助詞の「は」と「が」について私は以前、塾の講師として高校生に大学受験の古文を教えていました。その当時は、「ハは提題の係助詞です。」と何の疑いもなく説明していました。「係助詞とも言う」と書いてある。・・・私は嘘を教えてしまったのだろうか?そこでその謎を解明すべく、いくつかの文献にあたってみました。すると、ナント山田孝雄先生もこのハで恥をかき、そこから研究が始まったと言うではありませんか。どの文献もハについて、特にハとガの違いについて多くのページを使っている。それが日本語の文の構造を解釈するための、キーポイントのひとつにもなるようです。ハについて、ガと対比させながら以下にその性質をまとめてみました。※実はこれ、15年くらい前に書いたレポートなんです。違っているところがあっても許してね【1】ハは話の題目を提示し、ガは主語を提示する「私ハ学生である。子供ハこれを酷使してはならない・・・のような文では、この相違が重要になります。実は「子供を酷使すること」を禁じた法律の文章なのです。これをハの《ヲという格助詞兼務》の機能とする見方もありました。【2】未知扱いと既知扱い《ガは未知のものを承けるだけでなく、承けるものを主体的に未知扱いにし、ハは既知のものを承けるだけでなく、承けるものを主体的に既知扱いにする》。小説の冒頭で、唐突に登場人物の名前をハが承けたりすることは多々あります。《読者をいきなり作品の世界にひきずり込む》という作者の意図的なテクニックです。僕達の子供ハきっと可愛いと思うよ。「僕」が「僕達」の間柄どのようにとらえているのかを予測させます。《取り立てという意味的側面が表現を二分し、陳述に係るという文法的側面が分割されたものを結合する》。《ハが問いを形成し、その下に説明を要求する》。「私ハ(何ヲ食ベルカトイウト)カレーだ。日本語の文を大きく二つに分類している文献もありました。【4】ハのピリオド越え《一体にハは大きく文に係り、ガは小さく次の動詞・形容詞に係る》。以下の例文をあげているものもありました。踊り子はやはり唇をきつと閉ぢたまま一方を見つめてゐた。私が縄梯子につかまらうとして振り返った時、さよならを言はうとしたが、それも止して、もう一ぺんただうなづいて見せた。(川端康成『伊豆の踊り子』)「さよならを言はうとした」のは、「私」か「踊り子」か。《「私が」の力は「振り返つた」で受け止められてしまい、それ以後には及ばない。次の文の主語をも表しているのです。《ハが明示された段階で陳述の存在が予告されるが、ガが主語を提示した段階で述語の存在は予告されても、陳述の存在は予告されてはいない》。」といった場合、「~である事」という名詞を修飾する句の要素にも成り得ます。」というとそこで文が切れるので、ハを係助詞と呼ぶわけですね。以上【1】~【5】は、《読解に必要な意義用法に重点を置いて》まとめてみたので、たとえば高校生に説明するにしても役立つでしょう。子供ハ乗れない乗物はよそうよ。このハは、他のものと対比して強調しているという意味的側面からも、前述の文法的側面からも、《係助詞ではなく副助詞と言ったほうがふさわしい》ようです。ハは文を終結させる力を持ち、提題の意を表すが、ただ述語の存在を予告するだけにとどまり、対比の意を表すこともある。格助詞の機能を代行し、格をも表すという説もある。そのため、取り立てて副助詞・係助詞の区別を明確にすることには疑問と不安を感じます。いるのではなく、《話し手がそれを主体的にどう扱っているかを表明する言葉である》という観点を大切にしたいと思ったのです。助詞は、話し手のもつ微妙なニュアンスを伝えるためのものなのです。「ガガガ星人」現る!(2015.08.25)お役所文書「あるある」(2014.07.18)「言葉」ネタおまとめ(2013.11.07)「Web」ネタおまとめ(2013.11.06)【気になる言葉】若者言葉?東京方言?(2013.06.29)コメントコメントを書く名前:メールアドレス:(ウェブ上には掲載しません)アドレス(URL):この情報を登録するコメントは記事投稿者が公開するまで表示されません。無料のフォーム作成ツール参加者募集!■Twitter!勝手に投票!投票して遊ぼう♪@niftyが提供する無料ブログはココログ!。