維持・強化のための教育「改革」(という名の改悪)答申をだし続けていく。役員・御用学者のオンパレード。なんと櫻井よしこがメンバーになっている。第3回教育委員選挙を実施。教育委員の任期は4年である。この時の委員の任期が切れる1956年に教育委員会は公選制から任命制に改悪されている。後ほど詳しく取り上げよう。再検討に関する要望」を発表。教科書Aはそれらを列挙して、その意図を次のように分析している。答申とも関連して、戦後教育改革の基本構図にたいする批判とその部分的あるいは抜本的な改革の主張である。教育介入限界などにたいする実質上、ときには形式上の否定を意味している。独占資本という富の占有者にとって、戦後教育改革は障害物となったのであろうか。育成確保することをその教育課題とする。かれらの支配の維持と対外進出のための軍事力育成が労働力育成との内的関連において追求される。労働者階級や国民各層の運動や闘争(教育の機会均等の拡大、教育内容への科学の成果の反映、不具化された能力・個性ではなく、多面的なそれらの発達など)によって学校制度、内容は影響され、資本家階級も譲歩を余儀なくされるが、しかもその要求を歪曲化、空洞化しつつかれらの必要な程度にさまざまな方法によって大衆教育の水準の向上を制限し、教育にたいするかれらの独占権を確保することにつとめる。