■レポートを2本やっつけで終わらせる。育つ教育システムの構築』のコピーをいただいて読んだ。「教育家族」から「教育社会」へ、がキーワード。多変量解析を全く用いず、これだけ説得的な議論ができるのは素晴らしい。県別の私立高校比率と県別出生率の散布図が個人的に面白かった。先の衆院選のマニフェストでは、教育費が論点の一つであったが、ようやく時代が矢野先生の仰っていることに追いついてきたか、という感じが少しする。本報告書で言われている教育効果の多元性(教育を受けることと、所得水準、雇用の機会、仕事の条件、健康、生活の質、犯罪率などが相互作用していること)を実証的に分析するのが、教育社会学者の今後の仕事の一つであると思った。■惣領冬実『チェーザレ』(2)読了。■ロナルド・ドーア『働くということ』を数十ページだけ読んだ。途中で止まっている本が結構あるので読み進めたいのだが、日・月の合宿での発表が終わるまで落ち着かなさそうだ。»プロフィールid:state0610「しかし、百回でも繰り返してあんた方に言いたいのだが、人間が自分にとって有害な愚かしい、どこから見ても愚の骨頂とさえ言えることを、わざと意識的に望みうるケースがひとつ、そう、たったひとつだけあるのだ。それはまさに、己のために愚の骨頂さえも望む権利、己のために賢明なることを望むという義務から解放される権利を持つことなのだ。月別アーカイブ検索はてなブログをはじめよう!state0610さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。