数学の学習指導要領において重要度が高まる「統計学習」とは?数学の学習指導要領において重要度が高まる「統計学習」とは?算数・数学において、ここ数回の学習指導要領の改訂に合わせて、徐々に重要視されてきている学習内容があります。いわゆる「統計学習」です。「統計」が注目されているのでしょうか。小学校での英語の教科化やプログラミング教育の導入が注目されています。三つの要素で構成される「資質・能力」を育成し、その力を大学入試で問うことで、社会の変化に対応しうる人材育成につなげていくことです。深い学び」、いわゆる、アクティブ・ラーニングを行う、という方針が掲げられています。「活用力」につながる学習を重視その陰に隠れ、あまり注目されていませんが、実は算数・数学において、ここ数回の学習指導要領の改訂に合わせて、徐々に重要視されてきている学習内容があります。いわゆる「統計学習」です。「統計」が注目されているのでしょうか。それは、統計学習が、「数学的な見方」「考え方」の育成につながりやすいと考えられるからです。算数・数学の学習指導要領では、子どもたちに身につけさせたい「数学的な見方」「考え方」を次のように説明しています。対応力を伸ばすことが必要と考えられているといってよいでしょう。そこでクローズアップされるのが、「統計」です。現代社会には、さまざまな統計データがあふれています。仕事を進めていくうえで、たとえば顧客動向などのデータを読み取り、その後の展開を考え、実践していくことはもはや欠かせません。そのため次期学習指導要領にも、「統計的な内容等の改善」として、「社会生活などの様々な場面において、必要なデータを収集して分析し、その傾向を踏まえて課題を解決したり意思決定をしたりすること」という記述が含まれています。本当の統計学習とは、“統計を学ぶ”のではなく、“統計で考える”こと算数・数学を学ぶ目的は、単に数学という学問体系の一部を学ぶことだけではなく、そこで学んだ資質・能力を、社会に出てからも「生きて働く力」にすることです。統計学習においても、平均値などの計算方法を覚えるだけではなく、“統計で考える”力を身につけることが大切なのです。“統計で考える”とはどういうことでしょうか。以下の例を考えてみましょう。例)テストで平均点以上の点数をとれば、順位は真ん中より上か?一瞬、「何が違うの?」と思う方もいるかもしれませんが、極端な例で考えてみるとわかりやすいでしょう。100点、100点、100点、90点、10点だと⇒90点の人は平均点80点より得点は高いですが、順位は真ん中より下です。100点、20点、10点、10点、10点だと⇒20点の人は順位は真ん中より上ですが,平均点30点より得点は低いです。このように、「平均値より高いかどうか」と「順位は真ん中より上かどうか」は一致しないことがあります。順位を考えたい場合には「平均値」という道具は使ってはいけないのです。自分が今知りたい情報は何か。その情報を得るためには、どの道具を使うべきか。これらをきちんと筋道を立てて考え、論理的に構築していく力こそが、“統計で考える”力です。いわゆる誇大広告でだまされないためにも、どの数字が必要な情報なのかを見抜き、取捨選択する力を身につける必要があります。重要視されるようになってきているのです。いう従来からあった3領域に加えて【統計】を1つの柱としています。単なる計算問題の練習だけでなく、「なぜその数値を用いたのか」「なぜその公式を用いたのか」「なぜその答えを導いたのか」もしくは「なぜ●●を使うと、行き詰まってしまうのか(答えが導けないのか)」などを日々の学習の中で体験していくことで、“統計で考える”力を身につけることができます。単なる“計算して終わり”ではなく、その根拠にまで踏み込んだ学習を提供します。Asteriaで、今後の社会においてますます重要度が高まる「数学を活用する力」を、ぜひ身につけていただければと願っています。加え、社会で必要な力が問われる新入試に向けた一朝一夕では身につかない力を育めます。iPad1台に深淵な学びの世界を凝縮したZ会Asteriaが、未来に向けて進むあなたを導きます。※受講にはiPadが必要です。【お知らせ】2020年2月3日(月)よりZ会Asteriaの価格・講座ラインナップが変更になりました。詳細はこちらよりご確認ください。ご受講前に、iPadの対応機種や、通信速度等の推奨環境をご確認ください。Z会Asteriaを受講される方で、iPad端末をお持ちでない方は、Z会員専用の販売サイトより特別価格でご購入いただけます。お問い合わせ*お問い合わせの際は、「講座名」「お名前」「ご用件」の3点を最初にお知らせください。お客様センターとは異なります。*曜日・時間帯によってお電話がつながりにくい場合があります。circle-left。