QUEST』を依頼いただいたのいえ保育園の園長石川さんと保育士の小野さんをお招きしてワークショップ前後の変化をインタビューしました!インタビューをするのも動画を撮るのも初めてだったのでドキドキでしたがとてもイイお話しを聞くことができました!連続10回も研修して何をやったんだろう?何が変わったんだろう?とご興味を持ってくださっている方も多いと思います。相内:こんにちは!ワークショップデザイナーの相内洋輔と申します。我々のワークショップ体験についてお話していきたいと思っています。お2人から簡単に自己紹介をお願いしてもいいですか?小野:のいえ保育園保育士の小野ゆかりです!相内:え?終わり?すごい簡単っ(笑)石川:ね(笑)のいえ保育園園長の石川聖です!よろしくお願いします。相内:よろしくお願いします!のいえ保育園には2019年から半年に渡って10回のワークショップをやらせてもらいました。今日は2020年の1月31日なのでワークショップを完了してから約4か月経ちました。皆さんがどういう風に変わっているのかいま何を目指してやってるのかなどざっくばらんにお話しいただければと思っています。今の気持ちから、1人1言ずつぐらい言ってみますか?ぼくはドキドキしています。どんな話になるだろう?があります。楽しくやりたいと思います。小野:いつも通り緊張せずに行きたいですけれどカメラを構えられると緊張します。いつも通りの会話を楽しみたいです!石川:不思議なもので、人がいないのになんか緊張する。QUEST初回の衝撃!相内:じゃあワークショップの話しをしてみますか!ちなみにぼくは大学生の時からずっとワークショップをやっててもう17年とかやってるんですけど隣にいる石川くんは多分ぼくのワークショップを100回以上体験しているかも?石川:ちょっと言い過ぎかもしれないけど(笑)大学生の時から一緒に活動してるもんね。QUESTの始まりがあべこべ体操からだったってのは感慨深いなあ。受ける前と受けた後ではどんな気持ちだったんですか??小野:保育士研修って先生たちのノウハウとか知識を私たちが貰って自分の中に取り込む人もいれば使えないからいいやってなる人もいればという研修だったんですけど相内さんの研修は、(え?ここから、あべこべ体操からどうなるんだろう?)みたいな感じで、何が変わるんだろうか?と戸惑いました。遊びで私たちの心を開いてくれてるの?とも感じたんですけど、いずれにしても、これまでの研修とは雰囲気が違うなと思いました。それこそあべこべ体操のパートナーは石川さんでやってみたんですけどなにこれ~~~~~???と思いました(笑)でもとりあえず楽しいからいっか!って感じ!それが最初。石川:ああ(笑)相内:ワークショップって自分のことを持ち出してもらってそれを受け取った人が私はこう思うんだよねとか共感したから一緒にやりたいとか色んな触発が起こってくることがすごく大事だと思ってるんですけど安心して自分のことを言えたりなんか楽しいなぁっていう空気の中でないと表面的な会話になってしまっていつも語っていることをまたワークショップの場でも語るということが起こります。するとあんまり意味がないと思っているのであえて1回目は1番奇抜なスタイルで始めてみました。小野:ドキドキしましたけど本当にアイスブレイクにぴったり!と感じました。そんなにお互いを知らないどうしだったけどすごく場が暖まりました。石川:奇抜なプログラムが入ってる時は事前に内容を見せて貰ってるとこちらもドキドキする(笑)その場にいる人にうまくハマるだろうかって。相内:実はぼくも毎回あべこべ体操する時は超滑ったらどうしようって何回やっても思うんですけどいまだに滑ったことがない!(笑)なにこれ意味わかんない?ってなってわーーー、これできなーーーーい!!(笑)と楽しそうにして次に進んで行かれますね。