2012.1.13(12分48秒)ひとつめは2004年のセンター試験「世界史A-B」の問題です。朝鮮総督府が置かれ、初代総督として伊藤博文が赴任した。朝鮮は、日本が明治維新以降初めて獲得した海外領土であった。日本による併合と同時に、創始改名が実施された。この4つから正しいものをひとつ選べ、という設問です。何も書かれていないのに正解ですって。朝日新聞の古い記事(昭和34年)で証明されたにもかかわらず...です。戦時中に徴用された朝鮮人は245人なんです。強制連行ではなく、徴用です。当時は日本人でしたからね、朝鮮人と台湾人は。朝鮮人の志願兵は大変多かったそうですよ。すごい競争率だったそうです。お給料をもらって働いてたわけですし、強制連行ではないですしね。この設問は明らかにおかしいです。この問題は不当だと訴えたそうです。ご存知の方がおられましたら教えてくだされ〜。ふたつめは2009年のセンター試験、日本史A-Bの問題です。日本軍が中国の都市、南京を占領するに際して、捕虜や非戦闘員を殺害する事件が起きた。中国東北部での日本軍の活動に対して、国際連盟からリットン調査団が派遣された。川本対策らが、中国軍閣の一人である張作霖を,奉天郊外において爆殺した。これを古い出来事順に並べろ...という設問です。明らかに「南京虐殺」のことでしょう。南京事件があったことを前提にしているんです。いうことをセンター試験の設問に使うって...どういうことですか?そして、もうひとつ。2010年の現代社会の問題です。国民投票の投票資格は、国政選挙の選挙権年齢が満18歳以上に改正されるまで、満20歳以上の国民に認められる。ついては満30歳以上の国民に認められている。最高裁判所は、外国人のうちの永住者に対して地方選挙の選挙権を法律で付与する事は憲法上禁止されていないとしている。衆議院議員選挙において,小選挙区で立候補した者が比例代表区で重複して立候補する事は禁止されている。この4つから間違っているものをひとつ選べ...という設問です。今年度の問題でもおかしな設問があったそうですよ。ID:/F/hr2860つうか本気でヤバくない?今の学生の大部分はヒダリな教育を受けてそれを信じちゃってる訳でしょ。っ取られてるのは、たくさんあります〜〜〜転載ここまで〜〜〜もう...ひどすぎて言葉にならないです。こんな問題が毎年出されているんですね。問題作成者の思想、イデオロギーでセンター試験の問題を出さないでもらいたいですよ。いう試験が出される、ということは、こういう内容の授業が行われているということなのでしょう。強制されているのかもしれません。ない教育を受けている可能性があります。どんな風に教わっているのかをチェックしてみてください。国を背負って立つ子ども達に誇りを持たせることを目的としています。戦後の日本の「歴史教育」は日本の国、我々の祖先に誇りを持つどころか「罪悪感」さえ植え付けかねない内容となっているのです。日本人の心の中に60年以上の歳月をかけて植え付けられてきてしまったのです。それは平成の時代になって24年になる現在も続いているんですね...。知らず知らずのうちに植え込まれた自虐史観はなかなか消えるものではないのです。ご覧になってください。友人の歴史観に大変驚いたのです。友人はけして愛国心がない人物ではありません。先の戦争のこととなると...日本の軍が悪かった、日本は侵略戦争を行った...という歴史観を持っているのですね...。学校を卒業してウン十年になる今でも持ち続けているのです。自虐史観が植え付けられてしまう要素はたくさんあるのです。戦後、戦勝国の言うがままに、戦勝国の都合のいい歴史を教えられることになってしまいました。これこそが自虐史観です。日本の自虐史観を利用する国があるのです。世界中に広めようとしている国があるのです。命をかけて日本の国、日本の将来を守ってくださった先人を侮辱しているのです。実態(38分40秒)日本人自身が本当の、真の歴史を知ること。明治、大正、そして昭和と、激動の時代に日本は世界の中でどういう風に生きてきたのか。このことをきちんと知り、後世に伝えていかなくてはならないのではないか...と思います。応援をお願いいたします。君が代騒動で迷惑するのは教育を受ける子供達だ皆さま、こんにちは、えいと@です。本日もご訪問くださいましてありがとうございます。日本にお住まいの方は1月28日の朝まで生テレビをご覧になられましたか?大阪市長の橋下氏と、橋下氏の主張に反論がある7人の論客との討論(司会は田原総一朗氏)です。私は動画で見ましたよ。長かったけど見応えがありましたー。討論の中に教育基本条例についての議論があったのですけど...。決められた「教育目標」に対して、公立学校の教員が同じ命令に3回違反したら教員を辞めてもらうというものです。