下記の通り開催いたします。興味のある方は何方でも参加いただけますので、周知の方よろしくお願いします。キャリア観などを身につけて卒業させることが強く求められ、「教授(teaching)」から「学習(learning)」へのパラダイム転換が起こりました。様々な教育改革を行ってきました。大学が様々な教育的施策を打ち出しても、学生が主体的に参加しなければ、学生の成長は望めません。学習成果(ラーニング・アウトカム)に注目し、学生の学習行動を促すような授業に変えていく教授・学習観の転換も容易に行えるとは限りません。近年、大学では学業の成功と大きく関連する「学生エンゲージメント」の概念が注目されています。学生エンゲージメントは、大学における成果や発達と関連しているといわれています。学生が学びに対して主体的に関与する過程や、主体的な学びを促す経験とは何かを明らかにするための調査も多く行われるようになってきました。これらの調査からは、大学での深い学びの経験や大学からのサポートが、学習成果の獲得感や、卒業後の自己効力感あるいは幸福感につながっているといった結果が出ています。学生エンゲージメントを高めるには、教育・学習環境が大きく影響しており、大学職員が関与する余地も多く含むと考えられます。そこで本研究会では、教員と職員、職員と職員が協力して、組織的に学生支援を行う仕組みのあり方を考えていきます。working)」を紹介しつつ理解するワークが含まれます。近くのお店にて実施します。2月12日(火)までに入力・送信してださい。サイトにアクセスできないときは、下記担当者までメールでお申し込みください。いただいたデータは当日配布の名簿に記載します。不都合があるときはその旨を備考欄にてご連絡ください。SEや営業支援の業務を経て、2008年関西大学に専任事務職員として入職。設計・運用、FD、SD、教学IR関連業務を担当。名古屋大学大学院で修士(教育)、大阪大学大学院で博士(人間科学)を取得。[著書等]著書に『大学のFDQ&A』(分担執筆)、『アクティブラーニング型授業としての反転授業[実践編]』(分担執筆)がある。