利用できる技術があるから利用するのではなく、eラーニングなどのITを導入することで大学教育の何をどう変えようとしているのかを明確に意図すべきだと考えます。現時点でのさまざまな私たちの試みは、次世代の大学教育を確立しようとするものですから、次世代の大学教育そのものについてのビジョンを打ち立てる必要があります。3回の開催を予定しています。2016年6月16日.https://dl.dropboxusercontent.com/u/12166972/presen-ac-kiuchi-statistical%20analysis-20160616.pdf◎本日の阪井和男が発したコメントの出展情報について。(STEM)を専攻し1990年から1995年にMSU優等コース(学内でも特に成績優秀な生徒のためのコース)を卒業したグループを調査した。2006年)には、次の2つの効果が指摘されています。127)2.「共分散構造分析の威力を思い知らされた。研究会は、『コーチング心理学概論』の執筆者でもあり、博士号を取得されたばかりの木内敬太先生をお迎えし、「コーチング研究に必要な統計解析のイロハ」をお送りします。実は量的研究の世界は、この統計解析の知識さえ理解していれば、それほどハードルの高いものではありません。コーチング研究としては一見やさしそうな質的研究の落とし穴と、むしろ研究論文が書きやすい量的研究の実践のために必要な「統計解析のイロハ」を御紹介します。・研修の目的-サイエンティスト・プラクティショナーを増やしたい-多くの実践家に研究論文を書いてもらいたい・質的(記述的)研究と量的(実証的)研究-質的研究の落とし穴-量的研究の魅力-データを収集して集計するだけでは研究とは言えない・量的研究の手順と実際-仮説を立てる-測定方法を決める-測定する-分析する-結果を解釈する・統計ソフトの話-Excel、Excel統計、R(アール)、SPSS※当日の進行で変更になる場合があります。→http://academic-coaching.org/産声を上げたばかりのサイトです。これから少しずつ中身を充実させてゆく予定です。今後の成長をお楽しみに!※学会入会をご希望の方は、facebookページで学会の会則をご確認の上、お申し込みください。全167回を開催しました。