プロフィール「Basic」って何?(3)「システム英語長文」がおかしいという話をしています。前回は訳語が変だという話をしました。Statesの第1段落の和訳を見てみましょう。life.教育はアメリカの宗教だと言われてきた。18から25歳の全国民の半数が単科大学か総合大学に在籍している。16歳までのすべての少年少女は学校に通わなければならない。教育はアメリカの生活の大きな(そして費用のかかる)部分である。その規模に応じて多様でもある。その多様な教育制度と可能性は、アメリカの生活の中でも他の何にも劣らず外部の人間が理解しにくいことである。この和訳には主語がありません。これでは規模に応じて何が多様なのか分かりません。テーマが代名詞化しますから、「その規模」というのは「教育規模」のことだと思われます。varietyも「その多様性=教育の多様性」のはずなのにitsの訳語が脱落しているのはどうしてでしょうか?訳語が揺らぎすぎています。日本語で「教育規模」という言葉は大学の数を問題にしている文脈で出てきます。日本は大学を作りすぎてしまい、ほとんどが定員割れを起こしてます。このままでは国立大学も倒産すると言われています。sizeは「大学の数」とか「学校の数」の意味ではないはずです。そんな詳細で瑣末なテーマを論じているはずがありませんからね。sizeというのは「規模」ではなくて「重要性」の意味でしょう。matchは「一致させる」とか「釣り合わせる」の意味の「させる系の他動詞」です。B」の受け身になっても受け身の訳は付かず、「AはBと一致する」とか「AはBと釣り合っている」の能動態の訳語を付けます。すると、「教育の重要性は教育の多様性に一致する」、「教育の重要性は教育の多様性と釣り合う」が原義だと分かります。要は、「アメリカで色んな教育が提供されているのを見れば、教育がいかに重要かが分かる」と言いたいわけです。possibilitiesともつながります。あ、このtheは周知のtheですから「我々アメリカ人なら皆が知っている」くらいの意味です。itsやtheを何でも「その」と訳すのは止めましょう。考えてきても分かるように、この英文はあまり具体的ではありません。「教育の重要性」とは言わず「教育の規模」と言うわけですからとても比喩的です。これを「Basic」に分類するのはどうかと思います。