多くの高校生はきっと現状に満足していないように思えます。「なんで数学をやらなきゃいけないの?」とか、「こんな校則なくてもいいじゃん」とかそんな感じです。僕も高校生の時はそうでした。身だしなみに関する校則は全て破りました。髪を金髪にしたり、第三ボタンまで開けたり、学ランを着なかったりなどです。今思えば、本当にダサかったのですが、正直なところ「自分がどう見えていたか」にはあまり興味がありませんでした。僕はその頃、「色んなことを強制してくる学校が大嫌いだった」ので、きっとその意思表示だったんだと思います。それはきっと僕に限ったことではないと思います。僕は塾で主に現代文を教えていますが、多くの生徒が「なんでここ、こう読まなきゃダメなの?」などと不満を漏らします。「それは、この単語がこの文脈からこう使われていると”予測できる”から、この選択肢が選べないと”予測しなければならない”んだよ」というと、「なんで予測しなきゃいけないの?」と言われます。なんで予測しなきゃならないか......。それはひとえに、「社会が何なのか誰も分かっていないから」だと答えます。予測できる技術がなければ、社会で生きることはできません。ここまで言うと「なんでこんな社会で生きなきゃいけないんだ」と生徒は言います。この問いこそが、「社会への疑問」だと思っています。僕は、「大学に行って探求するしかない」と答えるようにしています。高校までは、「言われた通りのことをちゃんとやる」ことが求められていました。この空気に対して取れる行動は二つです。「言われた通りにして成績を取る」と「言われたことに反抗をする」です。規則に「従順」になることも、「反抗」することも、「規則の論理に縛られている」という意味で、実は行動レベルが全く変わりません。僕は「言われたことに反抗して」、髪を金髪にして学ランを脱いでいましたが、もし「規則がなかったら」どうだったでしょうか。僕にとっては「規則に反抗できれば何でもよかった」わけで、もしかしたら髪を金髪にすることも学ランを脱ぐこともなかったかもしれません。いう意味では、僕の行動は完全に「規則に縛られていた」ということができると思います。「規則がない」という状況は、高校生の自分はきっと想像できなかったと思います。「もし規則がなかったら一体自分は何をするのだろう」と妄想することはあっても、それを実行しようなどとは夢にも思わなかったはずです。高校生の間はそうでないと困ります。家から逃げ出して自由に生きる道を選ぶ、となってしまっては恐らく野垂れ死にするでしょう。「規則がないという状況を想定できない」という場所では、実はほとんど「他者」が存在する余地はありません。ここでの「他者」とは、「自分では想像もつかない、何やらわからないもの」という意味です。他者は、完全に「自己」ではありません。教師は、「規則を遵守する者」として「想定」することができます。「教師が何を言っているかわからない」ということは通常はあり得ません。「何かわからないけれど切れてくる教師」がいたら大変です。高校においては、基本的に「何をすればいいか」が分かるようになっているはずです。なっていなければ、高度なことをやっているか、逆にその学校の体制がおかしいかのどちらかです。「何をすればいいか」が分かって、それを素直に遂行するか、あるいは考えなしに反抗するかという選択肢しかないとき、人は自問する機会すら与えられることはないでしょう。大学では、規則はほとんどありません。基本的には「単位を取れ」という規則すらありません(もちろん、取らなさ過ぎて「除籍」ということはありえますが......)。規則がないとは面倒なもので、先ほど例に出した「何か分からないけれど切れてくる教師」がそこら中にいるのと同じになります。常に「なんであんなに怒るんだろう」とかいうことになります。したら「自分が悪いのか」あるいは「あいつが悪いんじゃないか」とかいうことになります。やって「自省」と「他者の分析」を通して、自己を「総合」していくわけです。大学は、アイデンティティの形成には欠かせません。これは、「会社」でも一部同じことです。会社の場合は「失敗のリスク」が大きいです。社会人はお金をもらっています。言い換えれば、社会人は「社会のシステム」に参入させられているということです。これを考えると、大学の方が「他者を学ぶ」機関としては好都合であることは明白だと思います。それに、「会社」の質は本当にそれぞれで上下します。高校を卒業したてほやほやで「会社ガチャ」なんか引きたくありません......。以上が、僕の考える「大学に行くメリット」になります。これはほんの一部です。「アカデミズム」の観点からも、大学のメリットはいくらでも考えられます。それにはまだ、僕の知識量では耐えられません(笑)僕は、大学ではまともに何かを学ぶことはできませんでした。僕の知識の大半は、自分で読んだ本にかなり依存しています。うまく使えばよかったと後悔もしています(笑)独学だったり、読書をしていると「大学がいかにありがたい存在か」が強く再認識される機会が非常に多くなります。僕はこの問題について、もっとたくさん考えていきたいと思っています。「大学の良さ」を皆さんに伝えられたらと思います。哲学のイメージについて。哲学は一線引かれるのか哲学=難しい、面倒くさそうというイメージが強いのではないでしょうか。原因は、哲学の厳密さを求める姿勢にあると考えています。彼氏が彼女に試練を与えることについて少し前、付き合いたてのデートで彼女をサイゼ...記事を読む教養を身につけるためにやってはいけないこともっと教養を身につけなよっていろんな人から言われる。確かに、自分でも教養が足りないなぁって思うときがある。僕は、エレベーターのボタンを押すときに、いつも迷う。想像力を働かせろと言われること想像力とは何だろうか大学や会社で「想像力をもっと働かせろ」と怒られることがある。私は確かに想像力が貧困だから、「まぁ、確かに」と素直に聞く。...記事を読む大学になんか行かなくてもいいと思える理由この記事では、まず彼らの主張の根拠をより明らかにしたいと思います。「なぜ大学に行かなくてもよかったと思ったのか」を明確にすることで、「大学の存在意義」というものを考察する足掛かりにしましょう。人は必ず「失言」をする人は必ず「失言」をする。人文学は役に立たない?特に役に立たないといわれがちな哲学科を卒業した経験をもとに、「役に立つ学科」とはなにかを書いてます。優しいの語源は、「痩す」しばしば人に優しい人間にはどうしたらなれますかと聞かれることがある。僕は...記事を読む具体例をただ上げることの気持ち悪さ具体例を一つ上げて、議論を「感情論」へ持ち込むのをよく見かける。「感情論」の問題点は、導き出される結論が、自らの想定しない例外を受け付けないものであり、普遍的にならない点である。論じている本人はそのことを忘れがちである。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。恋する哲学ー哲学入門ー.。