石川:本当にさっき小野さんが言ってたように今まで受けてきた保育士研修って目に見える知識とか実践にすぐ生かせる詳しい内容を聞くっていうのが当たり前だったけどこうやってワークショップをやると普段のコミュニケーションの中にあるちょっとした瞬間を大事にするということがいかに知識の習得に対してもメンバーとの関係に対してもいい影響を与えるかっていうところを実感できたんじゃないかな。小野:知識を聞くことも大事だと思うけどそういう形式じゃないっていうのは初めてでした。相内:他の皆さんもそういう感想多かったよね。「研修だから教わると思ってました」っていう。石川:教わったことを生かすためにはまず自分の土台を整えることが大事だよね。相内:それこそワークショップを作る時ぼくがすごく考えてるのは知識をインプットしてもらう研修って世の中にたくさんあるので「それは別にぼくがやらなくてもいいだろう」と。何を意識してるかって言うと皆さんの中に潜在的に眠っている経験だったりとかあるいは考えている思いを引き出すことによってその場で新しい関係性を作ったりとか新しい行動やあり方を作っていくってことがすごく重要だと思っています。知識はもちろん人を助けるんだけどそれだけでは世の中が変わらないと思っているんでいかに皆さん自身が動いて何か違うことをしてみようと思うかっていうところがポイントだと思っています。Poemはそれまで自分を丁寧に観察したことがなかったからこんな想いをしていた時もあったんだなあ自分頑張って来たんだなあってことが分かって自分で自分を認められました。自分の事が嫌いとか自分を認めることができない人って多いと思うんですよね。自分の嫌な部分とかも、自分がよく知ってるから。なんかそれを丁寧に良いことも良くないことも観たことで全部の自分を認められるきっかけを作れたのが一番最初の回で良かったなあ。「自分のことを振り返るなんてやだ」って言ってた人もいたじゃないですか?私には何もないよって。いう人たちも何もないわけがない!っていうことを自分で感じてたりとか。石川:衝撃ではあったね(笑)相内:ちなみに園長はこれはできないんじゃないかと最初言っててぼくは絶対できるからやらせてって訴えてました(笑)みんなの様子を見てて感動したよね。Poemは後半でやるようなワークなんですか?相内:えっとね、どこでやってもいいと思ってます。何が目的かっていうのがすごく大事で今回の1回目に入れたのは皆さんがあまり馴染みがない人同士で自己紹介はしたけど本当に仲間になってない状態1週間前に会ったばかりだからもっと深く繋がり合うってことを狙いたいって思ったのが1つ。後はさっき言ってくれたように「自分なんて何もない」からスタートしていくとのいえ保育園が目指している子どもたちそれぞれの感性を引き出すっていう関わり方にたどり着かないなと思ってそれぞれのストーリーがあるんだ!誇れるところがあるんだ!っていうのを自分自身を通して感じるということがすごく大事だと思ったんですね。「あなたは素晴らしい!生きてる価値があると思って!」といくら言われたとしてもはい、そうですかとは思えないじゃないですか。自分が通って来た道っていうのを自分で振り返ってみるとああ、いいことも悪いこともあって色んなものの中に私は存在してるんだなって自然と分かる。小野:そしてそれを相手にも置き換えられますね!自分が知ると。いう時相手ってどうだったんだろうとかどんなこと思ってるんだろうとか。相手の立場に立ち易くなりました。石川:子どもの感性を引き出したいって時に自分の感性を扱えていないと引き出しようがない。自分を大切にしたりとか自分の感性を扱うときって自分に触れるっていう感覚がすごい大事だと思うんだけどこれも自分に触れるって感覚をつかんでない会話のしようがない。Poemではまさに自分に触れた時に湧いてくる感情とか感覚を共有できたからすごく良かった。小野:あと今なんかちょっと色々振り返って思ったんですけど第2回から私は何かを考える際、やり方よりあり方を重視するようにシフトしました。