(JAPET&CEC教育ICT課題対策部会オブザーバー)現在、教育に求められる知識や技能が急速に増えており、世界的に「カリキュラムオーバーロード」の問題が起こっています。授業時間や研修を増やしても解決できない状況にあります。これを決定的に解決するには、ICT活用しかありません。同時に、「工業化社会」をモデルにした、知識をコンパクトに詰め込む学校教育を大きく刷新し、これまでの成功事例を捨てなければなりません。子供が活用するタブレット端末を教員がコントロールする、という点も工業化モデルの名残です。必要なときだけ、即ち教員が許したときだけ、電源を入れる、という使い方です。テクノロジーは、「導入するだけ」で教育改革が起こるわけではありません。テクノロジーを入れることで、子供自身が、圧倒的な情報量を入手・活用できることで改革が進むのです。