要するに公立学校の教員は、入学式や卒業式などの式典における「君が代」斉唱時には、ちゃんと起立を行いなさいということです。研修を受け、それでも従えない人はクビにするというんですねー。この討論がまぁ、すごかったんです。)は橋下氏に徹底的に喰らいついてましたから...。しつこいほどに...。「強制した上に、従えなかったらクビだと言うのは恫喝だ!」...だそうです。子供の教育なんてできるのかということを言われているんですよね。当然のことを言われているように思うのですが...。君が代を歌うと犯罪が減るのか?などトンチンカンなこと言う人もいましたし。(精神科医らしい人)挙げ句の果てには「子供を抜きにして思想を語って欲しくはない。現実問題として君が代で現場が混乱している」なんてワケの分からない事を言う現役の教員(帝塚山大学)もいました。この教員は?ホントに呆れましたよ...。こんな人が大学の教員をしているんですね...。この大学の学生、お気の毒さまです...。起立しない教員がいる事が原因ではありませんか。自分たちの思想、イデオロギーを主張するために子供を巻き添えにするな!と言いたい。子供は大人の背中を見て育つものです。大人が規則を守らないのに、なぜ自分は守らなくてはならないのかと、子供なりに疑問を持つでしょう。子供の頃から植え付けられてしまいます。子供の意志とは関係なしに...です。そんな人間は教育者として適任ではありませんし、クビにすべきです!自分の国の国歌を普通に歌えなくなるように指導された児童、生徒がかわいそうですよ。国歌国旗反対の学校で育って思うこと。強制反対と言うなら、「国歌国旗は良し」とする意見と「国歌国旗は悪し」とする意見と両方を教えてから生徒に判断させて欲しい。「悪し」だけを教えこんでおくのは勘弁して欲しい。高校の入学式で歌えなくて恥かいたわ。自分で調べて知る日教組の存在。引きずってるわ、ほんと。国歌国旗で一瞬「いいの?あ、いいんだよね、いいんだよ。」って毎回毎回脳内でやんなきゃいけないんだよ。これぞ洗脳ってかんじだよ。意思を持ってやってる日教組と違って意思なく刷り込まれてんだよ。君が代を習ったことがない...という人が存在するのです。習わないだけでなく、国旗国歌に含まれる「悪」のイメージを植え付けられていることもあるのです。前回の記事にも書きましたが。日本の教育の現状〜日本の子供が洗脳されていく〜子供の頃に植え付けられた教育は、大人になってもなかなか取り除く事ができない場合があります。自虐史観から脱却できたとしても、ツィートされた方のようにトラウマになってしまうこともあるのです。君が代斉唱時に起立せよ、いやだ、せよ、いやだ、という騒動が起こったり...。これって子供にとって、大変な迷惑な事だと思いませんか?そして、こういうことは子供の心に変な意味で強くインパクトとして残ってしまうのです。子供達が国歌と国旗をに敬意を払い、すばらしい国の国民であることを誇りに思う教育を受ける権利は認めてくれないのでしょうか。ツィッターでもつぶやかれているように強制反対と言うなら「国歌国旗は良し」とする意見と「国歌国旗は悪し」とする意見を両方を教えてから生徒に判断させるべきですよね。「悪し」だけ、片方のみを教えるのはフェアではないと思いませんか?「日本の国旗、国歌は悪」という事のみを教える、そのことも強制なのではないか...と思います。ところで、お友達ブロガーのベッラ・カンタービレさんのブログに次のような記事がありました。彼は国際試合前に国歌が演奏されるとき、「ラ・マルセイエーズ」を歌いません。歌詞が暴力的であるという理由から歌うことを拒否し、世界中に放送されるテレビのカメラの前でも、口を閉じたままです。プラチニに賛同して、ジダンなど他の選手も数人、けっして「ラ・マルセイエーズ」を歌いません。このようにフランスでは、式典で国歌を歌うか歌わないかは、個人の自由に任されているのです。国家や自治体が表現の自由、思想・信仰の自由を認めず、個人にこうしろ、ああしろと押しつけるようなところでは、真の民主主義は育ちません。教育基本法はすでに国家主義的な内容に改正されてしまいました。外国に住む私たちは、日本がまたもや「君が代・日の丸」を前面に持ち出して、再び戦争を起こす国になるのではないかと、とても心配しています。南京虐殺70周年にあたる今年、海外でも日本の戦争犯罪がテレビや新聞に取り上げられ、一般市民の間でも話題に上っています。史実と誠実に向き合うことのできない人が大多数であり、政府高官の中からさえ、それを否定するような動きが出ています。私たちパリの支援グループは、強権発動を想像させる東京都教育委員会の決定を国連人権委員会、および国際労働機(ILO)に訴える準備を進めています。