夏の間にしたいことなどを絵日記で表現します。天気や日付などの記入例や表現指導、また実際にあった出来事を書かせる場合の指導は、「夏の絵日記」、「日記に挑戦!」をあわせて参考にどうぞ。的:夏休みにしたい事柄や行きたい場所の言い方を学びます。乗せて使えるように名詞形で提示します。絵カードを使って、単語と意味が一致するように口頭練習をします。※読み書きを習ったクラスの場合、口頭練習のあと書く練習もおこないます。未習得のクラスは絵を中心に絵日記を描かせ、その後口頭発表をおこないます。to"を用いるということを生徒に説明します。フルセンテンスで言えるように口頭練習します。言ってあげ、生徒は先生が示す内容をつづけて言うようにするとよいでしょう。beach.なれてきたらフルセンテンスで言う練習をおこない、さらに書く練習へと移ります。○○)余力があるクラスは、実際におこなう日にちまで書かせます(生徒の学習レベルにあわせて決めましょう)。7th."のようになります。※ワンレッスンでここまで到達するのが困難と判断した場合は、生徒の習熟度を見計らいながら何レッスンかに分けて導入、練習をおこないます。絵日記を書こう!用意する物:用紙、色鉛筆など生徒に絵を描かせます。レイアウトはクラスでフォーマットを決めてもいいですし、自由に描きたいようであれば生徒に任せましょう。※絵日記に文章を書かせる場合は、スペースを空けておくなどの指示をしてください。※幼児や文字を習っていないクラスでは、絵のみでもいいですし、代わりに先生が書いてあげてもいいでしょう。いずれにしても自分の作品を発表させるようにしてあげ、発表の際は習った表現を言うように促します。文字を書くことを目的とせず、夏休みの予定を絵に描いて、順番に発表させましょう。全員に発表させる時間がない場合は、6人程度のグループにして、グループ内で発表させます。