sat第154回TOEIC神社いよいよ明日はTOEICですね。3月のTOEICから2カ月以上の間が空きましたが、是非、この間に学習された成果をフルに発揮し、ベストを尽くしてください。暑くなりつつありますので、冷房対策もされた方がよいかもしれません。会場で冷房直撃の席になる可能性もありますからね。この5月の試験にかける皆さんの気合を、以下のテンプレートを使って示して頂けるとありがたいです。気合のない人は、このコメント欄を起爆装置にしてください。皆さんのポジティブな言葉が集まれば、相乗効果でスコアが伸びるはずです。前回のTOEICの後、単語や文法を頑張ったので、今回は500取りたいです。公開試験は初めてで緊張するけど頑張ります。上記のようなコメントを書いた後、ベストスコア祈願のクリックを、それぞれの思いを込めた気合の掛け声と共に下記バナーにてお願いします。皆さんのスコアアップと、私のブログランキングアップ(笑)の一挙両得をせこく狙っています。クリックとともにお寺の鐘の音が鳴るような技術は持ち合わせておりませんので、それぞれの頭の中でイメージしてください。皆さんのご健闘をお祈りしております!↓ベストスコアを祈願するTOEIC神社です。祈願の鐘を鳴らしてください。rehearsal.クルム伊達選手の勝利に思わず涙したTEX加藤です。テニスはメンタルなスポーツだと改めて感じましたね。怪我をして、しかもファイナル1-4、相手は世界のトップという絶望的な状況。そこで見せた伊達選手の不屈の闘志、それに押されてダブルフォールトや信じられない凡ミスを連発するサフィナ選手は、まさに好対照でした。TOEICも同じですね。駄目だと思っても最後まで頑張りぬくことでのみ信じられない結果を得ることができます。Timesの原稿執筆、明日の神田外語学院での授業準備があります。どれもTOEIC関係で楽しんでやっているので疲れはしませんが、なかなかブログが更新できずすみません。20」に出ている言葉を皆さんにお送りします。fabulous.(光り輝くチャンスを逃すな)と生徒に伝えるのですが、この本の中では、そうしたfabulousな人々の実例が紹介されています。この文は、光り輝くための方法はいろいろあるけれども、全ては、自分の殻を破り、本当の自分の可能性に挑戦する勇気を持つことから始まる、といった意味です。best.人生はドレスリハーサルではない。ベストを尽くすチャンスは二度とないのだ。ドレスリハーサルと言うのは、芝居などの通し稽古のことです。本番と一緒の衣装を着て行いますよね。ドレスリハーサルです。人生は稽古ではなく、その一瞬にベストを尽くすことは二度とはできない、ということですね。皆さんが受験される2010年5月30日のTOEICというのは二度とはありません。そのTOEICでベストを尽くすことは、人生の中でこの一瞬だけです。考えるとベストを尽くそうという気持ちになるのではないでしょうか。この一瞬に全力投球しましょう。すれば次につながります。参考にして頂けた部分がありましたら、下のバナーをクリック頂けると嬉しいです。日曜午後6時NHK教育の「ハーバード白熱教室」(日曜午後6時)が意外な人気を呼んでいる。「正義とは何か」を論じる米ハーバード大の講義を番組化した堅い内容にもかかわらず、視聴者からの要望で、急きょ再放送が決まったほか、インターネットの有料番組配信サービス「NHKオンデマンド」でも人気番組の上位にランクされた。番組の主役はハーバード大のマイケル・サンデル教授(政治哲学)。彼の講義には毎回1000人以上の学生が出席しており、1636年に創立された同大の歴史上、最大の履修学生数を誇るという。人気ぶりに、大学側は非公開の原則を覆し、初めてメディアに講義を公開した。元々は米国のボストン公共放送局が制作し、昨年、全米ネットで放送した。放送権を買い取ったNHKが邦訳をつけ、今年4月から全12回での放送を始めた。いう記事を見て、早速、無料で公開されている授業をインターネットで見ました。番組をご覧になった読者の方もいらっしゃると思いますが、全12回のうちの1回目はこちらからどうぞ。ハイレベルな授業の内容もさることながら、私にとって「目からうろこ」だったのは、教授の授業の進め方です。1000人以上の学生が出席している授業ってすごすぎますよね。相手は全員ハーバードの学生ですよ。それを引きつけて飽きさせず、満足させるわけですから、数十人の授業で四苦八苦している私には神業としか思えません。“ソクラテス方式(講義ではなく、教員と学生との闊達な対話で進められる授業形式)の教育の最高の実例”と呼ばれている授業ですね。このスタイルの授業を行うためには、専門分野での高度な知識が求められるでしょう。ないと学生からの問いに対して的確に答えることができません。プレゼンのスキルやユーモアのセンスも必要ですね。それ以上に、教授が楽しそうに授業を進められているのが私には強く印象に残りました。これが最も大切なことではないかと私は思います。教えている方が楽しくないと、教わっている方は楽しくないですよね。TOEICの授業でどこまでこの方式を取り入れられるかは分かりませんが、少しずつ授業に取り入れようと思います。昨日は明海の補講の授業だったので、ちょっとこのことを意識してみたら、いつもよりはインタラクティブ性があったように感じました。パート5の文法問題やパート7の授業では効果を発揮しそうです。それだとこういうことになるよね。