次の問題児は、コウメ姉さん。以前から、感情が高ぶると、スミレやユリのものを横取りしたり、お友達に取られて、ギャン泣きすることが多かったコウメ。昨日も、ガーランドを3姉妹で作っていたのですがスミレ姉さんが、さくさくたくさん作っていて自分が作ったものが、とても少ない!だから、横取りする!てことで、力づくで、スミレ姉さんから奪い取り大げんかになっていました。ことで、久しぶりに、コウメと話し合うことに。かあちゃん「奪う、という方法以外のやり方は、ないかな?考えてみよう」コウメ「ない!」と、しばらく、このやり取りの繰り返しだったのですが最終的には「『スミレちゃんばかりたくさん作って、ずるい!』と言わないでスミレちゃんが早く作るやり方を見て、真似をする。ずるい!って言う前に、負けずに作る」という解決法を自分で考えて伝えていました。想像を膨らませて考える問題が、出始めてきました。いわゆる、気持ちの問題、そして、答えのない問題、です。実は、担任の先生から「2日連続で、コウメちゃん、国語の授業で泣きました」という話を電話で聞いてて。「おそらく、気持ちを問う問題がよくわからなくて、困ったのかな、と思っていたけどそうなの?と聞いても、うんともすんとも言わなくて。同じように、気持ちを問う問題で、困っていて。白紙のプリントを持って帰ってきていました。ことで、コウメの大好きな「ともだち」シリーズの(オオカミとキツネが、ともだち、、、という話)絵本を使って、「このとき、キツネさんは、どう思ったかな?」というような問いかけをしながら、読んでいくことに。すると、ちゃんと、キツネの状況を考えたことを言えていました。スミレ姉さんも、2学期には、だいぶこの手の問題も好きになって自信を持って、書いてくるようになったので、コウメも、この調子なら、大丈夫かな。本を読んだり、気持ちを言い合ったり意見を言い合ったりしていきたいねーーーーー。難しくなって、ひぃーーーーー言うててますます、遊ぶ時間がなくなってきています。ピアノが弾けるようになるためには、まだまだたくさん壁が立ちはだかるからねー。1つできるようになったら、次の壁が待ち構えてて。それを、地道にクリアしていくのが、ピアノの大変さでもあり。1つクリアしていくと、弾ける曲がたくさん増えるのも事実。たくさんの曲を、弾けるようになると、ほーんと、ピアノが楽しくなってくるからねー。