社会では、その知識をいかに活用するかが問われる。極端に言えば、必要に応じて仕入れれば済む知識に関しては、覚える必要すらない。物理の知識を物理の枠組みの中でしか使えないのであれば、その人に専門書以上の価値はない、ということ。学校では、少なくとも勉強に関していえば、常に個人である自分の成績だけが問題とされてきた。「うちの学校の世間的な評価を上げるにはオレが勉強しないと!」なんて生徒は普通いないだろう。社会で働く上では、自分の成績を上げることがどのようにしてその企業の業績を上げることに繋がるか(さらには、それが社会全体をどのように良くするか)を常に意識すべきだ。集団としての成果に集中できない人間はBクラスになる。◆皆が生徒であると同時に教師にならなくてはならない学校では、一方的に先生からの教えを受けていればよかった。友人が勉強がわからずに困っているときに教えてあげることは、義務ではなかった。会社では、好むと好まざるに関わらず部下を持つことになる。自分が教わった内容は、自分で下へ教え継がなくてはならないのだ。会社で働く中では、自分から手を挙げないとチャンスはまわってこなくなると思うべし。「今日は10日だから・・・社員番号10番のあいつに頼むか」なんてことにはならないのである。◆「わかりません」では済まされない学校の授業では、当てられても「わかりません」で済まされることも多かった。テストの答案を空欄のまま出しても、低い点数をつけられるだけだった。社会ではそうはいかない。リターンが保障されてしまっているからだ。給料をもらうことが前提になっているから、その分の仕事はしなければならない。◆答えは無い学校と社会の学びの質の違いはこれに尽きる。社会で直面する問題の多くに、あらかじめ正解は用意されていない。後から振り返ってみて、より良い答えがなかったものかと考える。「学び」の質の違いという意味で考えれば、他にもいくらでも挙げられそうだ。自分としては、上記のようなことからすぐに「結局学校の勉強なんて、社会に出たら役に立たないんだ」という結論には持っていきたくない。学校教育なんて、しょせんお遊びみたいなものと感じられてしまうのかななんて、ちょっと考え込んでしまったりする。本物の学びが、今はじまるのです。「Bクラス理論」:Bクラスとは、成果に集中できない人のこと「ぜってーチクんなよ、女子。