しての品格と柔軟で創造的な思考力を備え、常に患者にとっての最善のために専心できる看護師を育成する。教育目的(1)専門職として自律し、看護の仕事に自信と誇りを持つことができる人材を育成する(看護専門職としての品格)(2)常に患者・家族の立場に立ち、創造性のある看護が提供できる人材を育成する(専心する看護力)(3)変化に対する柔軟性・発展性を持ち、自己の成長につなげることができる人材を育成する(変化への俯瞰力)(4)組織人として円滑かつ成熟した人間関係を構築するためのマインドとスキルを持つ人材を育成する(人間関係形成)教育目標(1)あらゆる状況を確かな倫理観を持って捉え、行動し、自分の言葉で伝えられる(2)あらゆる健康状態、多様な生活環境にある人々に対して、幅広い専門知識と技術を基盤とした創造性のある看護を提供できる(3)あらゆる変化を、新たな発見や自己の成長のチャンスと捉え、目指す看護の実現のために前向きに努力できる(4)自分自身を取り巻くあらゆる人々と良好な人間関係を構築し、発展的なチーム医療の構築のために貢献できる教育プログラム当院では、「看護のスーパージェネラリスト」を育成するための、様々な教育プログラムを準備しています。看護職員個々が自分自身のキャリア開発を考え、自主的に学ぶ姿勢を育んでいきます。図の矢印マークをクリックすると説明がご覧いただけます。one当院では、新人看護職員を、部署のスタッフ全員で支え、育てるバックアップ体制を整えています。部署のスタッフ全員が、新人看護職員をサポートするためのチューターナースや実地指導ナースなど何らかの役割を担っています。看護部では、キャリア開発※の考え方に基づいて、看護職員一人ひとりがキャリアを積み重ねていくことを支援するだけではなく、個々のキャリア開発が組織としての成長にもつながるようなキャリア開発ラダーシステムを導入しています。※看護職のキャリア開発とは、「個々の看護職者が社会のニーズや各個人の能力および生活(ライフスタイル)に応じてキャリアをデザインし、自己責任でその目標達成に必要な能力の向上に取り組むこと」、さらに「組織の中でキャリアを発達させようとする場合は、その組織の目標を踏まえたキャリア・デザインとなり、組織はその取り組みを支援するもの」である。(2)マネジメント能力:チーム医療を担う一員として質の高い看護サービスを提供するために良好な人間関係を構築し、役割・責任を果たす能力。対しての教育、指導を行なう能力。なでしこ(~1年)・社会人として、専門職業人としての自覚と責任のある行動がとれる。・指導を受けながら患者に安全な基本的看護サービスを提供する。レベルI・習得した知識や技術を基に支援を受けながら個別性を踏まえた看護サービスを提供する。レベルII・個別性を踏まえた看護を提供し、自身の自立および後輩の育成に参画する。レベルIII・看護実践の場でリーダーシップを発揮し、自身の向上及び後輩の育成を図る。レベルIV・常に問題意識をもって日々の業務をマネジメントできる。・医療チームにおいて看護専門職としてのリーダーシップが発揮できる。図の矢印マークをクリックすると説明がご覧いただけます。