学業成績はクラスの中で平均的であった。個別の指導が必要であると判断した。利用する機関として、最も適切なものを1つ選べ。以下のような相談を電話で受けた。指導するため面談しました。意欲が減退し、自宅に引きこもり状態で、大学生にはよくある悩みだと励まし、カウンセリングを勧めましたがそちらには行っていないようですね。私とは話せるようで、何回か面談しています。面談では思い詰めた表情だったので、自殺の可能性を考え不安になりました。了承していますが、教員としてどうしたら良いでしょうか。対応として、最も適切なものを1つ選べ。注意されるにもかかわらず、他の児童の持ち物をとることを繰り返している。自分が持っている物でも繰り返しとる。とった物を別の児童にあげることもある。しながら、理解した様子で、あれこれ的を射た応答をしてくる。期待するが、すぐに同じことが繰り返される。行動の説明として、最も適切なものを1つ選べ。父母は性格の不一致から協議離婚をした。父親との面会交流とが取り決められた。父親との面会交流に消極的になってきた。困った母親は市の相談室に来室し、公認心理師である相談員と面談した。この場合の助言として、不適切なものを1つ選べ。名の企業の社長事業者である。精神疾患による休職者が多発し、対応に苦慮している。必要な研修を修了し、産業医とともに、ストレスチェックの共同実施者となっている。対応について、不適切なものを1つ選べ。効果を、置換ブロック法による無作為化比較試験によって検証することとなった。