「幼児期は土台作りの時期である」これは、私が学生時代に学んだ言葉です。受験を考えた幼児教室という特殊な教育現場でも、通っている子ども達にとっては大切な幼児期であることには変わりありません。この時期は思いっきり遊ぶ事も大切です。私は、勉強も遊んでいるような感じでできないものか?と常に考え授業を行っています。具体的には、行う課題を研究し具体物やカードを使う等、子どもをひきつけることに力をいれて授業を展開しています。小学校受験について小さいころから"子どもによいものを"と選んでこられたお父様、お母様方が、安心して通わせることができる学校に子どもを託したいとお考えになるのは当然のことと思います。そのために越えなければならない受験というハードルを、子どもの発達を熟知して作られたカリキュラムのもとでクリアしていくことがとても大切です。受験においては多くの課題をこなすことも場合によっては必要ですが、それを「やらされている」ではなく「やりたい」と思えるような授業を行うことで子どもの負担を減らせると考えています。子ども達が「早く行きたい!」と言うほど行きたい場所になっているようです。それはどんな課題も授業の中で遊びに変えて取り入れているため、子ども達は知らず知らずのうちに勉強しているという状態を教室の信念として実践しているからです。幼児期に沢山の絵本に触れ、豊かな感受性を育てるとことも大切なことだと考え、絵本の読み聞かせの時間を積極的に取り入れています。小人数制きめ細かい、行き届いた授業を目指しています。そのため、生徒は3人でも教師は2人つきます。「結果」のみを評価することになってしまいがちです。鉛筆やはさみを正しく持てているかなどの「過程」にはどうしても目が届きません。少人数のクラスにすることで、「過程」にも目が行き届き一人ひとりのお子さんに合わせたきめ細かい指導ができるのです。子供の能力(強みや弱み)をきちんと見定める子どもの能力に焦点を当ててカリキュラムを組みます。これは幼稚園では行わないことです。(根本的な目的が異なるからです)子どもにはそれぞれみんな課題があります。「ここをこうすればもっとよくなる」「ここで今つまずいている」...この「ここ」の部分をきちんと見定めることがとても大切であり、幼児教室の役目だと考えています。そのことをきちんとお家の方に伝え、克服のためにお家でできることをアドバイスします。これをしっかり実行されているお子さんは、必ず伸びていきます。