検索ボックスリンク先「eoblog」は閉鎖されました。リンク先が「eoblog」の場合はエラーが表示されます。その際には、リンクする記事のタイトル(一部でも可)で再検索をお願いします。『百人一首』の立体コピーを完成させました。取り札と、数首を並べたシートの2種類を試作しました。これを使って、目が見えない方々と一緒に『百人一首』のカルタ遊びをし、また、変体仮名の学習に役立てたいと思います。その先には、もちろんハーバード本『源氏物語』を触読する目標があります。ここに至るまでの経緯を、簡単に記しておきます。書家のMさんから初めて本ブログにコメントをいただいたのは、本年4月末でした。活字校訂本文をもとにして、『源氏物語』の写本を作成しておられるとのことです。そこで、書写に関するアドバイスを、ということで連絡をくださったのです。私からは、かつて私が次のブログで批判したことと同じことをなさっているように思われます、という返事をさしあげました。「何故かくも愚行を誇らしげに」(2010/9/26)この5年前の記事で私は、活字校訂本文を書写することを批判しています。変わっただけなので、直接お目にかかってお話ができないでしょうか、との申し出をしました。善は急げということを実践している私は、すぐに5月初旬に中央線の駅前の喫茶店でMさんとお目にかかり、長時間お話をうかがい、『源氏物語』を書写することについての私見を語り合いました。Mさんは「何に書くか、どのように書くか」ということに力点を置かれていました。それに対して私は、「何を書くか」という、物語本文に拘って話したように思います。この「何に、どのように」と「何を」は、まったく別の視点から生まれているものだと思われます。私は、「何を」の方が、古典を書写するにあたっては、まず解決すべきことだと思っていることを強調しました。写本を閲覧に来ていただくことになりました。源氏物語」を直接閲覧していただくことになりました。特別閲覧室でご一緒に、説明と共に質問に答えながら、楽しく鎌倉時代書写の『源氏物語』を見ることができました。その折、目の見えない方のために変体仮名を触読することにチャレンジしている話をしました。『百人一首』を触読用に書いていただけないかとお願いしたところ、快く引き受けてくださいました。その後、試しにお書きになった写真を拝見し、手応えを感じました。やりとりをしているうちに、ついに初版とでもいうべき20首の作品を送ってくださったのです。私からお願いした恋の歌20首は、次のような形でお弟子さんとの協力により、触読するための『百人一首』として仕上げてくださったのです。本記事の冒頭と次の写真は、(3)にあたるもので、変体仮名を使わない作例です。今回いただいた3種類の『百人一首』を実際に目が見えない方々に触っていただき、その反応や感想をもとにして、さらに書写文字に検討を加えていきたいと思っています。決まり字までは大きな文字で書くとか。掲出写真の背景をなしている数首を並べたシートは、液晶パネルを活用した音声ガイドと連動するシステムでの利用を想定しています。この件については、もうすこし具体的な活用事例が報告できるようになってから、あらためて詳細な報告をしますので、しばらくお待ちください。速報として現状をお知らせしました。