2019/05/08サピックスに通う5年生の母です。いつも詳細な記事をありがとうございます。参考にさせて頂いております。デイリーサピックスの『思考力アップ』やデイリーサポートの『思考力の養成』『入試問題に挑戦』は、どの様にやらせれば良いでしょうか?優先順位などはありますでしょうか?ちなみに、算数偏差値55-60、アルファ下位の男子で、算数はまだ比較的得意なタイプです。ご質問、有難うございます。おいて、以下の様に記載させて頂いたかと思いますので、まず再度引用させて頂きます。思考力問題をやっていくことで十分だとも思います。上記の背景についてご説明させて頂きます。理由1:マンスリーテスト7割というのは、おおよそ算数偏差値が55-60となります。いわゆる「思考力問題」で合否が分かれてしまうような学校は、男子校及び共学校では偏差値55以上の学校が多く、女子校では偏差値55以上でも数少ないのが実情です。こちらが一つ目の理由です。理由2:また、それらの学校でも、「思考力問題」で差がつく以前に、「受験する他のライバル達」が「当然の様に正答する基礎的な問題」を外してしまうと、そこで「一発アウト」になってしまう可能性がある為です。これが二つ目の理由です。理由3:最後に、算数があくまでも「積み重ねの科目」であり、例年のことですが5年生の後半くらいから大きく差がついてくるのです。これは「思考力による差」ではありません。「当然の様に使える様にはなっていない」お子様達が、脱落していくことが理由です。一つ一つの難易度が高い、というよりも一層目の基礎の身につけ方が甘いことが原因となって生じています。従って、日々の学習をしっかりと自分のものにして使える状態かどうかが、結果として6年生以降の成績を左右することになる、これが三つ目の理由です。効果的な思考力問題への取り組み方その上で、お子様は偏差値55-60あたりで算数が比較的得意とのことですので、マンスリー7割をギリギリクリアされていると想定されます。従って、思考力問題に是非取り組んで欲しいところですが、反面で日々のデリチェにも力は抜けない状態であるとも考えられます。行いつつ、その上で更に時間があれば以下の様なやり方をお勧め致します。端的に言うと、「時間をかけて、手を動かして試行錯誤する訓練として使うこと」です。求めているものに接近する力」「試行錯誤する力」を養っていきます。思考力系の問題の為に、1問あたり30分用意します。25分間、考え抜くことです。本人が答えが出たとなった場合、答え合わせだけ行い、答えが違っていれば、解説を見ずに再度考えてもらいます。25分間、正解に行き着かなかった場合に、5分で解説を読んで理解してもらう、という使い方です。「試行錯誤すればできた」と言う成功体験を積み続けていなければ、緊張感のある入試会場で同じことを再現することはできないからです。4年生のうちは「思考力問題」は「頭脳トレーニング」・「入試問題に挑戦」ですので、1問30分×2問=1時間の時間を一週間のスケジュールの中に組み込んでいくことでいいでしょう。相談者様は5年生ですが、5年生の思考力系である「思考力アップ」「思考力の養成」「入試問題に挑戦」は週によってそれぞれ良問/難問が出題されている場合もあればそうでない場合もございますので、一概にこれが優先と言えるものではありません。記載させていただいておりますので、「重要」「重要かつ応用」を優先して取捨選択の上取り組んでいただければと思います。6年生の後半以降に効いてくるはずです。短期的な養成は困難ですので、積み重ねとして一週間の学習習慣にいかに組み込んでいくかが大切です。「男子の難関校(女子の場合は桜蔭・渋幕)では、こういう思考力がある子供を求めているんだよ。時間を割く対象偏差値とその理由、また時間を割く場合の方法についてご説明させて頂きました。ご参考になれば幸いです。今回は、娘のことでご相談させて頂きます。娘は、α下位とアルファベット上位を行き来する算数がどちらかと言うと苦手なタイプかと思います。毎週デイリーサピックスとサポートを4周回してデイリーチェックでは8-9割近くを得点をしています。本人は点数が取れなくなることを不安がって、なかなか減らさないのです。1年前プロ家庭教師として、数多くのサピックス(SAPIX)生を指導して来ました。なってからは「伸びない・本人固有の力」である、と言われますが、しかし、発達が始まった段階である小学生の子供達の場合は、明確に異なると断言できます。【6年生】土曜特訓NO3今週の「土曜特訓」NO3の解説動画・分析表をStanByメンバーに公開させて頂いております。内容としては、「補充プリント」「X」「Z」「S」「N」「最難関中プリント」の問題ごと動画解説及び関連ポイント動画を用意しております。解説動画付】今週の学びの話をしよう今週の「植木算」の単元は、規則性・数列の基礎となるため、この概念を自由自在に使いこなせる状態を作っておくことは非常に重要です。解説動画付】今週の学びの話をしようここに来て難易度が上がり高学年らしい単元になります。最難関・難関のほとんどの学校で「数の性質」の応用発展問題が頻出となりますので、確実に押さえて次に進んで欲しいと思います。記載させて頂きましたが、それだけですと実際にどうやればいいか分からないかと思いますので、今回の記事では、具体的な学習方法に落とし込んで理解頂ける内容を、記載させて頂きます。ご参考になれば幸いです。「デイリーチェック」は、「クラス昇降」に無関係な為、軽視されがちではあります。一週間という狭い範囲で学習して定着を促していくものとなりますので、結果として「マンスリー確認テスト」の結果にも大いに反映されるものとなります。毎週高得点を取り続けられる状態を目指して頂くことが重要です。QA「デイリーサピックス・サポートの思考力系の問題は、どれくらいやれば良いでしょうか?」1年前5年生の算数偏差値55-60、α下位の男子で、算数はまだ比較的得意なタイプです。デイリーサピックスの『思考力アップ』やデイリーサポートの『思考力の養成』『入試問題に挑戦』は、どの様にやらせれば良いでしょうか?。