近づけるように、ちょっとしたヒントや実験をご紹介したいと思います。Aちゃんは、板書が苦手です。作業だけがとても遅いのです。視力が悪いわけでもありません。最初先生は「さぼってないで、さっさと書きなさい」と言っていました。本当に一生懸命やっていても間違ったり遅かったりする事がわかってきました。すると今度は「なぜできない」のかがさっぱりわからない。コンプレックスになってしまっています。そこで、先生にAちゃんの気持ちを少しでもわかってもらうために、ある実験をしてみました。みなさんもお時間があったらぜひやってみてください。鏡を何枚か用意します。自分の手元も鏡で映して手元ではなく鏡に映ったノートと自分の手を見ながら書いていきます。一文写し取るのにどれくらい時間がかかりそうですか?また、もし文の途中で、ところどころ鏡文字になっていたら?すらすら書き写せそうですか?学習障害の子がみんなこうなのだと言っているのでありません。出来ないのには、ちゃんとその子なりの理由があるのです。板書の時に言葉を読み上げながら書いてあげればそれだけで楽になる子がいます。漢字だけ色チョークを使えば、それだけでスムーズに出来る子もいます。板と字のコントラストを強くしたり、逆に弱くしたりすれば、もっと速く写すことが出来る子がいます。Bちゃんは、指示の通らない子と思われています。ただの注意力散漫だと思われているのです。雑踏を歩いている時、大抵の人は「○○さん」と名前を呼ばれたら、振り返ることが出来ます。どんなにうるさい場所でも、親しい人の声や会話だけは聞き取れたりもします。「この中の一人がある有名な童謡の歌詞を読み上げている」ので、その童謡を答えてください。拾い上げるのは大変難しい事なのです。Cちゃんは、一年間ピアノを習っていましたが、とうとう最後まで鍵盤の「ド・レ・ミ」の場所を覚えることが出来ませんでした。Cちゃんは、ピアノに興味のない、やる気の全くない子というレッテルを貼られて教室をやめました。手立てにはならなかったのです。逆に、人から理解されにくい障害を持っている人やその家族の悩みも相当に深いものがあると思います。違ってくるように思います。親も教師も、実際のところなんと言っていいのかとまどいますよね。そんな時、親子で、学級で、一緒に絵本を読むことをお勧めしたいです。わすれものばかりのももこさんが登場します。授業中に教室を出てってしまうつよしくん、会話がかみ合わないえりかさん、算数テストは100点じゃないと気がすまないあきらくんが登場します。リコーダーの音が嫌いなのぞみさん・・・が登場します。約束をすっぽかすあやかさん、けんかばかりのこうすけくんが登場します。トリシャは絵を描くことが大好き。おしゃべりもできるのに、学校へ行くようになっても文字も数字も読めません。トリシャにとって、字は、くねくねした形に見えるだけ。LD(学習障害)児の心のさけびが聞こえてくる絵本です。〜より詳しく知りたい方のために〜学習障害(LD)について書かれたサイトは非常に多く、逆にどこの何を読んだらいいのかわからない・・・という場合も多いのでは?と思います。サイトの中で、詳しく説明されている場合もあります。ここでは、ほんの少しですが、リンク集にまとめてみました。各々のサイトのリンク先を辿っていくことで、より知りたい情報へたどり着くこともあると思います。BreakTimeADHD/LDのSHU-くんのお母さんぶーにゃんさんのサイト。言語性LDと聴覚認知について詳しく書かれています。◆グロワーズのさろんで陶器ing(talking)LDの息子さんをお持ちのグロワーズさんのサイト。書字障害について詳しく書かれています。京都の通級教室である「ことばの教室」を指導されている先生のページ。LD、ADHD、自閉症などについて幅広く、専門的に書かれています。現役養護学校の先生のページ。コミュニケーション支援アイテムが豊富。障害児とのコミュニケーションについて考える〜きこえとことばの教室〜小学校の「通級指導教室」に勤務する現職の先生のページ。◆笑顔と歩みたい〜発達障害をめぐって〜京都新聞の特集記事。現場の生の声が伝わってきます。◆神戸YMCAサポートプログラムLD児などの軽度発達障害をもつ子どものサポートプログラムを進めています。23:59:25以前、仕事でADHDの子供さんのパソコン授業のお手伝いをしたことがあります。パソコンは子供にとって興味のある楽しい勉強みたいですごく集中していて、私にはどうしてこの子が特別なクラスに居るのかわからないくらいでした。廊下でであって話をするとなんかじっとしていられないんですね。ひとなつっこいし、大きな声で挨拶できるしいい子なんです。話はそれますが、片付けられない・物忘れをしてしまう・・などで子育てに苦労している母親の話をテレビで見たことがあります。周囲の理解が大切ですね。本人にはどうもできないこと・・を、認めてあげることで立ち向かえる・・と専門家が言っていましたし、私もそう思います。00:24:23今から考えると、中学校のときの「彼」は、きっと学習障害だったんだなーと思う時があります。当時はそんなこと、ぜんぜん思わずにいましたが・・。障害のある人がいることを知ら無かったわけではありません。部分的に障害を持つ人がいるんだなーと知ったのは、もっと後になってからでした。知ることから始まる、ですね。