/小学生の習い事にロボットやプログラミングをお考えの方に2018.04.20小学生の習い事にロボットやプログラミングをお考えの方に新学年が始まり、ようやく新しい環境に慣れてきたころでしょうか?特に新小学1年生さんは、体力的にも精神的にも慣れるまで時間がかかるでしょうし、毎日が新鮮で、疲れきってしまうかと思います。親御さんも同時に毎日の生活リズムに慣れるまでに時間がかかるかと思いますが、こればっかりは慣れて行くしかないので、焦らず、毎日を楽しみましょう。体調管理だけはしっかりやっていきましょうね。すれば良いかたくさんの習い事がありますから、本当に悩みどころだと思います。昔は「習字」と「そろばん」しかなかったような気がします。僕も習わされましたが、「そろばん」のおかげで、計算は得意だと自負しています(笑)。バレエ」「ダンス」「アトリエ(絵画)」などなど...。これに「ロボット教室」や「プログラミング教室」など、本当に多種多様な習い事があります。野球をやってきた僕にとっては、「野球が習い事?」と思ってしまいます。習う前に「野球入門書」のような本を図書館から借りてきて読みあさり、それを自分で実践して身につけたものです。小学生の時(新潟時代)は、5年生から「部活」に入ることができましたので、すぐに入部。「本人がやりたいというので、やらせてみよっかな」というパターンです。いろいろな習い事を体験すると、すべて気に入ってしまうという無限ループ(笑)。親御さんが習わせたい習い事+本人がやりたいと言った習い事=週6日(もしくは週7日)という式が成り立ってしまい、「遊ぶ日が無いじゃん!」とお子さまが気づきます(遅かれ早かれ)。なるとモチベーションがダダ下がり...いつしかやる気も無くなり「辞めたい」とつぶやくようになる。途中で辞めるようなことはさせたくないのが親ですよね。「キリの良いところまでやったらね」と伝えても、本人としたら「今すぐ辞めたいのに」と...。なると悲しいことではありますが、時間とお金のムダですね...。したら良かったのでしょう?ご家庭の方針を決めておくいつも親御さんに伺うことがあります。「どういう人間に育てたいですか?」これは受験勉強を指導する際にも、普段の個人面談をする際にも伺います。ご家庭の方針によって到達したい地点が違ってきますので、方法も変わってくるからです。僕個人の想いとしては論理的思考力コミュニケーションスキルの2つを身につけて世に送り出したい、と考えていますので、塾のコンテンツも自然とそうなります。僕はヒューマンアカデミーのロボット教室を、7年前に導入しました。当時は今ほどいろんな企業がロボット教室なんか開いていなかった、という状況もありますが、コンテンツを実際に見て、導入を即決しました。いうのも、論理的に物事を考えられるには、まず文章をよく読む必要があります。国語の長文読解もそうですし、算数の文章題でもそうなのですが、「キチンと」読まない(読めない)。「キチンと」読みなさいと言っても、読まない(読めない)。答えを間違っても「ケアレスミスだから次は大丈夫!」とお気楽な様子。ケアレスミスでも何でもなく、本人の実力なのですが...(^_^;)その点、ヒューマンアカデミーのロボット教室では、ロボットを作っていく過程で文章をきちんと読まないと、致命傷です(笑)。シャフトという黄色い棒があるんですが、シャフト3ポチ、シャフト4ポチ、シャフト5ポチ、シャフト6ポチの長さは微妙に違います。これを間違えるとロボットは何とか組み立てられますが、動きません。できあがって「やった!できた!」と思っても、最後に間違いに気づくと、分解してもう一度、作り直すハメになります。ここで泣きたくなったり、イライラをモノにぶつけたりするお子さまもいらっしゃいます。いう失敗経験を重ねて行くと、自然と自分からきちんと読むようになります。泣きたくなるのは避けたいですからね。「ちゃんとよく読みなさい!」なんて言わなくても、読むようになります。自ら伸びていくんですよ、子どもって。テキストの写真と自分の作ったロボットを見比べることによって「相違点」を発見できます。違いに気づくようになります。最初は指摘されて「あ、ホントだー!」ということを繰り返しますが、3ヶ月もすると自分から分かるようになります。「教えてあげようか?」と言っても、「いい!自分でやる!」と主張し始めます。それでもうまく行かないケースが多いのですが、それも「成長」です。