]http://ilab.sfc.keio.ac.jp/2006/spring/socialsystem/本講義の目的は、社会を「システム」として捉える視点を身につけることです。ここで主に取り上げるのは、最新の「社会システム理論」(オートポイエーシスの社会システム理論)です。社会はコミュニケーションがコミュニケーションを連鎖的に引き起こすことによって成り立っており、その結果として動的な秩序が形成されていると捉えられます。この捉え方によって、既存の社会諸科学では分析できない社会のダイナミックな側面を理解することができます。幅広い対象を分析しています)。社会システム理論は、総合政策学的な/超領域的なアプローチの新しい基礎論といえるでしょう。授業では、このほかにもF・A・ハイエクの自生的秩序論や、J・A・シュンペーターのイノベーション論、A・ハーシュマンの社会変革論なども取り上げていきます。情報化しグローバル化した現代社会において、これらの理論を理解することがますます重要になってきています。本講義で新しい視点を身につけ、社会の仕組みを知り、自分たちの未来をつくることにつなげていってほしいと思います。リスト授業ビデオとマテリアル受講したい回をクリックしてください。配布資料(PDF)この授業の目標と全体像、進め方などを説明します。この問いは古くから考えられてきたものですが、私たちはいまだに納得のいく答えを手にしていません。現在、この問題を考えるための糸口として注目されているのが、社会学者ニクラス・ルーマンの理論です。ルーマンは、ウェーバーやパーソンズの問題意識とアプローチを踏まえつつ、さらにシステム理論の新しい成果を取り入れて、社会システム理論を構築しました。授業では、ルーマンの社会システム理論が、社会学やシステム理論の中でどのような位置にあり、どのような特徴をもっているのかを解説します。配布資料(PDF)私たちは日々ざまざまなコミュニケーションを行なっていますが、コミュニケーションというものは本来、成立が困難なものです。コミュニケーションの成立には、いろいろな不確実性がつきまとっているからです。このような不確実性を確実性へと変換することが「メディア」のもつ役割です。授業では、コミュニケーションの本質について考え、コミュニケーションの不確実性とそれを支えるメディアの種類について取り上げます。配布資料(PDF)社会システム理論では、社会の構成要素は「コミュニケーション」であるといいます。先行するコミュニケーションが次のコミュニケーションを生み出し、さらに次のコミュニケーションへと接続していきます。出)のシステムになっているというわけです。授業では、「オートポイエティック・システム」とはどのようなシステムなのかを解説します。配布資料(PDF)経済の機能を社会システム理論の観点で捉え直します。「支払い」という経済的コミュニケーションが絶えず生み出され、連鎖していると捉えることができます。この経済的コミュニケーションを支えるコミュニケーション・メディアが貨幣です。意思決定や制御の問題についても考えます。配布資料(PDF)経済の機能を社会システム理論の観点で捉え直します。「支払い」という経済的コミュニケーションが絶えず生み出され、連鎖していると捉えることができます。この経済的コミュニケーションを支えるコミュニケーション・メディアが貨幣です。意思決定や制御の問題についても考えます。配布資料(PDF)法の機能と歴史的変化を社会システム理論の観点で捉え直します。法システムでは、「合法か不法か」という法的コミュニケーションが生み出され連鎖していきます。家」についても、歴史的な観点で考察します。講義資料(PPT)授業内容に関連するゲストスピーカー講演を予定しています。講義資料(PDF)マスメディアの機能を社会システム理論の観点で捉え直します。新聞や本、雑誌のほかに、電子データも含まれます。いう3つの基準があります。これのいずれかに該当する場合には、マスメディアによってコミュニケーションの連鎖が引き起こされる可能性があります。このような捉え方で、現代社会におけるマスメディアのリアリティに迫っていきます。講義資料(PDF)芸術の機能と歴史的変化を社会システム理論の観点で捉え直します。芸術は、「芸術によるコミュニケーション」や「芸術についてのコミュニケーション」からなるシステムです。芸術作品は、コミュニケーションの手段として制作されます。造形芸術においては素材を用い、舞踏においては身体を用い、詩においては言葉を用いるわけです。物としての性質ではなく、芸術のコミュニケーションとしての性質によるものです。授業では、芸術の機能の特徴と、その歴史的進化についてお話しします。講義資料(PDF)愛についての歴史的変化を社会システム理論の観点で考えます。近代社会は個人化の時代だといわれますが、単に分断されるだけでなく、ごく少数の人との「親密な関係」を育み深化させる可能性ももつことになりました。技術の発明によって小説が普及し、それを通じて人びとの愛についての観念や感情は進化し、友愛とは異なる異性愛を方向づけることになったのです。情熱としての愛への歴史的変遷に、社会分化理論、コミュニケーション・メディア理論、および進化理論を駆使してアプローチします。講義資料(PDF)宗教の機能を社会システム理論の観点で捉え直します。現象として捉えることができます。授業では、学問の機能も社会システム理論の観点で捉え直していきます。学問では、「真」か「真でない」かの区別が問題となり、それをめぐってコミュニケーションが展開されます。いずれも印刷術の発明によって大きな影響を受けたという点について、取り上げます。配布資料(PDF)教育の機能を社会システム理論の観点で捉え直します。前は「こども」は、まだ小さく成熟していない人間だと見なされていたので、教育はこどもの成長を導き、堕落を防止しなければならないということになっていました。現在では、こどもの理解を考慮し、子どもに適した教育を導き出すということが考えられるようになってきました。授業では、教師と学生の相互のコミュニケーションによって生成される教育について考えます/これまでの授業を振り返って総括を行います。reserved.このサイトの著作権について。