磁石の学校プログラム間で移動します。どの計画区域に反対の声を計画について説明します。学校を含むと呼ぶ今週を提案しました。法律および公共政策プログラムは武器の技術に移動します。同じ広範なリップル高校メディアと質量通信磁石プログラムのために行く。月で終了していました。ショートリッジ、自分自身に出席し、学校に歩いていると述べた。「それは私関係近所が一生懸命サステナビリティの環境を作成するためです。」[今週のレイアウト計画の管理者、彼らは彼らをより効率的な操作がある、適切に活用して建物より魅力的な二次的なオプションの選択肢を提供しているより合理化されたこれらの変更をご希望と述べた。彼らは高校生ショートリッジに在籍しているないが余儀なくされる場合は、計画は前方に移動別の学校に行くと述べた。技術または別の磁石プログラムに頭の統合と宿泊でした。ショートリッジで金曜日の夜は別のソリューションを期待するいると述べた。年生に出席した彼女を同じ場所にショートリッジ高に出席する楽しみだったと述べた。「私は警察官をすることができますここに来るしたい」と彼女は言った。そこに計画があります。アナポリスの公立学校のスタッフや家族に最良のチャンスを提供に努めています。変更が卓越性を維持確保するために必要です。私達の管理は、慎重に登録と私たち磁石プログラムと同様に当社の施設で使用される方法の性能を調べた。このデザインは私たちの学生やスタッフの教育経験を高めるだろうと確信しております。提供の拡大を希望の懸念を聞いた。学生、スタッフおよび家族はこの細心の過渡的な段階を通して導かれる確保に努めております。高等学校学生を別の学校に出席が余儀なくされるだろうこれらの学生は彼らの研究を続けていくつかのオプションをでしょう。厳しさの統合と彼らの研究中にショートリッジで残りの希望の場合、学生が法律および公共政策磁石アーセナル工業高校に従ったり、学生他磁石とコミュニティの私達の高校での機会を探る可能性があります。コミュニティの未来がもたらすものを心よりお待ち申し上げます。