「子どもを人として尊ぶ」「生活の中で育てる」を2つの大きな柱として、未来にむかってしっかり根を張るための幼児教育に取り組んでいます。2020PYP探究ユニット「将来の夢」が始まった青組(年長)さん。(PYPについてはこちらをご覧ください)このユニットは「私たちは自分たちをどう組織しているのか」という教科の枠をこえたテーマのもと行う探究活動のひとつ。実感を伴って理解していってほしいと思っています。idea)と呼びます。・仕事と私たちの生活とのつながり、仕事と仕事とのつながり・自分が果たしたい役割を、子どもたちとともに探究していきます。昨日、今日と、クラスごとに「マーケットゲーム」※をしました。2年生の授業とコラボレーションして行っているものです。今年のテーマは「にんぎょうのくに」。仕事の種類は、おはなや、ほんや、おもちゃや、ふくや、ケーキや、えかきやの6つで、グループごとに好きな仕事を選んで商品をつくりそれを売ってお金をもらいます。稼いだお金では、別のお店に行って商品を買うことができ、この「にんぎょうのくに」では、買い物をすると「しあわせメーター」というものが上がることも教えてもらいました。お店で買い物をすると、おはなやでは、お花を見ると優しい気持ちになれるから「やさしさメーター」のシールほんやでは、本を読むといっぱい勉強ができるので「勉強メーター」のシールおもちゃやでは、おもちゃを買って遊ぶと楽しい気持ちになれるので「楽しさメーター」のシールえかきやでは、絵を見ると嬉しい気持ちになれるので「喜びメーター」のシールケーキやでは、甘いものを食べると「おいしい!」って気持ちになれるので「おいしさメーター」のシールふくやでは、おしゃれになれるので「おしゃれメーター」のシールがもらえます。自分はもちろん、お店の仲間やくにに暮らしているみんなを大切に幸せにできたごほうびとして、お金をたくさんもらえるというルールです。ここには、「それぞれの役割をもつお店があるおかげで、わたしたちは幸せに生活することができている」ということを子どもたちに伝えたいという願いがこめられています。字を書きこんで本を完成させたり絵に必要なパーツを貼って絵を仕上げたりしていく子どもたち。出来上がった商品が、次々と商品棚に並べられました。お店の準備が整ったら開店です。お客さんに品物を売ったり売ったお金で、他のお店に買い物に行ったりして、お金のやり取りを体験しました。子どもたちは、つくる人、売る人、買う人の気持ちを考えたりお金を増やすにはどうしたらよいか頭を使ったりしながら夢中になっていました。仕事と私たちの生活とのつながり、仕事と仕事とのつながりなどについて感じたり考えたりしていきたいと思います。シミュレーションゲーム」とも言われます。様々な力を複合的かつ総合的に発揮していきます。2019園庭で鉄棒に挑戦したり保育室で「だるまさん転んだ」をしたり今日も元気いっぱいだった黄組(年中)さん。「ブレーメンの音楽隊」の劇遊びをしたクラスの子どもたちが発見。「花びら何枚あるのかなぁ」「6枚あるね!」と嬉しそうに観察していました。「根っこの伸びた種いも(収穫した後の種いも)」を観察しているところ。「ジャガイモの植え付け」がさらに楽しみになったようでした。そんな黄組(年中)さん。気持ちをひとつにしてがんばっている子どもたちです。2019今日は赤組(年少)さんのスポーツデー。「お願いします!」と礼をして挨拶し四股踏みに挑戦。転ばないようにバランスをとりながら片足ずつ上手に上げていました。「負けないぞ!」と気合を入れて組み合ったり力いっぱい押し合ったりみんな真剣です。「がんばって!」と熱い声援を送る姿や土俵に上がる子の背中をそっと押してあげる優しい姿もたくさんみられ、子どもたちはとても楽しそうでした。4月の入園当初から比べるとすっかりたくましくなった子どもたち。「心も身体も強い黄組(年中)さんになろうね!!」と進級に向けての期待がさらに膨らんだようです。2019今日から1学期がスタートし幼稚園に活気が戻ってきました。登園して朝の支度を終えるとピカピカのカラー帽子をかぶってさっそく遊び始めていた子どもたち。お部屋では、嬉しそうに自己紹介をする姿もみられ新しいクラスで始まる生活に期待をふくらませているようでした。明日も子どもたちの元気な登園をお待ちしています。Goldmund山梨学院幼稚園1950年開園。「子どもを人として尊ぶ」「生活の中で育てる」を2つの大きな柱として、未来にむかってしっかり根を張るための幼児教育に取り組んでいます。子どもが自らのびのびと遊びを創り出していく「自由遊び」、一流・本物に触れることを大切にした「クラス活動」、それらを相互作用させながら、「子どもがかがやく」幼児教育を目指しています。