」と最初は思いました。実際に行ってみると、授業は面白い、さらに分かりやすいから全然苦しくありませんでした。僕は理科が苦手でした。受験前は頻繁に質問に行きました。どんなに忙しくても丁寧に分かりやすく説明してくださいました。この中学校に行けたのも奈良教育ゼミナールで素晴らしい先生に出会えたからだと思っています。<小学部担当者から>彼はゼミの新学期スタートから少し遅れた時期に入塾しています。1~2ヶ月のブランクは大きな差となりますが、個別の補講で彼のように追いつくことが可能です。5年生の頃はゼミに通うのがやっとといった感じでしたが、6年生になると、グンと大きくなりました。思わず私は教室のみんなに言いました。「堀井君、まるで別人みたいにすごく成長しているぞ。」大きな変化は目の輝き。今までモヤモヤしていた学習内容が、霧がはれるように、遠くまで、深く見通せるようになったのでしょう。彼の劇的な変化を、つい昨日のように思い出します。受験まで野球との両立を続けながら、みごと、第1志望校に合格しました。私は小学5年生の時に入塾しました。最初の頃は授業についていくのに必死で、小テストでも思ったような結果がでませんでした。先生は、個別で講義してくださり、質問には丁寧に答えてくれたので、私は楽しく学びながら徐々に点数を上げる事ができました。私は奈教ゼミで勉強以外の事も学びました。その中で一番印象に残っているのは、初めて塾に来た人でも他の会員生が優しく接してくれるという事です。私は奈教ゼミに入塾する前までは他校の人との交流がなかったので、知らない人達と勉強をする事をためらっていました。会員生達は「この問題、分かる?」等と、普通に友だちと会話するように接してくれました。私は人とのコミュニケーションを通して、楽しく奈教ゼミに通うことができました。今、私は中学校で忙しい毎日を過ごしていますが、奈教ゼミで学んだ事を生かして、部活と勉強を両立できるようにがんばりたいです。<小学部担当者から>入試直前の日曜日には9時から17時までの特別講座があります。短いけれど、楽しみなリラックス・タイム。食事をとりながら、うれしそうにみんなと過ごす彼女の笑顔がとても印象的でした。彼女は様々な問題にひるむことなく、マイペースで取り組み、克服する会員生でした。お便りを読み、そんな彼女にも入塾当初はいろんな不安があったんだと思いました。確かに彼女がたのもしくなったと感じられたのは6年生後半でした。5年生の入塾時には、クラスのなかで、おとなしい、小さな存在でした。そんな彼女に会員生が声をかけ、やがて友だちが増えてくると、良い人間関係の中で、ストレスを感じることもなく、学習に集中できたのでしょう。確かに、ゼミの会員生はとても仲が良いのです。一人でいる子供に声をかける、分からない問題を教えてあげる。暖かい空気が教室を包み、ゆったりと落ち着いた雰囲気のなかで授業を受けています。彼女もゼミの教室のなかで、しっかりと友だちを作り、学習を楽しみ、大きく成長していったのだと、改めて感じました。私は4年生から6年生の夏休みまでこのゼミへ通っていました。夏休みに高知へ引っ越すことになり、そこで受験することになりました。私は違う塾でやっていけるのか不安でしたが、ゼミで教わった「基礎」があったので無事第一志望校に合格することができました。このゼミは、わかるまでしっかり教えてもらえて、楽しく授業を受けられます。長時間の勉強も全然苦痛ではありませんでした。宿題があったことで自分で勉強することの大切さもわかりました。活かして中学校生活を頑張りたいと思います。<小学部担当者から>中島さんは、私たちの解説をしっかりと受け止め、物事をまっすぐにとらえる力を持った会員生でした。子どもたちは、わからないことを積極的に質問します。くれることを大変うれしく思います。ようで、時を忘れ、授業に集中しています。これからも満足度の高いゼミ作りを目指します。