知的資源イニシアティブx検索:2020年2月17日IRI知的資源イニシアティブIRIは知的資源に関わる活動・組織をサポートします。政令指定都市の中でもトップクラスの図書館サービスを提供している。新たな利用者層も取り込み、開館1年足らずで100万人の来館者を獲得した。日本十進分類法を配架に使わないなど、すべてが職員の工夫によって行われている。このことは計画的に職員を育成したことによって成り立ったと思われる。札幌市の優れた図書館構想が、この図書・情報館や市民への図書館サービスを誕生させたことを評価した。2015年に開館して以降、図書情報フロアと観光情報フロア、さらには連結する博物館、隣接する道の駅的施設と連動して非常に広範囲かつ本質的なサービスを展開している。団体貸出を利用した村内リゾートホテルへのミニライブラリーの設置や観光客への利用者カード発行、利用に基づく近隣施設での割引実施等が注目されるが、同時に村立の図書館として地域資料の旺盛な収集と活用、サンゴのかるたや絵本の制作への貢献等、地域の知識・情報の創造に具体的な役割を果たしているそのバランスを評価したい。これからの「公共」とは何か,という非常に困難な問いに対し,正面から向き合っている図書館である。この図書館では従来の児童書の貸出に留まらない「体験の貸出」や,学生・社会人向けのコモンズの設置,知の公共圏を現出させるアンカンファレンスのスタジオたる信州・学び創造ラボなどを実装しており,他の図書館と参考となりうるモデルルーム機能をも持つことが特筆できる。かかわる様々な団体が討議しながら作り上げていった点を評価した。地域社会と繋がり、地域資源を活用しながら行う地域探究を教育の柱とした新学科を2020年度に新設する。新教育の方針に即した学校図書館改革は2016年より本格化し、図書館の一般公開を機に、外部協力のもと様々な展示を企画して地域交流を図っている。学内での居場所づくりの推進や体験を伴う読書の推進を経て、2019年には高校生と教員、学校司書が地域のウィキペディアタウンに参加し、編集成果を学内で共有した。新カリキュラムに向けて段階を踏んで学習環境を整備し、高校生たちが実社会について学ぶ機会を創出し、地域探究を支える体制を築いてきたプロセス全体を評価したい。授賞理由2001年から公立図書館がビジネス支援サービスを行うための調査・研究を行い、関連セミナーを継続して開催している。図書館職員等を対象とした講習会を18回にわたり開催、その500名の受講者が、全国の図書館でビジネス支援サービスの構築に努め、同時に様々な図書館サービスに取り組んでいることを評価した。2019年にワシントンで開催されたALA年次大会には公立図書館職員と協議会関係者を派遣し、世界に向けて日本のビジネス支援サービス等の発表を行っている対象事業名:書店,作家,出版社を巻き込んだ,学校図書館と外部のコラボレーションイベントの継続的な開催。フェスティバルを開催,その後毎年「埼玉県の高校図書館司書が選んだイチオシ本」という書店,作家,出版社を巻き込んだイベントを開催し,県民に学校司書の必要性と「人」のいる高校図書館の楽しさを感じてもらう活動に取り組んでいる。選考においては,外部との繋がりが疎かになりがちな学校図書館において,市民が多く参加するイベントでの広報活動を積極的に行っている点,書店や出版社,作家とのコラボレーションを盛んに行い随一の社会性を持っている点,立ち上げ時以外の委員が数多く加わり今後も継続した取り組みとなることが予想される点を評価した。