9☆画像をクリックしてください。☆哲学1年前「うまく弾けたと思います。考え過ぎないようにしました。現在「今回やる曲は、こうで~、こうで~、としっかり頭に入れて、先生に言われてそこをただ直して弾く、ではなくて、そこからどうしたらももっと自分が良いと思える演奏になるのかを考えながら練習して行きたいたいです。☆共感の否定をしない「〇さん:最初の曲は優しくて、最後の方はだんだん強く弾いていました。(※クレッシェンドがわかるように弾いていた)「冬のぺんきやさん」でやさしく弾いていました。(※曲にあった音を出していた)〇さん:「だいふくじぞう」で歌って弾いていました。(※リズムにのって弾いていた)「さかあがり」で、頑張ってさかあがりをしているように弾いていました。※原文を漢字に変換しました。☆中学生までにピアノを通して育てたいこと「〇ちゃん:一つ一つの音をしっかり抜けないで弾いていて凄い。丁寧に弾いていてきれいな音だなぁ、と思った。自分は最近、音が抜けることが多くなって来ているから、注意して弾いて行きたい。楽しそうに弾いて自分の世界をしっかり表現したこと、まねしたい。△ちゃん:滑らかだけど、強調するところはドーンっていう感じでメリハリがある。聴いている自分も楽しくなる演奏だった。△ちゃんの演奏を聴いていると感動する。自分も自分の演奏で誰かを感動させる演奏をしてみたいと思った。「〇〇ちゃんバッハはやさしい音で弾いていて、一つ一つの音がしっかりしているなと思いました。クーラウでは、あたたかい音だな、と思ったし、強弱のメリハリがあって、はっきりしているな、と思いました。曲のイメージに合った演奏をしているな、と思いました。「たくさんの曲を素敵なピアノで弾く事が出来て、少しずつですが、心豊かに育っています。落ち着いて丁寧に弾ける様になってきたと思います。短い時間の練習の中でも、先生のノートをしっかり見て、要点をつかみ、部分練習をしているところが多く見られました。ピアノを通してたくさんの事を教えて頂きまして、先生には感謝しております。していただけるので、ありがたいです。☆失敗や欠点とか「練習記録をつけ、時間に気を付けることで、しっかり練習できました。自分のピアノの音は、透き通ったきれいな音色ではなく、にごった感じになってしまうこともあったので、きれいな音にしていけるようにしたいです。☆エンジン「練習は自分から進んでやる時もあれば、言われてから行う時もありましたが、楽しそうに練習していて良かったです。きれいな音だなぁ、と思いました。「(本番は)ゆっくりていねいにひこうと思いました。(本番まで)がんばって練習しました。お母さんがいない時も、一人で練習しました。さいごまでひっかからないでひけたら、シールをはって練習しました。今までよりずっと上手にひきたいです。みんなが「おーっ」と言うようなえんそうをしたいです。「(ホールのピアノは)いつもとひきごこちがちがうと思いました。家のピアノはツルツルしてたけど、さくらホールのピアノは木みたいにざらざらしていました。「小学校に入って朝ピアノの習慣が定着しました。譜読みがよりできるようになりました。※★朝ピアノ★は、2012年より始めた当教室の造語です。「家では弾き間違ったり、ひっかかった箇所も、本番ではミスなく弾けていました。人前でも緊張しすぎることなく、集中していたと思います。自分で決めた目標回数ができるまで、あきらめずに頑張って練習していました。この1年で、自分の音を少しずつ聞けるようになったと思います。ピアノだけではなく、音読や学校のことなど、子どもたちに寄り添って指導して下さって感謝しております。」(お母さま)「頭の中で、ロバが荷物を持って歩いているのをイメージしました。その曲ではどんな気持ちでいるのかな、と考えてひきました。テストの日までの4日間、毎日必ず10回(とまらずに)ひくことを決めて、がんばって練習をしました。RESERVED.このサイト、及びブログの文章、画像の無断転載・使用を禁じます。