やってロボット教室を通して学んでいくと、今度は文章でも対比関係に気づけるようになります。論理的思考力の「言い換える力=同等関係を整理する力」「比べる力=対比関係を整理する力」「たどる力=因果関係を整理する力」のうちの2番目の力が身につきます。昔と違い、いまは本当にたくさんの「ロボット関連の習い事」があります。...クレファス⇒神奈川県の15箇所リタリコワンダー⇒神奈川県に4箇所アーテックエジソンアカデミー⇒神奈川県に3箇所プロ・テック倶楽部⇒神奈川県に2箇所(サイエンス倶楽部)などなど、いろいろなところでされていますね。内容は微妙に違いますし、お値段もマチマチです。長い目で見たときのランニングコストを計算した方が良いかもしれません。いずれにしても、お子さんに合ったところで、楽しく伸び伸びと学べるのが一番ですね。そんな中、なぜ僕がヒューマンアカデミーのロボット教室をずっとやり続けているのか?まず、ロボット教室の監修・アドバイザーが、あのロビくんを開発した高橋智隆先生だということです。いまロビ2号がディアゴスティーニジャパンから発売されていますが、僕は創刊号を開けたまま、作れていません...。ゴールデンウィークに頑張ろうかな(^_^;)プライマリーコース幼稚園児のコースです。テキストに載っているロボットやパーツの写真が、必要に応じて原寸大なんです。これはいいな~と思いました。パーツ名を覚えたり、パーツ数や取り付け位置を数えたりするうちに、自然と文字を読む力や、数を数える力が養われます。かわいいロボットが多いです(^-^)ベーシックコーステキストの写真を見たり、文章を読みながら、いろいろなロボットを製作し、構造や動きの仕組みを学びます。選択式や穴埋め式の設問(「観察しよう」のコーナーです)に取り組みながら理解を深めます。自分だけのオリジナルロボットに改造するのがたまらないですね!ミドルコースベーシックコースよりも、複雑な構造でさらに面白い動きをするロボット製作に取り組みます。テキストの写真点数が少なくなり、観察力や空間認識能力をさらに養います。設問も記述式が増え、自分の考えを論理的に説明することも求められます。目的意識を持った改造を行います。恐竜のロボット(冒頭の写真のロボット)は、一番大きくて作りごたえがあります!アドバンスプログラミングコースこのコースは今までのような、製作手順を示した写真ではなく、平面図を見ながらロボット製作に取り組みます。平面から立体に...というイメージです。本格ロボットの3要素である入力系(センサー)・制御系(マイコン)・出力系(モーター)を組み合わせることで、ミドルコースまでのロボットにはなかった、より自律的な賢いロボットを作り上げていきます。最初は慣れるまでに時間が必要だな...と感じました。最初からサクサクできる訳ではありません。自分のプログラミングで自分が作ったロボットを動かすというのは、感動です!いずれにしましても、お子さんが寝食を忘れて取り組めるような習い事に出会えることほど、幸せなことはありませんね。注意していただきたいこと「やりたいからやる」というキッカケは、「辞めたいから辞める」という事態につながってしまいます。これは長い目で見たとき、お子さまにとってはマイナスでしかありません。その時の気分(モチベーション、やる気)で決めて良い、ということを、親が黙認してしまうことになるからです。ならないように、始める前に必ず「ゴール」を決めましょう。ロボット教室で言えば、「ミドルコースを修了するまでは、何があっても辞めない」「夏の全国大会でオリジナルロボットを考えて出場しよう」などです。モチベーションを上げる意味で、夏の全国大会(東京大学)を見学しに行くのもひとつの方法です。ネットで申し込むのですが、毎年あっという間に満席になるようです。藤沢SNSでもご購読できます。文章検準2級こんにちは!私は神奈川県の藤沢という地で、「論理的思考力とコミュニケーションスキルを身につけておけば、将来食いっぱぐれることはございません」という理念で中学受験の学習塾を営んでいる米本と申します。算数も数学も英語も、実は「論理的思考力」を身につけることにより、飛躍的に伸びます。受験だけでなく、社会に出たときに必ず役立つのが、この「論理的思考力」と「コミュニケーションスキル」です。FELIX公式WEBサイト人生を変える勉強をしましょう。