「知識のつながり」の大切さ「知識のつながり」の大切さ大学入学共通テストでは、評価すべき能力として、「数学を活用した問題解決に向けて構想・見通しを立てること」に関わる能力が挙げられています。従来の試験よりも一層、知識を活用する力が問われており、暗記しただけの知識は求められていません。そこで、それぞれの知識をばらばらに覚えるのではなく、複数の知識を関連付けながら理解を深めていく「学び」がカギとなってきます。3個の知識より10個の知識】たとえば、3個の知識と10個の知識、どちらの方が楽に理解できるでしょうか。「数が少ない方がすぐに覚えられる」と思うかもしれませんが、覚えることと理解することは違います。多くの知識を関連付けながら確認していくことで、理解をどんどん深めていくことができますし、そのようにして身につけた知識は決して忘れることはありません。例として、四角形を取り上げてみます。・2組の対辺がそれぞれ平行な四角形を平行四辺形という。・4つの内角が等しい四角形を長方形という。・4つの辺が等しい四角形をひし形という。ひし形という3つの四角形の名前とその定義を覚えるだけであれば難しくないかもしれません。10個、100個、......、とたくさんの知識を覚えられるでしょうか。覚え続けていられるでしょうか。そんなことは不可能ですし、そもそも意味がありません。そのようにして覚えただけの知識は、活用することができないからです。ひし形、正方形、......。これらの四角形はそれぞれ関係し合いながら定義されており、その関係性にも意味があります。その関係性に着目し、意味を理解することこそ、学ぶべき事柄でしょう。知識はメモではなくネットワークなのです。メモは散らかっていくと収拾がつかなくなりますが、ネットワークは広がるほど充実していきます。知識のネットワークを充実させることが「学び」であり、それによって理解が深まり、活用できるようになるのです。数学の学習において、とくに新しい単元で今まで知らなかった概念に触れるとき、その知識を理解することばかりに目がいってしまうかもしれません。「三角比」の単元で余弦定理を学習すると、余弦定理の式を覚えたり使い方を練習したりといったことにとらわれがちです。いった演習も大切なのですが、より重要なことは「既に知っている知識と新たに知った知識のつながり」です。言い換えると「新たに知った知識を追加して、知識のネットワークを広げること」が肝要だということです。・三平方の定理も余弦定理も、三角形の3辺の長さに関する定理である・三平方の定理は直角三角形にしか適用できないが、余弦定理はどのような三角形にも適用することができるといった共通点や違いを意識して捉えることがポイントなのです。そのように学んでいけば、「余弦定理の式は複雑でよくわからない」、「余弦定理をいつ使えばよいのかわからない」といった悩みに苦しむことは決してありません。知識のネットワークを構築していくことを重視したカリキュラム。加え、社会で必要な力が問われる新入試に向けた一朝一夕では身につかない力を育めます。※受講にはiPadが必要です。【お知らせ】2020年2月3日(月)よりZ会Asteriaの価格・講座ラインナップが変更になりました。詳細はこちらよりご確認ください。ご受講前に、iPadの対応機種や、通信速度等の推奨環境をご確認ください。Z会Asteriaを受講される方で、iPad端末をお持ちでない方は、Z会員専用の販売サイトより特別価格でご購入いただけます。お問い合わせ*お問い合わせの際は、「講座名」「お名前」「ご用件」の3点を最初にお知らせください。お客様センターとは異なります。*曜日・時間帯によってお電話がつながりにくい場合があります。circle-left。