2014年3月3月26日のしかく広場♪コメントを残すおはようございます!ホサナです。昨夜のしかく広場は13名ものの方々にお越しくださりました。ありがとうございます。私は中級クラスを担当し、初対面の方もいらっしゃったので自己紹介から始めたのですが...話の流れで、参加者それぞれの※サインネームを考えることになりました。(笑)皆さん、名前と顔の特徴や趣味など盛り上がり、あっという間にサインネームの話題だけで終わってしまいました。次回は、4月9日です。みなさまの申し込みをお待ちしております。自分で決めるものではなく、友人や手話の先生など周りの人が名付けるのですが、そう簡単には決められません。posana昨日の手話サークルコメントを残すこんにちは。3月12日のサークルは部屋に入れないくらい多くの参加者(15名)でにぎわっていました。いつも通りにコミュニケーションタイムのあと、手話指導しようにも......あんまりの人数の多さ!!で移動も困難だったため、今回は交流しながらの手話指導にあたりました。私のテーブルには5名、初参加の方も常連さんの方もいらっしゃいました。簡単な自己紹介から始まり、ホワイトデーの話題やら手話サークルの現状など様々な話題が出ました。posanaしかく広場手話サークルの報告(2014/2/26)コメントを残すこんにちは、宮崎です。2月26日も多くの参加者(11人)にお集まりいただきましてありがとうございました!!さて26日の様子をお伝えしたいと思います。最初の1時間はコミュニケーションタイム、あとの1時間は手話指導にあたりました。コミュニケーションタイムではスノーボードが好きなお客様がいらっしゃいまして、北海道の壮大な雪原にてのスノーボードのビデオを見せていただきました。60度ほどの斜面がついている崖から飛び降りてそのまますべるというのもある、とのこと。かなりの衝撃的でした(笑)楽しい時間もあっという間に過ぎて、手話指導の時間に入りました。今回はCLをやることにしました。導入の「助数詞」の説明に入ります。助数詞というのは1個、1本、1冊、1匹、1頭・・・など数字のあとにつく品詞のことです。1個といえばりんご、コップ、腕時計、1本はペン、道、冊は本、匹は猫や犬など小動物、頭はゾウや馬など比較的大きな動物を示します。この概念をCL、すなわち“classifier”というのですが、手話にもあります。“形を表すもの”の”図像性”が明確になっていっています。「棒状」でも“細長い棒”“太くてしっかりした棒”など、材質や性質、細さ、太さなど、あらゆる情報をすぐに伝えることができます。家を建てるとき主要となる柱が細長かったら不安ですよね。・直列に並べてあるコップ(4個のときと30個以上のときの違いはどうやるの?)・体育館倉庫にある、ボール入れにたくさんのバスケットボールが積んでいる。ボールは今にもこぼれそう。・その本棚から本を探して、1冊取り出して読んでまた戻す様子などなど、CLで説明できるように指導しました。参加者の皆さんなかなか上手に表現できたと思います。CLは手話サークルや勉強会でもあまり積極的には指導されていないので、手話学習者にとっては難しいものだと思われますが、そんなことはありません。ろう者とコミュニケーションを何回も繰り返せば自然と身につきます。CLのポイントとしては・日本語に捉われない・NMM(非手指標識)、口型をしっかり区別するこの2つが重要です。NMMは手話文法において極めて重要な役割を果たすので、これは最初から知っておいて方がいいと思います。次回はロールシフトの指導を行いたいと思います。ロールシフトは主に1人2役といわれる話法です。それだけではないのですが詳しくは次回3月12日にて説明します。米内山明宏が1970年に芸術活動を始めて今年で50周年を迎えます。世界デフセーリング選手権を開催します。古典芸能の一つである狂言には二つの〝顔〟があります。トンネルというと、モグラが掘った穴をイメージするでしょうか。