指導書通りにやってみてもうまくいかない...そんな時には?公開日:2019/10/01最終更新日:2019/12/25※この記事は約5分で読めます。こんにちは、55レッスンの生田です。ご家庭でも、園・学校でも、発達支援の場において「教科書や指導書通りにやってみてもうまくいかない」ということは珍しくありません。いえ、ドンピシャにはまり、うまくいくことも確かにあります(ものすごくうれしいです)。今回は、「うまくいかないとき」の対応法と、「うまくいったとき」の事後対応の2点についてお話してみます。一つの答えに執着していませんか?答えはいくつもあるはずなのに、1つの答えに執着してして「できるまでやる」という発想になってしまいがちです。一生懸命に取り組んでいる方が、一生懸命になるあまりに視野が狭くなりがちです。「アドバイスと同じようにしているのに」そうですね・・・うまくいかないことも、あると思います。次にどんな方法が考えられそうですか?自分に聞いてみましょう。「できなかった」「だめだった」「失敗した」と思った時に、そこから先に進めないのであればもったいないです。「いい経験をした」と思い、「そうか、この方法はこの場合は通用しないんだな、よしわかった!」と、ほかの方法、ほかの答えを探してみましょう。考えて、新しい方法や別のやり方を探していくのが「指導する」ということです。した試行錯誤も含めて教育と言えるかもしれません。試す中で、そのお子様にあった方法がきっと見つかります。探す中で苦しくなったら「方法も答えも、1つではない」ということを思い出してほしいと思います。A君にうまくいった方法でも、B君には今一つ響かなかったりします。A君でうまくいかなかった方法が、B君にはしっくりいくこともあるんです。同じA君に対しても、昨日はこれでうまくできたけど、今日はうまくできないこともあります。指導者は、常に「どんな方法がいいかな?」という発想が求められます。手持ちのカードを増やしていくことが重要です。色々な言い方があると思いますが、つまりは方法は1つではないということです。色々な方法を知っていることがポイントになってきます。「A君にうまくいった方法なんだから、B君でうまくいかないのはおかしい・・・」いいえ、そんなことはありません。指導者が柔軟さを欠いてしまうと、お子様もそして指導者自身もつらくなってしまいます。ここで、切り替えて「ほかにうまくいきそうな方法は何だろうか?」と思い直すことが、前に進むための第一歩になります。新しい方法の探し方そうはいっても、なかなか視野が広がらないし、経験を積むのも難しい。実際に受講してみて、私自身、自分の選択肢がさらに増えたことを実感できました。「ああ、そうだった!」と今一度、自分の姿勢を見直し、確認する機会にもなりました。何よりも「どんどん新しい接し方を発明しなきゃ!」という使命感が!笑ネットや雑誌に載っている経験談も役立つのですが、「知っている」だけでは、それはしょせんは借り物です。ある指導者、ある保護者の1つのアイデアにすぎません。興味を持たれた方は、ホームページで詳しくご覧くださいね。うまくいったときも指導がうまくいったときには、そのままスルーしがちではないでしょうか?ココでちょっとだけ立ち止まって、「なぜうまくいったか」という「振り返り」をすることをお勧めします。振り返りをすることで、言語化することができ、再現性が高まります。ほかのケースで応用する発想の種になります。「サッカーが好きなA君に対して、サッカー用語を使って指導したら成功した」この経験をした先輩から、あなたがアドバイスをもらうとしましょう。どのアドバイスが一番「使えそう」ですか?(1)A君にはサッカーを絡めると、話を聴いてくれやすいよ(2)好きなことにからめると、話を聴いてくれやすいよ(3)興味を持っていることに関連付けて指導するといいよ(1)のアドバイスは、A君にしか応用できませんね。(2)まで深めることができれば、A君以外の子どもたちに対する指導のヒントになります。(3)だと、好きなものだけでなく嫌いなものと絡めることで指導することもあるかもしれません。うまくいかない時は、どうしたらいいかなと色々考え、うまくいった時には考えない、という方が多いのです。うまくいったケースは「ヒント」の宝庫です。5分でも10分でも時間を作って、振り返りをしてみましょう。「反省会」ではなくて「成功報告会」ですから、指導者や保護者としても楽しいものです。試してみてくださいね。繰り返しになりますが、正解も、方法も、ただ1つに決まっているわけではありません。「定型発達」というのは、1つの正解にすぎません。ほかにもたくさんの正解があります。「発想の種」を大切に育てることができると、たくさんの正解を子どもたちに示してあげられるようになります。これを目指すことが、指導者としての成長につながっていくのではないでしょうか。私は100個の正解を持てる指導者を目指したいと思っています。大切なことは?最後に・・・ついつい、一問一答のような正解を探しがち。私たちが求めるのは「子どもたちが笑顔でいられること」だと思います。そのためにも、私たち指導者、保護者が笑顔でいられるようにがんばりましょう!四谷学院では発達支援の通信講座を開講しています。詳しくはホームページをご覧ください。四谷学院55レッスンこのブログは、四谷学院55レッスンのスタッフが書いています。四谷学院は通信講座ですが、受講生一人一人にサポートスタッフ『担任の先生』がつくようになっています。療育のノウハウはもちろん、どうしたら家庭で楽しく勉強できるか日々考えているプロフェッショナル集団です。お子様について気がかりなことがあったら...?感想をお寄せください個別のお返事はいたしかねますが、いただいたコメントは全て拝見しております。今後の記事作成の参考にさせていただき、より一層あなたのお役に立つ情報発信を目指します!療育講座へのお問い合わせはお電話(0120-428022)もしくはWEBフォームにて受け付けております。コメント内容をメルマガやブログで掲載させていただくことがございます。掲載不可の場合はその旨をご記入ください。返信をキャンセルする。ソーシャルスキル心のケア・リラックス身体・運動・遊び就職・仕事イベント・お知らせnecoの雑談マンガでわかる私たちがブログ担当者ですnecoです。自己紹介はこちら55レッスンの理念は「誰でも才能を持っている」です。このブログは、読むだけで自分や我が子の可能性が輝いて見えてくるような、明るい信頼の空気感をお伝えできるようにと祈りをこめて書いています。あなたとご家族のお力になれば幸いです。療育現場での指導、保護者様へのアドバイス経験を生かし、現在は55レッスン講座運営に携わっています。災害により、被害を受けられた皆さまに心よりお見舞い申し上げます。四谷学院の各講座等のご受講について、教材が届かなかったり、傷んで活用できないなどご不自由がございましたら、事務局までご相談ください。一日も早い復旧を心よりお祈りいたします。Reserved.このページの先頭へ55レッスンについて詳しくはこちら。