とびだす保育園の企画をしてる時は「あり方だよ」みたいなことを言われてもさっぱりわかんなかったけど・・!相内・石川;(笑)小野:どうやってあり方見つけんのかなあって(笑)相内:そうだよね(笑)小野:これはやり方なの?あり方なの?っていうのをずっと考えてすごい悩んだ!自分でも企画をやってみてアイディアを出してちょっとずつ、ちっとずつ・・!石川:だいぶやったよね(笑)これはやり方重視になっているよ!とか話しあったね。相内:やっぱりアイディアが先だったりとか何かをしなきゃいけない状況で作ったものってどうしても自分たちの本当にやりたかったものではなくなんとなくこれだったらいいって言われるだろうそれなりにうまく行くだろうみたいなものになりがちだよね。なんとなく安全なところで今までやってきました。相内:そうするとイベント自体はそんなに悪くなく終わるけど何のためにやって何が生まれたんですか?って問われたら、あれ?何だっけ?盛り上がったけど・・・みたいな。相内:やっぱり子どもの感性を引き出すその先の人生が豊かになるように関わるっていうことを皆さん掲げていらっしゃるのでただイベントが楽しかった盛り上がったって全然目的と繋がってない。石川:ほんとそれだったら、ぼくらじゃなくていい。小野:それすごい考えました。今は「何のためにやってるのかな?」っていうところから、入れるようになった。石川:困ったことに、言われるんですよ。前まではみんな頭を抱えて悩んでいたのに最近は「石川さんこれコンセプトは何ですか?」って(笑)相内:なんのあり方からこれ決めてるんですかって?(笑)石川:これ私どういう目的でやったらいいですかって(笑)喜ばしいんだけど、こっちがたじろぐ。すごく嬉しいことですけどね!相内:やっぱりあり方があってそこに対して皆さんが作っていく企画であったりとか日常のコミュニケーションがあることによって皆さんが本当に実現したい世界に繋がっていくと思っているので扱うべきテーマだと思っていました。あり方が大事ってことをただ教えてもその瞬間は「そうですよね」って思ってもやっぱり現場は忙しいんだよ!そんなん気にしていられるか!ってなっちゃう。小野:そういう気持ちで研修を受けたていたこともありました、正直。園庭を掘ったり園庭の一角を畑にするっていうすごいすごいやつを見せて貰ったりとかあったんですけど保育士の先生たちどうやったらこうできるんだろうとか職員はどれくらいの理解のもとでやっているんだろうとか承認しているのかなあ?とか考えてしまって。相内:それはその園が特殊だからね~。うちはそんなお金も人もないし、って?小野:はい。相内:今の話しのポイントは真似できないから悪いってことでもないしプランターで栽培するから悪いってことでもないと思って自分たちのやりたいことに今の状況が叶っているのかどうか。そのためにぼくらは何ができるかっていうのを規模の大小ではなくって考えていく行動していくっていうの大事だなって思いました。最近ののいえ保育園の皆さんはそうなってるのかなって思います。大切なポイントを自園に持ち帰れる可能性もあるよね。それだったらプランターでも同質な体験をさせてあげられるだろうって想像できると思う。QUESTやってみていかがでしたか?小野:私は感動的でした。いつも行ってた公園なのにめっちゃ自然があるーー!って思った。自然を見るポイント楽しみ方をけっこうたくさん体験できたからもっとしゃがんで見てみたくなったり触ってみたくなったり匂いを嗅いでみたくなったり本当に探究心をくすぐられた!石川:思わずしたくなっちゃう、っていいね。相内:自分の意欲がぐるぐる動いてる感じがいいよね。小野:それを子ども達と一緒にできたらいいなって感じました。相内:それこそ石川園長にのいえ保育園のコンセプトを話してもらっていた時に子どもの感性を引き出したい!と。今の保育現場ではなかなかそういう関わりをするところがないのでのいえ保育園に入ってくる先生方も何それ?とかどうやったらいいんだろう??