〜組織の中での教育担当者としての役割の理解と指導体制の確立のための現状と課題と戦略〜最初に,ガイドラインを読み,新人看護職員研修を取り囲む人々と自分の位置・役割を理解することからスタートします。そのことで,自部署および病院組織全体の理解,新人看護職員研修の全体像(組織図)の理解,かかわりあう人々(構成要員)が理解できることを目的としています。次に,日常における指導(現状)の疑問や課題と認識している点を抽出します。課題は理想(あるべき姿),目標とする状態とのギャップであるといわれているため,帰納的に「理想とする姿・目標」を再確認し明確にしてみます。自問自答する時間になります。課題が抽出されたら対応策を考えていきます。この場合は一人で考えるより複数名で考えるグループワークを行います。チームで問題解決する過程を経験し,自身の考え以外の考えをどのように捉え,対応していくのかを学びます。意識しながら対応策の立案を進めます。対応策を実践するためにどのように進めていくか全体を俯瞰しつつ,現場目線も意識し進めていくことを目的にします。グループワークではこのワークに対し,どの程度参加できるか自分自身の参加姿勢も客観的に見ていきます。自分自身や他者の参加姿勢を客観的に見ることで新人や指導者の理解,職場での業務や会議への参加姿勢から他者理解へつなげることも目的とします。最後にグループ毎に発表をしてもらいます。日常の看護計画のように問題点、ケアプランの立案、実践という流れでなく、組織の存在からじっくり考え新人を取り巻く環境や関係する人を客観的に見つめ、新人を育むために教育担当者として考えることは何か?を一緒に学んでいきましょう。※会場は変更となる場合がございます。変更する場合があります。