このパズル形式の仕組みを、しっかり、くっきり、教えてあげると、納得して次には間違えなくなります。何度かウッカリ間違っても、「ああ!あの決まりな!」とグラマー的に理解していってくれます。こちらの知識に穴があり、説明に曖昧さがあると生徒「・・・・・(今の説明イマイチですね。)」という「イマイチな説明」な烙印を無言で押されたりするので、説明するときには穴の無いように論理的に話を展開しなければなりません。(笑)英語も言葉ですから「こういう場合はなんとなくこうなる」という曖昧な使い方がある場合があるのですが、その時には、「基本的な法則とは違う使い方である」「こういう場面でしばしば出てくる」など、その使い方の判断材料を用意しておくと、「なるほどね。」と納得してくれます。こちらの場合もシャドウィングは必須!言葉を使えるようにするには、パズルの組立練習だけでは、やはり限界があります。自分の知っているグラマーを使ってどんな文章が作れるのか、どの単語を使ってどのように表現するのか、を知る必要があります。発音が良い必要は全くなく、英語のリズムに乗れていれば問題ありません。耳と口で英語の流れに慣れていきます。まとめ文系的思考回路の子なのか、理系的思考回路の子なのか、で、少しアプローチを変えるとストレスが少なく英語を吸収してもらえる、ということですね。シャドウィングはどちらにも良い練習になる!という実感があります。英語は「聞いて、声をだして」をすっ飛ばしてはなかなか定着しないんですよね。私自身も、今だに、ちょっと英語喋ってないなあという時や、レッスンの前にはシャドウィングをしてウォーミングアップします。勉強を一気にしている事になりますので、ぜひ学習方法の一つとして取り入れてみてくださいね。旺文社の「文単」です。●1つのテーマが100字前後で書かれているので短すぎず長すぎず、ちょうど良い。