って悩まれるのではないかなとまあそんな相談を受けてたんですね。その時にぼくが思ったのはレイチェルカーソンが書いた『センス・オブ・ワンダー』っていう本があるんですけどレイチェルが甥っ子のロジャーと自然の中でどう関わったかを綴ってくれていて子ども自身が「自然って不思議だな!」とか「神秘的だな!」って思えるように感性を養っていくことが知識を教えるよりも大切で子どもにとって一生の贈り物になると言ってるんですね。これはもうそのまま皆さんに同じ体験をし欲しい!と思ってちょうどネイチャーゲームリーダーの資格を持っていたので身近な公園を使ってやらせていただきました。雄大じゃないと自然ではないと思っていたと思うんで公園に生えている木も雑草も自然だしそこに存在するものだったりとか隠されたものとかを発見した時の「はっ!見つけたっ!」という喜びを皆さんに感じてもらえたことってすごく大きかったなって思ってます。小野:感じました!あんなキラッキラ光って目立ちそうなものが全然見つけられなかったりとか!相内:メタリックグリーンのクリップとかね。今までこういうことはやってこなかった。ホント公園行ったら子ども達は自由にはわーーーーって遊ぶみたいなのしかやってこなかった。あとは子どもたちが拾ってきたものを袋に入れて持ち帰ったり。公園でこんなにワクワクできることがある感性を引き出せるポイントっていうのがあるんだなって知って自分も感性が引き出されました。石川:子どもが先生に拾ったものを持ってくる時とか神秘的なものに目を見張る感性ををフルに発揮してる。その時に大人がそういう体験を自分もしたってことを今でも覚えていたり自分自身の感性が開いているかどうかによって子どものその体験をセンス・オブ・ワンダーの瞬間だと捉えるかただ物を拾ってきただけとするか別れると思う。その時の受け答えが適切だったら子どもの自信や自己肯定感とかにつながると思う。小野:自分が身をもって体感したから今なら子どもの「うわーーーーー」っていう気持ちに一緒に「わーーーーー!」ってなれそうな気がする。今までだったら「お、持ってきた?うん、持って帰ろう!」で終わってた(笑)相内:義務的にね(笑)小野:でも拾ってきた物をよく見たりとか何個拾ったかを一緒に数えたりとかこれ何??っていうのをじっくり見たりとかやっぱり大人が感性って何かを分かってると分かってないとでは関わり方が全く違うなんだろうなって思いますね。持ってきて嬉しそうにしてる子に「とがってるの見つけたんだね」と声をかけたら「これがねかっこよくて!剣みたいだと思ったの!」って答えるかもしれないし「リスさんのつまようじなのーー!」みたいに我らが想像もしていないような世界が出てくるかもしれないし。それを知らないで「あ。持って帰ろう」ってだけにしてしまうと体験がそこで終わっちゃう。小野:なんか先に行けた気がする!石川:やっぱり自然を味わうとしたら雄大な自然環境がいいなと思いがちだけど実際に子どもたちを見てると広いスペースがあっても自分の居心地の良い場所を見つけて狭い範囲で自分の世界を楽しんでいたりするから実は場所の広さって関係ないと思う。それを感じられた機会だったんじゃないかな。いつもの公園が違って見えるって、最高の瞬間だよね!小野:最高の瞬間でした。QUESTをやって幾つか新しいワークを開発したんですけど第5回は「ぴんくのだんごむし」が開発されたよね!伝えたいのに伝わらないっていうもどかしさをを感じてもらうことによって大人と園児のコミュニケーションが変わるんじゃないかっていうのを狙いました。子どもたちって一丁前に喋ってるけど使える言葉ってそんなに多くはなくて本当に我々と同じように同じものを同じ言葉で認識してるかというと多分違う。ないってことを改めて大人が感じたら何か違いが生まれてくるはずだと思ってやってみたんですよ。小野:保育士の現場でも「何が伝えたかったんだろう??」って思うことっていっぱいあって。考えても考えても分からなかったり。