研究者としておいでいただき、研究・教育を共にした。その時に高井さんから、デンマークにおける農学者の養成システム(国民高等学校)を詳しく教えていただいた。それ以前に聞いていなかったわけではなかったのだが「やっぱり、これだ!」と改めて実感した。その後、デンマークを訪れ、高井さんに国民高等学校をご案内していただいた。高井さんの日本の農業教育に対する熱い想いとご協力に心から感謝申し上げる。育システムをどのように表現してよいのか迷った。迷った挙げ句、実学が座学の間に挟み込まれているので「サンドイッチ方式」と言ってみようと思いたった。それでも、下世話な言い方かなと心配していたところ、どなたかから、「デンマークでも同じ呼び方をしているよ」とお聞きし、嬉しくなった。デンマークのシステムでは、現場での実学の期間がはるかに長いのであるが。働いていらっしゃる方々に「生きた現場の話」をしていただいた。学生の反応は当然ながらすこぶる良好であったが、それ以上に、自分自身がそれぞれの方々の話に感動した。学内の先生方から、現場ですぐに使う知識や技術等を学んだ。担当して下さった先生方の熱い講義に感謝申し上げたい。1年後期では約20名に、また、2年前期の酪農場での実践学習では5名に絞られた。この間、特に「2年前期の実践学習へ行くか、行かないか」の判断には、多くの学生が悩んだ。その後の3年間の学生生活がより充実したものになるだろうと思っている。奥に蓄積され、一生を通じて彼等の人生を支えてくれるだろう。