2012友だちと協働しながら読み札と絵札からなるカルタを制作するプロジェクトです。国語科や生活科、総合的な学習の時間に位置付けることができ、地域に焦点をあてた教科横断的な展開が可能です。最大のウリは、実践を通して自分とは考え方やイメージが異なる友だちとカルタを制作したり、できた作品に関して学級内、同じ市町村内、さらには県外の交流校の友だちと意見交換を行ったりすることで、互いのイメージやアドバイスを踏まえて新しいものを生みだす力や他者を尊重する力を子ども達につけることができます。このように友だちと協働し相互作用を最大限に生かしながら展開していくプロジェクトです。太一(D-projectチーム鎌倉)/山中昭岳(さとえ学園小学校)プロジェクト概要それぞれの学校や地域の良さ・特徴などをカルタに表現し、50音からなるカルタを参加者でコラボレートしながら1セット作る。プロジェクトの最後には完成したカルタで遊びながら、様々な学校や地域の文化を学ぶ。カルタ作りの過程では、互いの地域や学校、学級の特徴を文章となる読み札と絵札となる画像に表現していく。遊ぶときに楽しく分かりやすいカルタに仕上げるために、お互いの制作したカルタにアドバイスをし合いながらカルタを完成させていく。top▲プロジェクトのゴール<活動のゴール>プロジェクト全体としては、児童のより良い学びに繋げるべく、授業における発問や指示、ブラッシュアップの行い方など細かな点を検討・整理し、誰でも実践可能な題材として体系化していくことをゴールとする。<学びのゴール>参加児童が制作したカルタで、学校や地域の良さを感じながら楽しくカルタ遊びをすることを児童の活動のゴールとする。top▲メディア創造力にどう迫るか1カルタの絵札と読み札を協働的に作成する活動を通して、映像から言語、言語から映像への往復を図る。2クラスや学校内でコラボレートして作ったカルタをブラッシュアップする際に、試行錯誤しながら友達同士の考えを認め合い、高め合う学習活動を通して、より良く表現することの楽しさを感じさせながらメディア創造力に迫る。許可なく複製・転載を禁じます。