29運動みかんは体調がぜんぜんよくなくて、二学期になってから学校を休みがちになっている。ひどくつかれるらしい。体もかわって成長期のせいもあるかもしれない。同じ方向ばかり向いて寝てて。どこか打ってるかするんだろうか。藤牧先生のご指導を受けてから、取り組んでいること。実際のところ、高校受験があったり、新しい高校へいきはじめて毎日できてないこともあるけど。それでも細々とやってきている。毎日走るというタイミングをどこでとればいいかわからないまま、忙しさに没入。週に一度のダンスだけはなんとか通い続けた。発表会前は週に二回通い、直前には特別に場所を借りてレッスンもした(わたしがつきあって)。踊れるようになっている。音に合わせてターンとか、次のステップに踏みかえるとか難しいけどよくできている。はい次そこで踏み替える!!と指示を出しても対応できてる。思うように体が動かない時は「回転練習」といっている基礎的な運動を先にやると、うまく体が動くといって自らやっていた。回転練習は、バレエのレッスンにちょっと似ている。右に二回転、左に二回転といった感じで回転しながらくるくると前進する。これを15分くらいやったあとは、とてもよく体が動く。回転運動は、藤牧先生も取り入れられていて、とても大事だとおっしゃっている。視機能をあげていくためにいいということだったが、体幹が整うのか、体全体にうまく指示がいきわたるようになるらしい。今度藤牧先生に聞いてみたい件。そのプログラムでレッスンしているダンスの先生は優秀で、アメリカで勉強された方。できなかったことをどんどんできるようにしてくださる。できなかったのに、できるようになった。側転はまだだけど、もう少しでできそうというところまでいった。教え方でなんでも違ってくる。ダンスのレッスンだけではやっぱり交差する運動が足りないのかなという気持ちもあって、毎日のメニューとして1.5km走る、これをどうこなすかずっと時間というか、日程に入れられなかったけど、最近は学校帰りの道の途中で車の中で着替えて、1.5kmスマホで記録しながら走るというのをやっている。朝の縄跳び200回も、もっとコンスタントにできたらいいね。漢字テストはほぼ満点。最近やれてないので、これをやらないといけない。鬼トレとか、右脳開発とか。右脳開発ってまだ間に合うんだろうか。軽音部に入ってドラムをやっていたけど、退部。ドラムをやるようになったら、ピアノがとてもよくなって。急に弾けるようになってきた。ドラムはピアノに比べて簡単といっている。今季成績が上がって生活が安定したら、この交差運動的なドラムというのも、先生をつけてやってみてもいいかなと感じている。先日から学校の先生が、娘の作業が遅いとおっしゃってこられて当惑してます。作業スピードが遅いと言ってきてどうするつもりなんだろう。発達検査を受けたらとかなにかいいたいのかもなーと思ってうんざりした。作業は藤牧先生のところに行くようになってから他の子に劣ることは無くなりましたし。話すのが少し拙いだけでこういう評価はないなーと。提出物を書くのが遅いというのですが。他の子が書き終わったころ見ても、娘さんは書き終えてないというんですよね。作業スピードの遅さが英語の教科の点数などにひびいてるのではないかというわけです。取り組まないので点数に結びつかない、つまりサボってるのではとは思うけど...しかし、小テストの結果を見ても、英語は苦手分野で落としてるのは明確だし、数学はケアレスミス。本人はアンケートなどは丁寧に書いているので遅くなるけど、板書とおなじスピードで書けるので何を言ってるのかなー先生は!見てないんじゃない?と言うし。先生自体がちゃんと観察してなくて、発達障害じゃないんですか......イメージだけで言ってるのでは?いま、なんでも発達障害に結びつけて考えるような風潮があってどうかと思う。本人が困ってるといえば支援はすべきだと思うけど。Mum考え、話し合い、気づく平成30年度から小学校、平成31年度から中学校で、道徳が「特別の教科」化されるようだ。私の記憶にある学校での道徳の時間は、教科書などから登場人物の気持ちを読み取ったり、「差別はよくない」「いじめはやめましょう」「お年寄りには席を譲りましょう」というような物事の善悪を教えてもらったような記憶はあるが、実際にそのような場面に直面した時にどうしたら良いのかを考え判断し、必要な人に必要な手を差し延べることができるためには、共に考えて自分で気づく機会が必要なのだろうと思う。友達の意見を聞いたり、自分の考えを発言して、お互いに考え方の違いや良さに気づき認め合えることから、自分も人も大事にできるのではないかと考えるからだ。昔、「物より思い出」という車のCMがあったことを思い出す。人に必要とされたり認められること、自分とは考え方が違っても想いは伝わったという経験、楽しいこと嬉しい経験だけではなく、時には苦い思い出もあるかもしれないけれど、どれもこれも欠くことのできない大事な1ピースで、今の自分を形づくっている。病気や障がい、いじめや虐待、パワハラなど、何らかの理由で心身ともに弱って生きることがしんどくなっている人がいたら、その人ならではの経験を共有しながら、新たな思い出を一緒に創りたいなぁと改めて今思っている。辛い時にはきっと、そういう人との出会いや思い出が支えになると思うから。いづみ目の前にあるものが見えますか。「醤油どこ?」って言うのも大したことじゃない。暖かくもなったし、庭の草むしりでもしようかなって準備していたら息子が「手伝おうか~」って。気が利くことを言ってくれる。体操服を無くしたとか、新しく赤白帽を買ったら「でてきたよ!ロッカーにやっぱりあった!」とか、プリントを踏んづけたまま「宿題のプリントは~どこかな~」っと歌ってる息子は心優しいところがある。草をむしって、ゴミ袋に集めていたら息子がいない。あの子のことだから、と私は庭から通りに出て叫んだ。「あっはは、そんなことするわけないじゃない!いやあねえ!(息子さんを)信用しなさいよ~」と笑っていた。あはは、と笑って私ったら!と答えたけど、いいえ、うちの子ならありうるんです。草一本も抜かずに、私の草むしり道具を投げ出したままボールを見つけて友達とサッカーしていたうちの子。