山とスキーとローゼンメイデン:blog版ソーシャルネットワーキング山とスキーとローゼンメイデン登山、スキーについてのブログです。ローゼンメイデンについての記事も書いています。振り向いためぐの顔に、ジュンは既視感のようなものを覚える。「この人どこかで...会ったこと...?」しかし、どこかに埋もれてしまっている(あるいは存在しないかもしれない)記憶を発掘する作業の前に、やらなければならないことがあるようだ。企てているであろう行為を、この女子生徒に思いとどまって欲しい・・・。「あの...僕...は...おとといまで不登校...で」ジュンは話しかけてみる。意図していない言葉が口からついて出てきているのを自覚しながらも、ジュンはめぐを勇気づけたい一心で、方向性を失った話を続ける。めぐは少し振り向いて不思議そうにジュンを見つめ、それからまた前方に顔を戻す。見当はずれなことを言ってしまったらしい、とジュンは思う。「前向きだとか、前進しようがんばろうって」めぐは、からかうように言った。「あの先生みたい」それからめぐは、今度は勢いよく振り返る。今度はめぐが話を始める。かごの中にずうっと閉じ込められていたのよここから一歩踏み出すと、違う世界に行けると思うでしょでも行けないのよ、この先も現実なの鳥かごの外に出られたと思っても、違うの望む場所に飛んでいくなんて、ただの夢で目が覚めれば、どうせまたかごの中なのそれはめぐの魂から出た言葉だ、この子は本当の絶望というものを知っている、ジュンにはそう思えた。それはジュンがこの日味わった、失望と挫折の心情にも合致していた。ジュンは自分が抱いていた漠然とした不安や苦しみを、この綺麗で不思議な少女が、言葉を使って明確な形にして指し示してくれたような気がした。めぐは柵の中に戻り、脱ぎ捨てた上履きを拾う。「ばいばい」そう言うと、めぐは扉の向こうに姿を消した。4人のドールたちは、これからの行動の目的を確認をする。「マスター達の捕われてる場所を探すんだよ」それから真紅が、みんな連絡を密にとりあって、単独で雪華綺晶と対峙する事態は避けるよう注意を喚起する。夕方、再びこの場所に集合することも決めておく。「では行きましょう」この時、金糸雀が何かを言いたげに口を開くのだが、結局なにも言わなかった。ドールたちは、お互い連絡が取れる範囲で四方に散っていった。4人のうち、最初に異変に遭遇したのは蒼星石だった。途中で帽子を飛ばしてしまって拾い上げようとした時、「手」が伸びてきた。体も顔もなく、それは文字通り「手」だった。その「手」が蒼星石の帽子を拾ってしまったのだ。「手」は奇術をみせたりなどして、どこかお道化た風でもある。蒼星石はその様子から、ある人物に思い当たる。「ラプラスの魔...?」その質問には答えず、「手」は一つの扉に蒼星石を導く。他に手がかりもない蒼星石は、促されるままに扉を開けた。皆人の頼み午後の授業が終わっても、屋上にいためぐのことがジュンの頭から離れなかった。生徒がごった返す放課後の廊下でめぐの姿を求めてみるが、案の定、見出すことはできなかった。巴が、ジュンの様子に気が付き声をかける。「何探してるの?」ジュンは何でもない、と答える。後ろめたさと煩わしさを覚えるが、その理由は自分でも分からないようだ。巴が気にかけてくれるのを振り払うようにして、ジュンは家路につく。帰り道、皆人がジュンの姿を見つけ、声をかけてきた。屈託がなく無遠慮に踏み込んでくるようだが、それでいて踏み込んではいけない領域を心得ているような皆人に対し、ジュンも好感と信頼を抱いているにみえる。皆人は、これからジュンの家に行き、ローゼンメイデンを見せてくれるように懇願する。真紅達は捕われたマスターたちを助けだすため、nのフィールドのどこかにある雪華綺晶の世界を探す。ジュンは屋上で出会っためぐのことが頭から離れないまま下校、途中で皆人に出会いローゼンメイデンを見せて欲しいと懇願されるのだった。