2012写真と詩を組み合わせた「フォトポエム」を創作するプロジェクトです。国語科の詩単元に位置づけるなどして、小学校中学年から短時間で実践することができます。(小学校低学年でも実践可能です。)H27年度に行ったアンケート調査から、91%の子どもたちが、この活動に楽しさを感じており、表現に苦手意識をもっている子どもたちも、楽しく学習に参加できます。87%の子どもたちが、写真に合う言葉を吟味しながら創作活動をしていることも分かりました。88%の子どもたちが、自分の作品がよくできたと実感していることも分かりました。このように、子どもたちの感性や表現力、さらには、表現に対する意欲や自信を高めることができるプロジェクトです。)プロジェクトの活動と概要このプロジェクトは、写真と言葉を組み合わせた「フォトポエム」という詩を、写真と言葉を往復させながら創作していく中で、言語活動の充実をめざすプロジェクトです。視点を変えて対象を見つめ直し、子どもたちに新たな気付きを促したり、五感で感じた感動を意識化し表出したりする手だての一つとして、写真を活用します。写真から言葉を引き出し、写真と照らし合わせながら言葉を吟味させていくことを通して、表現力を高めていきます。そのためには、撮影時の課題意識のもたせ方、子どもたちが詩をブラッシュアップさせていく過程での教師の支援や、子ども同士の関わらせ方が大切だと考えています。学校間交流やコンテストなどの様々な評価活動を通して、一人一人の感性のすばらしさを互いに感じ取らせ、表現に対する関心を高めていきます。top▲プロジェクトのゴール<活動のゴール>メディア創造力を育成するフォトポエムの実践を普及する。<学びのゴール>写真と言語の往復を通して、感性や表現力を高める。相互評価で、互いの感性や表現力を認め合う。top▲メディア創造力にどう迫るか写真撮影の場面で・写真を撮影する活動を通して、驚きや感動を見つけ記録していく楽しさを味わうことができる。詩の創作場面で・写真から自分の感動や気付きを読み取り、感じたことが相手に伝わるように言葉を吟味しながら言語化することができる。写真と詩を組み合わせる場面で・映像や言葉が伝える内容を考え、効果的な言葉の組み合わせ方や文字の配置等を工夫し、効果的な表現方法について考えることができる。作品の評価の場面で・互いの作品を評価し合う活動を通して、自分や友達の感性や表現のすばらしさを味わうことができる。top▲メンバーの募集についてD-allメーリングリスト等で募集。top▲プロジェクトの広報や交流手段D-allメーリングリストで、単元に合わせて、フォトポエムの実践事例を広報していく。メンバーは、メンバーのメーリングリストで情報交換をし、必要に応じて集まって話し合いをもつ。許可なく複製・転載を禁じます。