考える前にもうその話は置いといて次のことやろう?みたいに流しちゃったりとかっていうのもあるしそれは親子間でもあるだろうしまさに自分たちの目の前にずっと日常で起きてることだったので「こんなに伝えたいのに!!!!」っていうもどかしい気持ちを私たちも体験してみて本当に伝えたかったことは何なのかな?ってちょっと深く考えたりとかその子の行動をもっとよく気にしてみようとしたり大人の関わり方が変わるんじゃないかな?ってすごく思いました。石川:本当に我ら大人は結果を急ぐのでこの子は何を言いたいんだろう?より何言ってるかわかんない。園児が本当に伝えたかったのは何か?ということを想像しながら関わるのかあるいはコミュニケーションを断ってでも管理しなきゃ!リスクがないようにしなきゃ!とするかって大きな違いだと思う。感性を開くという意味ではちょっと時間がかかってもその子に向き合うあるいはその子が本当に何を言いたかったのかを一緒に探るという関わりがあるといいなと思っています。小野:きっとその時じゃなくてもいいんですよね。後から何かのきっかけで、あっ言いたいことはソレだったんだねっ!と気づいても。いうのを常に大人が、ちょっと頭の隅に置いとくだけでも全然違うのかなって。そのためにはやっぱ、体感しないと!体感することってすごく大事だと思いました。もどかしい、伝えたいのにーーーっていう気持ちを。相内:うちの娘も今4歳ですけど何言ってるかわからない時があるんですよね。言葉としては分かるんだけど何を伝えたくって泣いているんだかわからない時が。何かふとした瞬間に思い出してもしかしてあのときってさこういうことが言いたかったの?って聞くとやっと分かったのお父さん??って嬉しそうにしてるから伝えたいって気持ちは年齢を問わず人間が持ってる本質的な欲求なんだなって感じています。石川:そのことを知っていると子どもた伝えたいことに気づくスピードは絶対速くなっていくはず!のいえ保育園で育った子どもはどんな人生を生きるか?相内:他にぼく個人がハイライトだったなと思っているのがのいえ保育園で育つ園児がどういう人生を生きるかっていうことを40歳まで想像してみた第8回。あれ大きなターニングポイントだったんじゃないかなってワークショップデザイナーとして思いました。小野:それまでは「自分に触れる」ということが中心だったけど保育園に通う子どもという具体的なテーマを提示されたことで私達のイメージも保育園にぐっと近づいたというか。相内:第7回までは皆さん個人個人の感性を開くこと探究心を養うってところにフォーカスしてて最後の3回ぐらいが園児のことだったりとかのいえ保育園全体の未来をテーマにして自分という範囲からから一歩外側に世界を広げていたんですよね。した設計のポイントについてはぼくはあんまりワークショップの中で皆さんに言ってないんですけどちゃんと伝わってるというか感じているというか流石だなあ。QUESTの1番はどれだった?と聞かれたら第8回だったかも。あの頃はまだ建物もできていなかったのになんか自分たちの中でもうのいえ保育園はある!のいえ保育園はこうだぞ!って思えたから。相内まあ色んな大変なこともあると思うんですけど見えた未来に向かって前に進むためにはどうしたらいいだろうかってわくわくしながら思えた回だったんじゃないかなって。小野:確かに!すごく印象的だったのがもし親とか保育教育者だったら子ども達には何の障害もなく真っすぐ伸びて行って欲しい!って願うと思うんですけどそうではなくってどこかで一回挫折するって挫折はあってもいいって思った。いえ保育園で育った子どもたちは絶対そっから上がってく力があるってみんな信じてた(笑)「挫折キタキタよしよし!」と思える大人って結構貴重だと思う。よし挫折きた!ここからどこまで這い上がれるかちょっと見守ろうよみたいな気持ちがあると子どももチャレンジし易い失敗してもいいっていうのがあるだけで一歩を踏み出せる人になれるんじゃないかなって。