今回、ジュンがめぐに覚えた既視感は、無意識の海で水銀燈の記憶に触れた時、めぐの顔を見たことに起因すると思われる。29》ジュンは、水銀燈の記憶の中でめぐの姿を見たただし、無意識の海(=意識下)での出来事なので、ジュンがこのことを思い出せるかはわからない。・めぐの言葉めぐに雪華綺晶が憑いて何らかの干渉をしているのは間違いないが、その程度はわからない。29》はめぐの意識は残ってないと思ったけど、今回を含め、その後もめぐ本人を思わせる言動をとっている。今回のめぐの言葉は、ジュンを絡めとろうとしている雪華綺晶の狙い通りの結果をもたらした観がある。雪華綺晶の策かもしれない。一方で、打算のないめぐ本人の心から出た言葉である気もする。いずれにしても、めぐの言葉は結構ズシリと来ました。(何かの植物のようにも見えるし、水銀燈の黒い翼のようにも見える)「手」に導かれて、蒼星石は1つの扉を開ける。そこで蒼星石は何かを目にするが、それが何かまだ分からない。・手nのフィールドで、蒼星石を導いた「手」の存在も謎です。蒼星石は、ラプラスの魔ではないかと疑っている。28》のジュンの記憶の中に登場した、透明人間みたいな「紙芝居おじさん(ローゼン本人?)」も彷彿とさせられました。何かを言いかけてやめた。金糸雀はアリスゲームこそがローゼンメイデンの本分で、マスターはあくまで力を得るための手段であるという考えを持っている。TALE31》マスターを助けるためにドールが同盟を組むのは、本末転倒だと言いたかったのかもしれない。宝野アリカさんとコラボした特別編を収録した別冊つき。この2種類が同時発売です。自宅を出たジュンは、玄関前で巴に出会う。心配して迎えに来てくれたのだ。巴はジュンに気を使い、まだ無理をする必要はないと励ます。そんな思いやりから出た言葉さえも、前日のことで意気消沈しているジュンには、自分に向かってくる刃のように思えるのだった。巴はそんなジュンの心のうちを感じとり、配慮して話題を変える。「本当は2学年年上なんだけど、療養でずっと休んでいたんだって」その話を聞いて、ジュンは少し気が楽になる。みんなの興味は、自分なんかより転入生に向くはずだ。巴は少し迷ったが、結局、転入生の口からジュンの名前が出たことは伝えないことにした。今の心理状態のジュンにその事実を告げたら、おそらくとても混乱させてしまうことになるだろうから。二人は校門を通り抜け、昇降口に着く。巴には先に行ってもらい、ジュンは心の準備を整えてから教室へ向かう。自分にそう言い聞かせて、教室の扉を開ける。クラスみんなの視線が一斉にジュンに注がれる。自意識過剰......のせいではないようだった。明らかに好奇の目でジュンを見ている。なんで...!?どこか謎めいたところのある転入生・柿崎めぐが、ジュンに会うためにこの学校へ来たと言い放ったことなど、ジュンはこの時点でまだ知らない。転入生のおかげで自分への興味が逸れるどころか、逆に渦中の人になっていたのだった。巴がジュンにわけを説明しようとした時、ちょうど先生が教室に入ってきた。梅岡先生は前年からひき続いて、2学年でもジュンのクラスの担任ということらしい。点呼が終わり、授業がそのまま始まる。ジュンは、それで少し救われた。逃げ場がない午前中の授業が終わる。「やっと昼休み、疲れた...一人になりたい」そう言って教室を出てみたものの、ジュンには行くあてもない。階段を歩いているところを、梅岡先生に呼び止められる。先生は、熱意と善意を持ってジュンと上手く接していけるように努力している、と告げる。どこかで読んだり聞いたりしたことがあるような文句を熱く語る梅岡先生に対して、ジュンはやりきれない思いを感じる。他人の善意も好奇の目も一緒だ蜘蛛の糸のように、絡みついてくる。引きこもっていた家を飛び出し檻の外に出たはずなのに、これでは別の檻に飛び込んだようなものだ。ジュンは息苦しさを覚える。逃げ場がないどこか...