JavaScriptを有効にして再度、お越しください。土2627282930311234567891011121314151617181920212223242526272829学習チーム多様な学びの空間の創造コミュニティ支援システム(SNS)や授業支援システム(LMS)を利用して、連携参加校の教員を中心に、多様なテーマの学習コミュニティを育成します。LMSは主に授業や公開講座に関連して利用され、資料の配布、課題やオンラインテストの実施、電子掲示板による授業に関係するテーマの議論が時間・空間を超えて可能になります。SNSは授業外で利用されることが多く、自分が興味を持つ学習コミュニティに参加し、そこでの会話を通して楽しみながら学ぶことができます。多彩な分野のコミュニティの形成が可能になります。専門知識を持つ教員が主宰する多様な学習コミュニティの存在は、大学の持つ知のネットワークへ、人を通してアクセスできるインターフェースを提供します。皆さんも、Fレックスの学習コミュニティに参加して、楽しく学んでみませんか。表示すべき新着情報はありません。ティーチング・ポートフォリオワークショップを開催することとなりました。ティーチング・ポートフォリオの作成を通じて、ティーチング・ポートフォリオについての理解を深め、自身および所属校における教育の改善のしくみとして役立てる。最近の高等教育機関の授業では、一方向的な講義&テストのみの評価が減り、ポートフォリオ評価、パフォーマンス評価等、多面的に学習を評価する事が増えてきました。今回は、ルーブリックを用いた評価と協調学習における評価に関する事例をもとに、授業デザインと学習評価について議論したいと思います。you@jin-ai.ac.jp遠隔参加:TV会議システムでFレックス参加校には配信する予定です。詳細は上記にお問い合わせください。by:学習チーム2012年度前期に単位互換制度を利用して他大学で授業を受けるための申込期間は、1月20日~1月31日です。Fレックスでは、各大学の単位互換科目にどういうものがあるかを一覧(や検索)できるシステムを提供しています。上の「単位互換一覧」をクリックすれば参照できます。申込方法に関しては、各大学・高専の教務課等にお問い合わせください。by:学習チーム2011年10月1日、2日に、第2回Maharaオープンフォーラム(MOF2011)を札幌で開催しますが、MOF2011のプログラムを公開しましたので、下記をご覧ください。5000円(JR札幌駅周辺で10/1夜に開催。Service)サーバーを立ち上げ運営してきました。2010年10月1日現在、大学、クラス、サークル、ゼミ、趣味、アート、地域活動など様々なコミュニティが265登録されています。その中でユニークな活動を行っているコミュニティ・グループに活動報告および宣伝を行っていただき、インフォーマルラーニングとしてのSNS利用法の可能性を模索します。現在、ICTを利用した教育システムには、様々なテキストデータが蓄積されています。上のテキストデータの分析事例を報告していただきます。そのうえで、教育システム上に蓄積されたテキストデータの解析手法に関しての議論を行います。LearningCommunities」のタイトルで、ポスターセッションを行いました。その内容等について報告を行いました。当日の詳細はこちらのページでもご覧いただけます。徹a.情報基礎教育の現状報告6つの高等教育機関の担当者より、どのような環境とポリシーで情報基礎教育を行っているのか。学部・学科共通の情報系カリキュラムを中心に現状報告を行っていただきました。b.連携で進めるリメディアル化Fレックス参加校の連携により、情報教育分野において、どのような利点が生み出せるか、ICT基盤を有効に活用する方法などについて、活発な議論が交わされました。2010年1月29日(金)17:00~19:00配布用チラシのダウンロード:d20100129jnd00e.pdfFレックスでは、今回、英語教育をテーマに、LMS(Moodle)等のICTを活用した大学等における英語教育の最前線と題して、英語教育について研究会を開催しました。具体的な教科については初めての研究会となりましたが、英語に限らず、幅広くFD活動として発展させるためのヒントが詰まった研究会であり、非常に有意義であったとの声を多くいただきました。ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。博(福井県立大学)英語授業においてMoodleを実際にどのように利用できるのか、という視点で、利用法の具体的事例を紹介していただきました。大武先生は、福井県立大学からテレビ会議システムによる遠隔でのご講演でした。プログラム(教育GP)に採択された「入学初年次から学ぶ工学英語」について、新しい工学英語教育プログラムについて最新の情報とその進捗状況についても紹介いただきました。山田晴美(仁愛大学)LMSを活用したオンラインコミュニティの学習効果について、授業での実践例もご紹介いただきながらお話していただきました。実践例などもご紹介しながら、情報交換を行いました。Communities」のタイトルで、ポスターセッションを行いました。その内容等について報告を行います。当日の詳細はこちらのページでもご覧いただけます。徹a.情報基礎教育の現状報告6つの高等教育機関の担当者より、どのような環境とポリシーで情報基礎教育を行っているのか。学部・学科共通の情報系カリキュラムを中心に現状報告を行っていただきます。b.連携で進めるリメディアル化Fレックス参加校の連携により、情報教育分野において、どのような利点が生み出せるか、ICT基盤を有効に活用する方法などを模索します。(コミュニティ推進員)Fレックスでは、今回、英語教育をテーマに、LMS(Moodle)等のICTを活用した大学等における英語教育の最前線をみなさんで議論していきたいと考えています。皆様の積極的なご参加をお待ちしております。敏文(コミュニティ推進員)※当日は各参加校でのテレビ会議システムによる配信を予定しています。by:学習チーム2009年9月25日、敦賀短期大学にて第7回となるFレックス研究会が開催されました。今回のメインテーマは「eポートフォリオの利用法」。全国でもまだ珍しいmahara(マハラ)というオープンソースのeポートフォリオを、授業でどのように活用してていくかをテーマに、熱心に意見交換が行われました。>>研究会当日の詳細はこちらをご覧ください。カンファレンスの報告。Mining)カンファレンスの報告が行われました。第2部は、澤崎敏文氏(コミュニティ推進員)によるNetCommonsによる情報発信についての説明が行われました。NetCommonsはFレックスのポータルサイトで利用されているオープンソースのコミュニティウェアです。Fレックス各チーム員による今後の情報発信についての説明です。第3部は、今回のメインテーマとなる、eポートフォリオの利用についてです。山川修氏(福井県立大学)から「eポートフォリオで何ができるの」と題して、Fレックスのeポートフォリオの概要を説明。(仁愛女子短大)から、実際の授業等での活用例を紹介。mahara(マハラ)については、全国でもあまり例のない先進的な取り組みであると同時に、Fレックスの特徴でもあるSNSやLMSとのシームレスな連携に注目が集まり、会場の参加者からも活発な意見や質問が出されました。今回の研究会では、県内の各参加校をテレビ会議質でつなぐことに加えて、県外からの参加もあり、非常に充実した研究会となりました。発表資料一覧Fレックス・ラウンドテーブル第8回地域SNS全国フォーラムぽー太の福井まるっと(学生企画)ニュースレター・活用ガイドFレックス・ニュースレターはこちらから。