Poemをやってなかったら多分出てこなかった感想だと思っていてもし一番最初の回でのいえ保育園を巣立つ子どもたちってどんな人生かな?って想像してもらっていたら多分いいことばっかりが出てきたと思う。小野:うんたぶん希望に溢れてましたね(笑)相内:でも現実はやっぱりそうではなくて人それぞれ色んな波があって浮き沈みがあるのが自然だという中で皆さんが育てたい子たちは人生を豊かに切り拓いて行く子どもたちだということなのでやっぱり一回で挫けるんじゃなくてそれをまた更にエネルギーに変えながら自分が本当に豊かに生きるって何だろうってことを突き詰め続けて行く。土台だとぼくは思っています。石川のいえ保育園でクリエイティブ力を育みそれがやり抜く力につながっていく。繰り返していくってことは結果が出るっていうことだと思うから、それが成功でも失敗でもいい。やり抜くって、うまくやらなきゃとか完璧にやらなきゃみたいなイメージがあるんだけどのいえ保育園としてはそうじゃなくて失敗してもいいし上手くいってももいいから何か分かるところまで何度もやってみることを大切にしたい。失敗してもいい環境とかチャレンジしやすい空間が大切。いう点では、のいえのスタッフにはたくさん挑戦してもらいました(笑)挑戦しようって言ってもなかなかできることじゃないから分かってるんだけどでなかなかできない・・!という気持ちを丁寧に扱いながら進められる連続研修で良かったなあと思いました。相内:やっぱりそうそうだね。ここまでのことは連続じゃないとやりきれないなかな。石川:参加したメンバーが「頭では分かってるんだけどできない」ということを扱い続けられたのは次のプログラムや次の研修の機会があったからだと思います。相内:小野さんは10回の研修をやってみていかがでしたか?第1回を始めた時と第10回が終わった時って想像通りの結果でした?それとも想定外でしたか?小野:最初はどうなるかイメージがつきませんでした。保育士じゃない人が何を教えてくれるのかなあ?と。私は、10回を通じて自分を知ることができました。自分のことって、自分でも何となく分かっているけどでもなんとなくだとどうしたらいいかわかんない時もあるんですよね。今もそういう時はあるけどでも、楽しい時とか、嬉しい時とか、素直に喜べるようになった。あとはちょっともやもやしてたり悩んだりとかしてる時はすぐ寝て忘れてるタイプだったので以前は問題がそのまま置き去りだったんですよ。事態がいい方向に行かずモヤモヤすることが多かったんですけど最近はよく相内さんも言ってくれるように心配とか不安はあってもいいっていう感覚を持ちながら前進できています。不安や心配があってもマイナス思考にならないしチャレンジしてみようかなっていう気持ちになっています。カッコいい言葉で言っちゃっていいですか?不安を扱えるようになっているんじゃないかなって思います。いう結果は想像もしてなかった。今は凄く、恵まれてるなあと思います。変なプレッシャーに押しつぶされないってこういう感覚なんだろうなと。相内:それをみんなが同じように経験してみんなが近い感覚でいるってすごいことだよね!石川:対話する、対話が大事って今よく言うじゃない。対話する前提が整ってるかどうかで、結果が全然違う。今のいえ保育園は、すごく対話が機能している。相内:1回目に戻っちゃうけど、あの時は「保育士の仕事とは何かを3つのキーワードで表わす」ってのをやってもらってさ、みんな見事に違ったもんね。小野:そうでしたねー!相内:のいえ保育園の保育士とは?という問いに至ってはさらにバラバラだったもんね(笑)石川:今は違いがあっても扱えてる、対話の中で。相内:それこそみんなが「あなたはそういう考えなんだね!」っていうのを理解しあった上で同じビジョンを目指しているからアプローチの方法は各自違うかもしれないけど各自が立ってる位置から何が見えているかとか何を大事にしたいかがお互いにすごく分かるというね。