国語科では、単元を貫く言語活動を設定して、学習計画を立てるようになってきた。それらの表現学習に取り組まない教師が多いと聞く。時間がかかるということもあるけれど、それらの学習活動がどのような力を育成するものであるか、見えない場合が多い。そこで、教師自身が、相手意識をもち、読んでもらえる「学級だより」づくりを追究することで、メディア創造力を身につけると共に、表現学習のポイントを掴んでいくプロジェクトにしたいと考えている。top▲プロジェクトのゴール○活動のゴールそれぞれの学級だよりをシェアし、「見出しのつけ方、写真の選択、記事」、またそれらの関係性を検討する。今年度は特に「新聞」の表現様式を検討し、指導のポイントついて整理し、まとめる。表現の内容と手段を吟味する力」に関して、教師が実際に体験する中で、高等学校レベルの力を身につける。top▲メンバーの募集について本年度は公開してメンバー募集は行わない。前半それぞれの教師が学級だよりを実践。夏休みそれを持ち寄り、「見出しのつけ方、写真の選択、記事」、それらの関係性を検討し、指導のポイントをまとめる。後半その指導のポイントに従って、学級だよりを発行してみる。※できれば、普及の意味で、スズキ教育ソフト様と理想教育財団様の協力を得て、WSなど行えればと考えている。許可なく複製・転載を禁じます。