能力を身に付けることを目標にした授業科目である。通じて,学びと保健室経営への参画について考察した。角度から課題を発見し,その対策を示すことができた。すること等が挙げられた。このような取組は養護教諭としての資質能力の向上に有用であると考えられた。大学院生が自覚的,主体的に養護実践に取り組み,学びを検討し,共有する機会の充実が求められる。高め,子どもの健康・安全な学校生活を考慮した教育活動を展開できる教員として育成することが重要となる。成に積極的に参画することは,学校保健活動を遂行できる教員養成に果たす役割が大きいといえる。Shinichiro|Abstract附属小学校において,日頃の保健室で児童との関わりから気づいた課題と体育科保健領域とのつながりを意識しながら,歯・口を題材に,からだの発育発達についての保健指導を行った。同時に,養護教諭養成をになう附属小学校として,保健指導に取り組む際のプロセスを明確にすることを目的に,実践の振り返りを行った。指導計画の作成から実践までの過程を,児童の学び,授業者の反省,学級担任の評価についてまとめ,保健指導の展開にいかす視点を検討したので報告する。