HERO」プロジェクトの挑戦ー』を2019年9月14日に刊行します。子どもの発達科学研究所の研究によって明らかとなった「いじめ問題」へのアプローチ方法を日本中に広めるために活動を行っています。JAPANが中心となり、「予防するいじめ」へと転換を図るために、実際の学校現場等で様々なイベントや講義活動に取り組んでいます。本書では、その「予防するいじめ」の考え方や、学校現場での取組の様子を紹介しています。]■いじめのとらえは一人一人違ういじめが社会問題化して相当な時間が経ちました。いじめに関わる深刻な事件は続いています。その理由として、ほとんどの大人、子どもがいじめにまつわる経験を有していることがいじめ対応を難しくしている可能性が挙げられます。お父さんが「いじめなんて、たいしたことはない」と言ったとしても、お父さんが考える「いじめ」と今を生きる子どもが直面している「いじめ」は全く違うかもしれません。同じ「いじめ」という言葉を使いながらも、違うものを考えているのに、その中で「どうしたら『いじめ』をなくすことができるのか」を議論しても、うまくいくはずはありません。科学的研究に基づいた取組が必要になるのです。多くのいじめ研究者が、いじめの特徴に「加害者と被害者の間にアンバランスパワー(力の差)が存在する」としています。加害者のほうが、被害者に比べて強い力を持っていると言うことです。これがいじめ関係の中にあると大変です。被害者(力が弱いほう)は、加害者(力が強いほう)に対して、やり返すことどころか、「いやだ」「やめてほしい」と言うことさえできなくなるからです。場合によっては、にこにこ笑って、何も傷ついていないふりをすることさえあります。アンバランスパワーがあると、被害者は何もできない状況に追い込まれてしまいます。2.シンキングエラーシンキングエラーとは、「間違った考え」を意味します。いじめ加害者が言う「あれはいじめじゃなくて、遊びだ」「みんなやっているから問題ない」「相手も喜んでいた」などというのは、相手の気持ちを考えないことからくる、シンキングエラーです。恐ろしいことに、集団全体が「伝統だから」「あれはいじめではなくて、指導だ」のようなシンキングエラーを起こしていることもあります。大人(指導者・保護者など)だって同じです。いじめをなくしたいと考えたら、大人も自分がシンキングエラーを起こしていないかを、チェックすべきなのです。]■良い行動の視点はたった4つ!本書では、「予防するいじめ」へと転換するため、4つの良い行動基準を「HEROメソッド」として示しています。この4つの行動基準を大人も子どもも意識して「良い行動」を増やすことで、いじめを未然に防ぐことを目指します。HEROメソッドHelp[困ったときは、助けを求める。なる」「科学でいじめのない世界をつくる」ことを目標に、いじめ撲滅のための活動を展開しています。嘉風関が、このプロジェクトの趣旨に賛同し、これまでの経験をもとに、いじめを撲滅するための想いを述べています。なる」「科学でいじめのない世界をつくる」ことを目標に、いじめ撲滅のために全国で様々なイベントやセミナーを展開していくプロジェクト。草の根の活動を続け、現在では全国の小・中・高等学校でこのプログラムを実践している学校が増えている。子どもの発達科学研究所は、子どもの問題を脳の機能や発達、環境との相互作用といった面から科学的に理解し、最新の研究成果を生かしたプログラムを提供する公益事業に取り組んでいる。子どもの発達科学研究所の研究に基づいています。身だしなみ教科書ペット情報サイトページトップへ小学館ダイム公式サイト「@DIMEアットダイム」。最新の家電、スマホ、クレジットカード、クルマ、アプリ、日用品、各種トレンド情報、仕事術からグルメまで、すぐに使える情報が満載のライフハックマガジンです。permission.掲載の記事・写真・イラスト等のすべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。10401024号)です。]で検索してください。