2、授業では重要な事例を用いて規則適用における判断の基本理念とプレーの処置(判断動作で示す)の演習に明確な行動理念を見いだせたことは大きな収穫でした。3、球審の実技では私共はアウトサイドプロテクター使用でありました。ブリンクマン・インストラクターの指導を受けましたが、当時アメリカではインサイドプロテクターの使用が主流となっておりました。フルコースの生徒に対する指導もこれで、マクシャリーが実演して見せてくれた判定動作のスロットスタンスが目に焼き付き、今後はインサイドプロテクターでやると決め、生徒達の訓練に注目しました。4、塁審の実技では、学校が基本とする二人制のフォーメーションメカニックのメニューはなく、塁審が行う基本的メカニックについて実技指導を受けたが、内容は二人制のメカニックのパートが主であったと記憶しています。アメリカのフォーメーションメカニックは二人制のメカニックを基本として三人制そして四人制へと展開してゆき、三人制及び四人制の役割に伴うメカニックが加わりますが、担当ポジションでのワーキングにおける判定行動の基本として適応できるものと理解しました。私共の入校が二人制を限定目的としたものではなく、審判技術習得のためのプロセスを会得することを思えばこれで良かったと思います。塁審の基本的な判定行動の事例においては、ステップワークから判定エリアに移動し、判定を行うメカニックの習得においてステップワークの重要性を認識して、判定エリアでプレーの流れを読み、プレーを見通すアングルの確保、そして判定、この一連のメカニックにたいする新たな認識は今後のマスターすべき大きな課題として捉えました。最後に審判学校での体験は学校のカリキュラムのほんの一部にすぎないのですが、このカリキュラムと指導プロセスを現役の大リーグ及びスリーAの審判員等で構成されたスタッフが指導する審判学校はまさにプロフェッショナルの世界でありました。ここで指導する技術は世界のスタンダードであることを実感することができた旅でした。帰りに購入した「マニュアルフォーアンパイアー」を読んだ感想は、プロとしての審判員の心得、また仕事としての責任の厳しさを繰り返し教えておりました。次回は帰国後の活動をのべます。(2011年1月1日)。