包括協定を結んだ千葉工業大と協力して2学期からICT活用推進モデル3小中学校でデジタル授業を開始。タブレット端末公開授業を行った。小学校では社会科で東京モーターショーに題材をとってパワーポイントでアニメーション機能などを学んだ。中学校では数学の「三角形の相似条件と証明」で、最もわかりやすく描けた生徒がスクリーンに画像を転送、クラス全体に説明した。急速に進むデジタル化は教育現場を大きく変えようとしている。日本の車産業の技術について、モーターショーで学んだことを活かしてまとめるのがこの日の授業。岡本康教諭がパワーポイントの活用方法を提示。児童32人はアニメ機能を使って撮影してきた写真を挿入したり、文字サイズや色彩を変えたりする開始効果を選んで、資料を作成・発表した。児童たちは45分の時間内にタブレット画面にタッチしながら、クラスメートにビジュアル的にどう伝えていくか、知恵をしぼっていた。▽「工夫したところはアニメで文字が出るところ。初めに写真を出してから会社名と色々伝えられた。(機会があれば)カメラ機能を使って校庭の築山に登って全体を撮り、発表したい」(藤原正行さん)▽「色を変えて目立つようにしたり、わかりやすくしたりできた。いままでの授業とデジタル授業のいいところを使っていきたい」(原口舞耶さん)。三角形の相似を示す証明を提示。生徒29人がタブレットに転送された画像に色やマークをつけながらで図に描き込み、班内で比較検討した。分かりやすく描けた生徒はスクリーンに画像を転送し、クラスメートが分かるように説明した。60分授業だが、図を描く作業を短縮、考える時間の確保▽図に何度も描き込め、色で区別させ分かりやすく説明できる―などが授業で狙う効果。▽「すぐに書けたり消したりで(普段と)変わった感じで楽しかった」(満田雄亮さん)▽「前はノートに鉛筆で書いていたが、タブレットはきれいにまとめられ、一斉に情報が伝わるから便利。狙い公開授業後、会見した市教委や千葉工業大の関係者はタブレット活用推進について、次のように話した。2学期から体育授業で活用開始。モデル校から情報発信。3年間かけて検証し、全校1万4千人に導入。小中校で教育サポートに活用できないか提案。子供には自由な発想があり、学ぶ点がある。いえばノートを取るのは不易。時代変化に合わせノート、板書をどうするか研究。タブレットは数学や理科など分析能力、いろんな意見が即座に分かるので有効。「うらやす情報」は浦安の人々を通して、進化する町のようす、復興と防災、育児や教育、健康、文化など多方面のニュースをお知らせする「市民の新聞」です。