OK】漢検・数検英検は実施していません。受験情報/コラムinfo勉強法/子育てhow-to面接対策面接は準備がすべて。学校の面接対策は...なこともあります。1時間の面接を3回おこないます。高校入試の面接の30倍ぐらい厳しいものです。受験者は1万人、合格は10人とか、そういう世界です。塾長小池は、そんな就職活動の面接で、5社から内定をもらい、就職活動ではわりと無敵でした。2020.02.05【勉強をする意味】大学受験をやる気になった話し偉そうに話をしている僕ですが、中学生の時はなんで勉強するの?こんなことやって何の意味あんの?って母親によく聞いていました。テストの点数が悪ければ落ち込み、やってもやっても成果が出ないと言っていることもありました。笑)母親は勉強しなさいとか言うタイプではありませんでした。完全放任タイプで、塾行きたいとか本買いたいとかに対してお金はいくらでも出してくれるんですが、管理したりコントロールしようとする感じは全くありませんでした。自分で考えて自分で答えを見つけた感じです。管理もされないので、成績にムラがあって気分が成績にすごく反映しました。中だるみ期の中2と、高2は成績が悪かったです。そんな僕がどうやって勉強する意味を見つけたか。そんな話をしたいと思います。下から2番目まで成績が下がる高2でくさっていた僕は、成績がかなり下がっていました。高二の時は安房高校の理系クラスにいて、82人いたのですが81番。学校にもよく遅刻していったり、昼ご飯を食べにジャスコ(現在のイオン)に食べに行ってめんどくさいからそのままサボるとか、何分か遅れて6時間目から参加するとか割と自由な高校生活を送っていました。ところが高三になると周りの同級生たちも受験生だなと言う感じになってきます。進路どうすると言う話題も上がってきて、僕も考えなければなりませんでした。体育のソフトボールをきっかけに、草野球チームを作る!高3の10月まで進路は未定。高三の体育はソフトボールが始まりました。小中と野球少年だった僕は高校ではついていけないと思って野球部には入っていませんでした。久しぶりにやっと野球(ソフトボールですが)がたまらなく面白い。僕みたいな野球部崩れも何人かいて、ソフトボールの授業の時に野球部崩れを発見しては、仲間を見つけたような気分でなんだかちょっと嬉しかったです。高校野球をやっている同級生たちはやっぱりうまくて、そんな野球部だしと一緒にできるのも嬉しかったです。野球熱が再燃して、やっぱり野球やりたいなぁと思い、当時の野球部のグランドの裏手にある空き地(現在のオドヤ北条店)で、部活のテニス部をサボって数人で野球の練習をし始めました。テニスはそれほどやる気がある部活ではなかったので、いったりいかなかったりでも全然オッケーだったのですが、さすがに部活の時間にすぐ近くの空き地で野球やっている姿には、当時の温厚だったテニス部の先生も怒りました。この事件をきっかけに、一緒に野球をやっていた仲間がテニス部を退部。僕は謝ってテニス部に戻してもらいました。野球は面白かったのでチームを作ってやりたいねと言う話になり、昔もちょこちょこサボりながら(そのかわり先生の目の届かないところに行き)草野球チームを受験生を控えた高三で作ってしまいました。9月から始めたと思うのですが、3試合ぐらい試合をこなした実績があります。藤原の第二グラウンド?丘の上の所を借りたり、中学校のグラウンドを日曜日に借りたりしてやりました。キムタクのビューティフル・ライフ。カリスマ美容師ブーム。よし、美容師だ!と、高三の10月までがっつり遊んでおり、全く勉強していないような状態。進路も当時は美容師になろうかなぁと思っていました。ドラマビューティフルライフの影響で、カリスマ美容師ブームの当時。笑でもなんとなくしっくり来なくて、大学に行くって言っている同級生も多いので、なんでみんな大学に行きたいのかな?と疑問に感じていました。母親に聞いてみると、「手に職をつけた方が良い」と昔からの口癖。(当時テレビや新聞などで、学歴社会崩壊みたいな感じでよく言われてました。)学歴に意味がないんだったらば、なんでみんなそんな大変な勉強して大学に行こうとしてるんだろう?偏差値とか別に高いとこ目指さなくてもいいし。館山高校卒で、高卒で就職をした母は大学と言うものはよくわかっていませんでした。自分で答えを見つけなければならない。学校帰りに宮沢書店や駅前の松田屋に行って立ち読みをしていたのですが、大学の案内の本を見てもいまいちピンとこない。それもそのはずそういった類の本は、大学の広報が載せている情報で、どこも同じようなことが書いてある。綺麗事ばかりが並んでいる状態。持っている情報も住所や、学部の名前、そんなの見ても意味がない。この大学に入るとどういういいことがあるか、それをシンプルに知りたかったのです。大学図鑑!そんなモヤモヤを引きずりながら、何となく過ごしていた高三の10月ごろ1冊の本との出会いがありました。大学に行くとどうなるのか、学部の選び方、それぞれの大学はこんなふうに世間から見られている(大学のカラー)かを主観を交えて思い切って書かれた本で、本当に面白かった!毎日その本を読み、当時おしゃれになりたかった僕は、上智か、立教か、青学に行きたい(いわゆるミッション系)と考えました。模試の偏差値は40だった僕ですが、大学図鑑を見て難関大学に行かないと意味がないと思いました。学部とかどうでもいいとにかく偏差値だ!とにかくブランドだ!社会がそうやってなってるんだ!と思いました。確かに彼は高校に進学して、中学と比べてかなり環境がよかったです。同級生のレベルが高くてなんて心地いいんだろう。なんて尊敬できる人たちなんだろうと、感じていました。レベルの高い大学=レベルの高い人材が集まる→最高の成長空間。言う理解になりました。偏差値40の僕でも難関大学に受かる戦略を練るそこから、受験の仕組みを学び、偏差値40の僕でも難関大学に受かる戦略を練りました。小学生の頃に読んだ三国志がきっかけで、戦略の重要性を感じていました。資源を集中投下すれば、弱小国でも強国に勝てる。私立文系は、英語と国語は必須で、社会か数学が選択できるらしい。一般的には文系の人は数学ができないから、社会を選択する人が多いらしい。それならば逆張りをして数学を選択した方がライバルが少ないから得なのかな?と思っていろんな大学の倍率を見るとどうやらそれは多分そうみたいで、社会よりも中学受験の人の方が倍率が低かったです。文系の奴らは数学嫌いだもんなぁ。ここは数学で行こうと決意。高2の腐り期の前までは、数学はそれなりに得意でした。なんとかなるだろうと。それからさらに研究を進めていくと、国語には古文と漢文と現代文があるが、基本的には古文と現代文を必須としている大学が多い。見てみると、現代文のみで受けられる大学もある。これは狙い目なのではないかと思いました。古文がない大学をピックアップすると、上智の経済学部と、上智の経営学部がありました。