練習の反省点や感想を1ページ程度書き、監督に提出する。昨夏の試合で敗れた後、川崎君は「百崎先生はスクイズが多かった。それに比べて久保先生ではほとんどない......。スクイズをやって前の時代はよく勝っていたのではないか」と日誌で3ページにわたり、批判を書き連ねた。犠打を重ねる手堅い攻撃が持ち味のチームで、なぜ強攻策だったのかを知りたかった。「監督はすごい投手だったんだよ」。親からそう言われても実感はない。サインが単純すぎる、なぜ別の選手を使わない――。多くの部員が監督の「言葉」を聴きたくて、様々な不満を書き込んだ。自分のことを口べたという久保監督は「この言葉を使えば選手はどう思うのか。結果を出せない俺が何を言っても......」。うまく答えられず、川崎君の問いには「采配が悪かった。おれの責任」と記した。腹は立ったが勝利への意欲は理解できた。できるだけ采配の意図や、問いかけに自分の考えを書くよう努めた。休日返上で、県外の強豪校の試合を見てまわった。監督の変化に部員は応えた。小野颯真君(3年)が「監督のせいにするのはやめよう。野球をするのは自分たちだ」と呼び掛けた。試合を想定し、アウトカウントや点差を考え練習するようになった。今夏の佐賀大会では、采配への不満は一つも出なかった。選手たちは監督の次の一手を先回りして準備できるようになった。この日、六回終了後にベンチに戻った川崎君に久保監督が声をかけた。「このままお前で行くぞ」。「点を失っても変わらずよく投げた。エースらしくなったな」と川崎君に声をかけた。日誌には感謝の言葉を書き込むつもりだ。ニュースフォトアーカイブinstagramバーチャル高校野球フォトアーカイブ関連リンクFacebooktwittermail利用規約お問い合わせ・ヘルプバーチャル高校野球に掲載の記事・写真・動画の無断転載を禁じます。すべての内容は日本の著作権法並びに国際条約により保護されています。reserved.このページの先頭へ。