旅行先の情報や行き方、そこでどんな体験をしたいかを考えます。いったサイトなどがなかったらどうなるでしょうか。一つひとつを自分で調べ、考えなければなりません。利用しやすい仕組みで提示してくれています。それを下敷きにすれば一つひとつ自分で調べなくても済みます。技能を行うときの頭の働きも、これに似ています。長期記憶と呼ばれる貯蔵庫に蓄えられています。したイメージを、「心的イメージ」といいます。熟練した人ほど、この心的イメージが豊かであるとされています。様々な知識、方法、水準が蓄えられており、その時必要なものを、すばやく利用することができるのです。以下のように定義しています。必要とされる事実,ルール,関係性等の情報がパターンとして長期記憶に保存されたものであり,特定の状況に迅速かつ的確に反応するのに必要なものである.たとえるなら、長期記憶はほぼ容量の制限なしに蓄えられるハードディスクのようなものです。技能を行うとき、技能者は記憶の貯蔵庫である長期記憶から心的イメージを呼び出し、それを下敷きに作業を進めます。技能五輪選手の1年目と3年目ある選手の事例です。1年目の全国大会では、焦りで作業ミスをしてしまいました。そのときは、なぜ焦りが生まれるのか、わかっていませんでした。作業のやり方と時間の感覚や感じ方のつながりが見えてきました。「こうなると焦る」とわかるようになっていきました。訓練の中で焦り安い状況を再現して訓練するようになっていきました。訓練で焦りを再現し、その中でも作業の精度をキープする水準の技能を身に着けていきました。知識、やり方、水準、向上の仕組みといった心的イメージが豊かになったと考えられます。熟練に関する研究から、熟練者が持つ心的イメージがどんな役割をはたすかについて、様々な事実がわかってきています。以下は、「超一流になるのは才能か努力か?」(アンダース・エリクソン、ロバート・プール著、土方奈美訳)で紹介されている内容を要約して抜粋したものです。必要に応じて個別の「木」に照準を合わせることができる優れたサッカー選手は、ボールを受けた選手が次にどのような行動をとるか予測する能力が高い。選手の位置関係や走っていた方向を詳しく思い出してもらった。モニタリングに使っている。適切な対応をとることができる。訓練や実践を通して豊かな心的イメージを作り上げていくことだといえます。最適な形で提示することだと考えられます。