石川:それがあるだけでね、組織変わりますよ。小野:変わります・・・!しみじみと、本当に本当に恵まれているなあと思います。石川:どんな環境でも何かトラブルはある。何か起こった時の力強さだったりとかそこからどうするかみたいな対応力は対話の前提が整っているかどうかで全然違う過程、結果になると実感してる。今この園にはあったらいいなと思ってたことがちゃんとある!相内:かゆいところに手が届きまくってるからむしろ園長もっとやってくださいって言われてるよね(笑)石川:想像していない未来だったねこっちがつつかれるというのは(笑)相内ホントぼくもこの未来は想像してなくて。いえ保育園のみんなに研修をした後にクラウドファンディングを一緒にやって機能するコミュニケーションを探究する機会を提供するためワークショップをもっともっとやっていこう!ってなるとは思ってなかった。子どもがやりたい!と思う気持ちを押さえ込まないといけなかったりしたからそこが苦しいなと感じることがあったけどそうじゃない保育もあるんだよって伝えたいし。本当にずっと私がここに入った当初から思ってきたことなので今はすごく嬉しい。叶うかどうかではなくってやるかやらないかだよね!何もやらなきゃ何も進まないですもんね!相内:そう。できるかできないかじゃなくてできるようにやっていくということに我らの価値があるよね。小野:じゃないと、のいえの保育をやっていないというか。石川:何が嬉しいって、話しして弱気になれる。自分がなんかズレてたとしてもすぐ指摘してくれるみんながいるから。自分で気づいていないことにも気づけるなって思うと安心して弱気になれる。乱れたりしても大丈夫なんだてって思えるのは安心の厚みが全然違う。相内:そういう意味では経営者と雇われてる人っていう雇用の関係ではなくて同じ意図でもって一緒にやってる仲間って感じが凄く出ててなんかこういう所も保育園だけに留まらず日本の企業、組織においてのいえ保育園はとても稀有だなと思ってます。何の為に我々の命を使いたいか限りある時間を使いたいかっていうことのために集まって対話し合って解決策を作っています!っていう組織がもっともっと増えほうが日本は幸せになると思っているのでぜひのいえ保育園にはいい意味で目立って欲しいなと思います。石川:それで結果が出るということに挑戦していきたい。QUESTを振り返って一言!相内:では最後に全体の感想や今湧いている気持ちを持ち出して貰って終わりにしましょう!石川:こういうふう振り返ることって大事だな。経験してきたことを大切にするためにとてもいい場だなと思いました。いえは多様な可能性を秘めている!と感じられる時間でした。有難かった!小野:私はうまく言葉で処理したりとかまとめたりとかするのが苦手な感覚的な人間なんですけどそれをうまく活かして行きたいと思いました。開園までの時間を貰ったんだ!と感謝してて今できることをどんどんやって行きたいです!相内:ぼくが今小野さんの話を聞いてて思ったのはのいえ保育園はすごい!と絶対に思われるような対象になるだろうと感じたんですけど一方で、そこで止まってほしくないなとも思いました。あの園だからできたことだよね。終わって欲しくないです。我らがどういう道を辿って来たのかどうやったらこういう組織が作れるのかっていうことをぜひ発信していきたいですね!ちょっと手を伸ばしたら「自分たちにも全然いけるじゃん!」って思ってもらえるような目標になるといいなと思いました。Ainaiぼくは『ワークショップで人々の人生を豊かにしたい』と思っています。ぼくのワークショップに参加してくれる方々には、誰かが決めたルールや慣習などから身も心も距離を置いて、ふっと軽やかになれた時に湧き上がってくる純粋な気持ちを感じていただきたいです。新しい令和という時代は、もっと人が自由に自分の意図に沿って前進でき、かつそれをお互いに応援しあえる世界が実現されたらと期待しています。人が前進するための場作りを行っています。