どこでもいいから特に考えがあったわけでもないが、閉塞感を打ち破りたい一心で階段を駆け上る。“立ち入り禁止”と書かれた扉を開け屋上へ飛び出す。扉の外には空が広がっていた。白い雲が浮かび、たくさんの鳥が飛びかっている。「鳥?」よく見ると、それは空を舞う紙だった。一人の女子生徒が、数十枚の紙をばら蒔くように放り投げていた。ジュンは、その一枚を拾い上げる。Welcome2年6組のみんなから柿崎めぐさんへメッセージ紙を投げている女子生徒は、同じクラスの生徒のようだ。柿崎めぐ......おそらく、昨日来たという転入生に違いない。それから、その女子生徒が防護柵を乗り越えて、建物の際に立っていることに気がつく。行為だけ見れば、飛び降り自殺をしようとしているようにも見える。この少女は鳥籠から飛び出したばかりの鳥みたいに、初めて手にした新鮮な自由を謳歌しているようにも見えた。ジュンは声をかけてみる。振り向いた柿崎めぐが、ジュンと目を合わす。今度は教室に無事たどり着くジュン。扉を開けるとクラスのみんなが好奇の視線を投げかけてくる。理由が分からず息苦しさばかりを覚えるジュンは、その束縛から逃れるために屋上へ上がってみる。そこで、転入してきためぐと出会う。今回は、「外の世界」の話です。ローゼンメイデンのドールたちが全く出てきません、回想やセリフの中にさえも。ジュンは自身の手で、自分の世界を外の世界に馴染ませる方法を見つけなければならず、ドールたちもここでは手助けをすることが出来ない。正確に言えば、即効性のある処世術のマニュアルをジュンに授けることくらい真紅になら出来そうだけど、それではすぐにまた別の壁に突き当たることになり、要するに目の前の壁を先送りしているに過ぎないからやらないだけなのだと思います。(今回の「梅岡先生のセミナー」のくだりでは、まさにこの考え方の対比となっていて面白いです)ともかくそういうわけで、今回はドールの出番なしです。手を差し伸べてくれる巴も皆人もローゼンメイデンがキッカケで友人になったし、これからもドールたちはジュンの支えになってくれるとは思います。確実に、ジュンと人形たちの世界が離れつつあることを感じさせる回でした。めぐ今回のめぐは、病院のベッドから窓の外を眺めて飛んでいきたいと言っていた頃の、めぐ本人を彷彿とさせる。(完全に雪華綺晶の支配下にあったはずの蒼星石のボディにも思念が残留していて、濃い霧の中で翠星石を逃そうとした時みたいに)。海で水銀燈の記憶に触れた際にめぐの顔を見ている。無意識の海(=意識下)での出来事なので、ジュンが覚えているかは不明。水銀燈のマスターがめぐという名前であることはジュンも知っているが、さすがにその「めぐ」であろうとは思わないのだろう。めぐという名前は、あまり珍しくないし。注意深げな巴も気がつかなかったところをみると、めぐは契約の指輪をはめていない模様。梅岡先生ヤングジャンプ移籍後、初めての登場。ジュンが不登校となるきっかけを与えてしまったのが梅岡先生。1年生の頃から、ジュンや巴たちのクラス担任。悪意とは無縁の人物で、教師として、生徒の長所を伸ばし個性を大切にしたいという理念と目標を抱いている。独善的なところがあり、その高い理想を支えるのに必要な事柄(例えば、想像力や思いやりといったもの)を欠いたまま、自分の信じる道を突き進んでいる感じがします。その結果、生徒の心を傷つけてしまい、自分自身もその傷を受けてしまう。真紅と梅岡先生は、ジュンにとって、それぞれ内と外の世界を象徴している存在。考え方やジュンの導き方も対照を成しています。宝野アリカとコラボした特別編を収録した別冊つき。(6)ブログ内を検索プロフィールAuthor:スノーピ----山遊びが好き。ひとことで言えば登山だけど、それは縦走だったりクライミングだったりテレマークスキーだったり、いろいろな形態があります。それらをひっくるめて好きです。スキーのオフトレで始めたインラインスケートにもはまっています。