なしで、そっち、あっち、こっち、の単語ばかり使うしな。10歳ちゃうんちゃう?と思うけどかあちゃんは、確実に、10年歳とりました(号泣)。短大卒で新卒だとしたら、20歳。ぎゃっ!子供が好きで幼稚園の先生になっただろうけれど先生業の一番の関門は、保護者対応だからなー。自分の年齢の倍のおばちゃんと、話せなあかんねんもなー。!!!!!ま、そんなわけで、えーっと、話を戻して、スミレ姉さん。文句タラタラ、スネまくり、で、いろいろあるけれど自転車は、速くこげるようになりました。褒めるところは、それくらいかな(笑)。勉強も、運動も、ピアノも、これからどう伸びるのか、未知数すぎて、わかりません。誕生日を記念して家族でボウリング&卓球をしてきました。意外と嫌がらずに撮らせてくれました(笑)。私も、どっちかっていうと、球打つ系が好きなのでスミレも、卓球やバドミントンなら、楽しめるかなー。走れるタイプなので合っていると思うし。妹たちから、工作のプレゼントをもらって。(ユリ作、コウメや私に手伝ってもらっていたけれどね)私からは、ポシェットになる移動ポケットとカチューシャをプレゼント。動物のお世話なら、安心して任せられるようになりました。小学生チームは、ようやく新任先生の呪縛から解き放たれた(笑)のですが、ユリの担任の先生がピッチピチの新任の先生でスカートが短くてドキドキしまくった入園&始業式でした。子ども3人が幼稚園&小学校に在籍してるともらってくる手紙の量が半端ないです。そのため、配られた手紙が、きちんと手元に届いているか確認する作業が必要です。宿題がきちんとできているか。間違えた問題を、訂正できているか。誰の宿題は見終えて、誰の宿題はまだかというのが、サーッパリわからなくなります。手紙や宿題を親子で管理できる仕組みを作っています。子供達が幼稚園&学校から帰ってきたらすぐにカバンの中から、ここに手紙を出します。ダイニングの近くに箱を設置しています。床置きです(止むを得ず)。床置きのおかげで子供たちは、ゴミを投げ入れるかのようにして、ポイポイポーイと放り込んでいます。終わった宿題を入れる場所でもあります。要は、お母さんに見せなあかんものを入れる場所です。この仕組みは、以前からずーっとやっていたことなのですが新たに始めた仕組みがこちら。私が確認した後、子供達に返却するための棚を作りました。時にはランドセルの上に置いていたのですが紛失することも度々あったり「渡した!」「もらっていない!」論争が勃発するようになったので責任の所在が分かる場所を作ることにしました。宿題などがスチールラック上の返却棚に置きっぱなしだったら、それは、子どもの責任。お手紙箱に宿題などが入っていたらお母さんの責任となります。子供たち自ら上記2箇所を確認し解決しているようです。ま、そんな感じで、お手紙や宿題のチェックをしています。素直に自分の確認モレを認められるようになってきました。新年度になると、学校から「お子様のこと、ご家庭のことを書いてください」という書類が配られます。担任の先生と気軽にコミュニケーションが取れない昨今。気軽に電話もできないし、気軽に会いにもいけないwww。子供の状況を説明し、フォローやサポートをしてほしいことをストレートに伝えられる大切なツールでもあります。いう書類、気軽に書けますか?私は書けません。結論や要点がわかりにくい文章になってしまいます。考えながら、気軽に書ける人がうらやましいけれどね。ま、そんなわけで、書類の作成もこの週末で終わりました。