設置にも反対したのか。設置されたのは1948年11月であった。ほか、市21、町16、村9であった。50年2月、仙台、八王子など15の市で教育委員会が発足し、52年11月には全市町村に設置されることになっていた。理由から任意設置を答申していた。県で決定されるのに、給与の支払権のない市町村を交渉団体とすることになるので、教組の団結権を侵すものとして、全国一斉設置に反対していた。国会前でのハンガー・ストライキ、教育防衛大会も行なわれた。この段階では、理由は異なるが、政府も日教組も市町村教育委員会の設置には反対だった。自由党内部に市町村地方有力者や党の地方幹部、官僚の古手などを送りこみ、かつ日教組の組織を地域的に分断して弱めるために市町村教委設置が有利だと判断する動きが急速に台頭し、自由党か多数をもって衆院文教委で法案を否決し、8月28日、吉田首相の抜きうち解散で一斉設置が決定してしまった。当時の自由党がねらったことはあきらかであった。全国町村会の反対にたいして「元来日教組の関係から町村に設置したら適当な人物も得られ、日教組に左右されることも少ない。地教委一斉設置にともない各県教組は市町村単位団体の連合体に切りかわる職員団体として組織きりかえを行ない組合既得権を守った。相容れない政策と言わなければならない。教科書Aは次のように分析している。おしすすめようとする自由党の意図で統一されていた。76ページ)と規定し、日教組は実力行使の態勢に入った。吉田首相の不信任案が可決され、国会解散となって、この法案は廃案となった。言論、教育、行動の自由への圧迫物として機能する場合が多かった。(13)「原爆投下」はなぜ「不正」なのか。(24)「創価学会」とは何か。(06/09)プロフィールAuthor:たっちゃん誰だって昔は若かった。今も若いことにしておこう。(13)「原爆投下」はなぜ「不正」なのか。(24)「創価学会」とは何か。カスタマイズアクセス。