朋友進学教室の生徒は、そのほとんどが地元の学校に通っている様々なタイプの子どもたちです。はじめは塾の授業に戸惑っていた生徒も、日々の授業をこなし、教師の話を聞いていく中で、勉強の面白さや志望校に対する意欲も増し、勉強する習慣が身についてきます。受験を迎える頃には、入室当初とは別人のように目的意識をもった生徒に変わっています。高校入試では、内申点を上げるための強力なバックアップが必要です。朋友では、地元の中学のことを把握し、定期テスト前には対策授業を行ったり、個別に対応するなどして、学校ごとにどう取り組めばよいかを指導しています。中学生の授業開始時刻は部活動の時間も考慮して設定しています。これまでの経験から生徒に目が行き届き、活気ある授業を行うためには15~20名程度が適切であると考えています。した中で、教師も説明に工夫を凝らして、生徒の集中力を高め、やる気を引き出すような密度の濃い授業を心がけています。学校環境や時代の変化に対応できるよう、日々授業展開を考え、よりわかりやすい授業となるよう研究しています。子どもたちに同様のことを言っても、その反応は捉え方により様々です。朋友では、一人ひとりの性格を考え、きつく叱った方がいい子、ほめてやる気を起こさせる子、論理的に説明して納得して次に進ませる子、指導方法を使い分けています。補習が必要だと感じた生徒には、教師の方から声をかけてフォローします。受験生に対しては、模試の結果が出る毎に本人やご家庭に現状を説明し、今後の対応策など、お話しています。授業の解説方法だけでなく、指導方法のバリエーションも持っているのが朋友の教師です。全学年で年2回定期的な父母面談を実施する他、受験学年では受験校が決定するまで、より綿密な面談を行っています。ご家庭からの要望があれば、随時面談の時間を設け、マニュアルに沿った不本意な対応を迫ることはなく、事情をよくお伺いして、よりよい結果を出せるように解決策を提示します。大手の塾では合格実績を上げるために必要のない学校の受験を勧められたり、偏差値による輪切りで志望校の変更を強いられることがあります。いう観点で進学先を考え、本人の第一志望をできるだけ尊重して、進学した後の本人の姿をイメージして進路指導をしています。朋友の教師は、近隣の学校の説明会に積極的に参加し、より詳細な情報を学校担当者から聞き取っています。通っている生徒の様子などからも学校の特色を捉え、合格実績や偏差値だけでなく、総合的、多面的に学校を判断し、進路指導に活かしています。質問しやすい環境わからない事があった時に、質問できる先生がいなかったり、職員室に入りにくい環境だとそのまま放置してしまうことになります。朋友では、職員室はオープンな空間となっており、誰でも自由に質問に入れるよう配慮しています。教師も生徒の表情などを見て、理解しているかどうかを判断し、分からないことを持ち越さないようにしています。朋友では、「ただ受験に合格すれば良い」という考えで指導はしていません。簡単には解けない問題を取り組むことで、チャレンジ精神を培い、多少の事では挫けない気持ち、忍耐力を養っています。ほかの生徒と競い合うことで、お互いに認め合い、前向きな競争をしながら、壁を乗り越えていくことができます。