ご回答ありがとうございまいした。通報するこの回答へのお礼ありがとうございました。10:33「物質と元素」「同素体」などの化学の基礎、マグマやマントルという地学の基礎、温度や圧力という物理の基礎を身につけていない段階で説明するのは困難(教えるほうも聞くほうも)ですし、分かった積もりになるのが一番怖いです。ダイヤモンドは地殻変動でマグマ内でできる。(必要な基礎知識)マグマは水を含む地殻の岩石が高温で融解した物でマントルとは組成が異なる。マントルとは直接関係ない。その地殻の岩石は炭素を多く含む堆積岩--石炭のうち無煙炭,グラファイトを含むとベスト。キンバーライトと呼ばれる鉱石に含まれる。炭素は様々な構造をとるがそれは温度・圧力の環境により、どの構造かが決まる。高温・低圧ではグラファイトが安定。高圧だとダイヤモンド構造ゆっくり上昇すると圧力低下でグラファイトに戻るので急冷される必要がある。溶かした硫黄を急冷するとゴム状硫黄になり、それを放置すると斜方硫黄になる。高温で安定な単斜硫黄を放置すると斜方硫黄になる。)炭素が結晶になるのは、いわゆる再結晶と同じ仕組み。溶融していた炭素が結晶をつくる。地球内部は高温である。崩壊熱とはウランなどの自然崩壊することによる発熱と、生成時の衝突エネルギーが残っている。物理(エネルギー保存則と原子核崩壊)・・・風船を膨らませると暖かくなる。・・・注射器をふさいでぎゅっと押し付けると熱くなる。これも中学校で実験して学ぶ。造山運動によって地殻は地殻の底のほうに移動する。(造山運動)概略だけですが、すべてを説明するためには知識ではなく、きちんと理解していかなければなりません。理科--科学ほほは知識ではありません。不思議なことをどう説明すればよいかと言う手続き・手法なのです。これらについてよく知っていれば知識として与える事はできると思いますが、それは科学ではなく歴史の年号や漢字を覚えるのと同じ知識でしかありません。大事な事は、それを理解するためには理科をきちんと順序だてて学んでいく必要があるのです。不思議は不思議として心に持ち続けることこそ大事なのですよ。上っ面の知識だけを与えて納得してしまえば、不思議を"ひも解こう"という意欲を失わせてしまいます。それは中学・高校と学んでいくときっと分かるよ・・・でよいのじゃないかと。理数系を得意なまま成長してほしければ、知識を与えるのではなく。考えればよいかを教えてください。通報するこの回答へのお礼ご回答ありがとうございました。ORUKA1951様の仰っている事はごもっともで...。「大きくなったら学校で教えてもらえるはずだからそれまで待ちなさい。科学って、いろんな事を積み上げて理解していかないとわからないはずなんだよ...。」と、疑問をそのままにしていた時期があったのですが、こちらのOKwaveでお教え頂き、息子の理解できる範囲で答えてあげた事で、[勉強したらわかる]という満足感を得まして、その後もサイエンスカフェや天文台に出向いては、わかりやすく教えて下さる研究員さんにくっついて【知識】を仕入れて来るようになりました。([勉強したら]と申しましても、親切な方々の分かり易いご説明を、ちいさな頭でう~んう~ん言いながら理解しているだけなのですが、親はその理解しょうとする努力を嬉しく思っております。)仰るとおり、[知識]を与えるだけでは、上っ面の知識でおわり、[ひも解こうという意欲を失わせる]事もあるのかもしれません。母の私はそれを助けてやりたいと思っております。考えるか...までは、息子にはまだまだ先の様に思えます。私がまとめて伝えてあげたOKwaveで頂いたご回答を咀嚼し、あ~でもない。