ラオスの世界遺産地域ルアンパバーンにおける河岸景観モニタリングのためのドローンの応用2015年4月入学の2人は2年間にわたる研究活動の成果を発表し、先生方から多くの質問や貴重なアドバイスを頂きました。大矢は、JICA草の根技術プロジェクト“モンゴルにおける地方小学校教員の質の向上―地域性に即したICTを活用した教材開発”の東工大チームの一員として、2015年4月より研究活動を行ってきました。モンゴルの教育現場におけるICT普及に重要な役割を担っている学校管理者の態度に注目し、学校長の態度に影響を及ぼす要因の解明に取り組んできました。leaders”の定義や、重回帰分析で用いられた変数に関する質問がありました。発表後、大矢は「およそ2年間取り組んできた内容を発表することができて満足しています。研究に協力してくれた多くの人に感謝したいです。東工大チームの一員として、2015年4月より研究活動を行っています。開発、及び開発された分析手法を用いた景観分析に取り組みました。修士論文発表会における発表の要点は以下の通りです。対する質疑応答では、河岸景観の可視化において写真撮影ではなくビデオ撮影を選択した理由、衛星写真を使用しなかった理由、ドローンの機種の選択理由に関する質問がありました。発表後、游は「質疑応答ではしっかり答えることができず、悔しい思いをしました。同時に、この発表を通じて質疑応答に関する慣れ、練習の必要性を更に感じました。残された短い学生生活の中では、学生へのサポートが厚い山口・高田研究室での恵まれた環境を有効利用し、この質疑応答の苦手意識克服にむけ、更に努力したいです。(2017年2月撮影)2人の今後の研究活動として、大矢は3月にアトランタで開催される国際会議CIESでの研究成果発表、游はドローンの研修マニュアルを作成し、マニュアルをもとに3月にルアンパバーンにてDPLスタッフに対しドローンの操縦、及び撮影トレーニングを実施する予定です。WordPress.文部科学省平成22年度,23年度政府開発援助ユネスコ活動費補助金:アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。モンゴルの初等教育分野においてICTを活用した教員研修用の教材を開発し,教員研修専門家及び小学校教員を対象とした教員研修を通じて新教材の試行・評価を実施した。増加している世界遺産地域の持続的開発に広く貢献するものと考えられる.×アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。ユネスコアジア太平洋地域事務所との連携のもと,モンゴルの中学校教員のためのICTを活用した研修教材を開発し,研修を実施した。データベースを構築し,各国の教育現場における「21世紀型スキル」育成に関する分析を通じて国別報告書,及び分析結果を類似点と相違点にまとめた地域報告書を発信。オープンソースソフトウェアの導入が途上国における情報教育分野の発展にどのように貢献できるかの調査・分析実施した。ための遠隔教育の導入に関するフィージビリティースタディーを実施した。モンゴル教育科学省,及びユネスコ北京事務所との協働事業。×モンゴル教育科学文化省との協働のもと、情報技術を駆使した教育機会の提供・教育の質の向上を目指したJICA草の根技術協力事業草の根パートナー型事業。ミレニアム開発目標達成を目指した国際協力プロジェクトの一環として世界銀行が中心となり教育へのアクセス拡大及び、質の向上を目指し情報技術を導入したプロジェクト評価。UNHABITAT.。