フランスの教員組合やメディアに「君が代・不起立」処分の事実を伝え、連帯の輪を広げていくつもりです。〜〜〜転載ここまで〜〜〜このフランス在住の方は大きな勘違いをされています。それは国家や自治体が表現の自由、思想・信仰の自由を認めず、個人にこうしろ、ああしろと押しつけるようなところでは、真の民主主義は育ちませんという部分です。個人の表現の自由、思想、信仰の自由を認めていないことではないですよね。自分のイデオロギーのために業務の遂行を拒んでいることが問題になっているのです。個人にああしろ、こうしろということが全くないのが民主主義ではありません。法律、ルール、規則を守らない者は逮捕、あるいは罰金などを課せられる場合があるのです。民主主義=すべてが自由...ではないのです。史実と誠実に向き合うことのできない人が大多数であり」...って部分。戦後の自虐史観植え付け教育の優等生そのものではありませんか...。日本ではなく外国の地で「反日運動」を行っているのです。いう人、けっこう多いのですよ...。日本が嫌いで、日本から出たくて仕方がなくて、日本を飛び出て外国に住んでいる日本人って、けっこういるんです。いう人が日本を貶めるためのプロパガンダを外国の地で行っているんですね...。日本人でありながら、日本という国家に守られて生きていながら、その日本の象徴である国旗、国歌を愛せない人がいるのです。ストレスのあまり胃から出血し緊急入院。動脈の8カ所で止血を施すほどの重症を起こした教員がいるそうです。「君が代で起立か、辞めるか...ついに入院」橋下氏の独裁教育条例、ナチス彷彿びっくりですよね...?君が代を伴奏するとストレスで胃から出血、しかも動脈出血だったんですって...。「(式典で君が代を聞くと)心臓がバクバクし、中国大陸に侵攻した日本軍の若い兵隊が中国人捕虜を銃剣で突くように命じられた姿が浮かんだ。この中国大陸に侵攻した日本軍の若い兵隊が中国人捕虜を銃剣で突くように命じられた姿が浮かんだ。カメムシには笑っちゃったけど、首を吊っているイメージって何でしょうかね?戦争のイメージとでも言いたいのでしょうが、なぜ君が代が「首を吊っているイメージ」につながるのか、意味不明です。永久に続きますように...。世界の国歌どこをどう解釈したら「中国大陸に侵攻した日本軍の若い兵隊が中国人捕虜を銃剣で突くように命じられた姿が浮かんだ」とか「首を吊っているイメージ」になるんでしょうかね?こんな精神状態の先生に教えられている日本の子供たち...。いう風に言われる方とはいくら話し合っても議論しても無駄ですね。根本的な考え方、ものの感じ方が違うのですから。どんなに日本の国歌はすばらしいんだから一緒に歌おうと言っても、どんなに国の歌なんだから、国民がひとつになるために一緒に歌おうと言っても、まったく通じないのです。規則、条例を作って従わせる方法はないのですよね。Allegianceを行います。全員起立して大きな声で歌うのです。どんな思想を持ってようが、どんな宗教だろうか関係なしです。胃から出血〜とか言うトンデモ教師がいるわけですからね。現状では無理でしょう。この際、公立学校の教員試験や、公務員試験の受験資格は「国旗国歌に敬意を持てる者に限る」という事にすればいいのではないか...と思いますね。それくらいしないと日本の自虐教育はなくなっていかないとも思いますし。それにしても...君が代ってステキな歌だと思うのにな...。亡くなられた本田美奈子さんの「君が代」です。Honda(1分24秒)素晴らしい歌唱力です。透き通るように美しい声ですね。野々村彩乃さんの「君が代」です。(1分47秒)高校生とは思えない歌声ですね。普通の日本人の感性じゃないのかなぁ...と思いますけどね...。君が代斉唱時に起立するのしないのと、そんなつまらない事で言い争いをしなくてもいい時代が早く来て欲しいと切に思います。応援をお願いいたします。アメリカの大学&大学院で教鞭をとることになりました。5年間暮らしたNY州に別れを告げ、現在PA州に滞在中です。英語力=中学程度のえいと@がアメリカ生活を継続することになってしまいました。ブログの内容に反論がある方がおられると思います。私のブログのスタンスとして反論は受付けております。反論がある方はコメント欄にご意見を書いて下さい。反論される場合は、あなた自身のお考えを書かれた上での反論をお願いしたいと思います。単なる批判や中傷はご遠慮くださいますよう、よろしくお願いいたします。トラックバックは承認制をとっておりますのでコメント欄にひと言お願いいたします。えいと@が著作権を有しています。文章及び写真の無断転用はご遠慮ください。えいと@の判断で削除させていただくことがあります。