社会レポート・スクーリング・過去問2018.12.30この記事は約10分で読めます。小学校の社会科は、社会生活を理解し、公民的な資質の基礎を育成する教科であり、身近な社会事象などを教材とする。その学習方法は、学習者が課題を解決しながら主体的に学習を進める問題解決型がのぞましい。そのような視点から、小学校の社会科教育の意義や歴史に関する基本原理と、他の教科目との関連などの諸課題を学ぶ。社会科の目標及び内容を扱いながら、教科の特質と学習指導方法の関係や、学校や社会を取り巻く現代的な課題の影響などについても学習の対象とし、社会科という教科の認識の深化を目指していく。(修士の学位が必要)に必要な単位についての情報を交換しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。科目の到達目標1.小学校社会科の意義について解説できる。2.社会科の歴史について理解を深める。3.現行の社会科の目標と内容を把握する。4.社会科の学習指導方法に関する認識を得る。5.社会科と道徳教育の関連を理解する。6.社会科と生活科の関連を歴史的視野からも説明できる。7.国際化や情報化の流れと社会科教育の関係を意識する。8.社会科を取り巻く課題について自分の意見が持てるようになる。科目終了試験の評価1.全ての回の科目終了試験に、2つの問題が示されている。両方の問題にそれぞれ解答してあること。2.テキストを基礎とした学習が進められ、理解が得られているかを評価基準とする。具体的には、社会科教育を学ぶ上での重要事項や用語が、正しく理解されているかを評価する。3.評価のポイントは、まず出題の趣旨に沿った解答が示されているかをみる。その上で、理論的に順序立てられて記述されているか、事項や用語に対する認識が有り、文章として説得力を有するかを判断する。有無・漢字の適切な使用なども評価の対象とする。独自の経験や感想は、出題の趣旨に沿っていない場合、減点対象とする。「解答上の注意」の条件を満たしていること。レポートの評価1.単位毎に2つのレポート課題が示されている。両方の課題にそれぞれ解答してあること。2.配本されているテキストを通読した上で、レポートのテーマに関連した部分をまとめられているかをみる。テキストだけでなく、参考書や事典の類にも目を向けているかを評価する。3.テキストや参考文献などの記述を転記するのではなく、自分の言葉で書き進めてあるか判断する。独自の見解や分析が加味されているかもみる。4.理論的な視点と具体的な視点の双方を含んでいることがのぞましい。幼児教育課で刊行している教育月刊誌です。年間テーマに基づき,今日的な課題をとらえ,各教科,領域の関連的,横断的な視点から具体的なテーマで特集が組まれています。よい学級経営を考える学級経営という言葉は漠然としていますが、声かけの仕方、指示の出し方、場の構成の仕方など、同じことをするのでも、学級の実態を見取り、それに合わせたやり方がどうできるかが今の時代大切です。基本的なことが多く書かれていますが、とても大切なことがまとめられています。荒れない学級づくり、問題を抱えた子に対応する教師力というと消極的ですが、それができるようになって初めて、学ぶ集団、全員が活躍できる生き生きとした学級づくりに向かえるのだと思います。科目終了試験の難易度は学習の進度にも大きく影響します。大学選びの際のひとつの資料にもなりますので科目終了試験等の過去問の情報を掲載しています。インターネット上にはあまり情報が出ていないと思いますので、ぜひここで交流していただければと思います。ここでの交流は後輩にも必ず役立ち、後に続く人たちの励みにもなると思います。要約した場合も、できる場合は題意が変わらない範囲でまとめて掲載しています。再構成前の情報がコメント欄にある場合もありますので、このページの最下部もご覧ください。新しい情報を書き込みをされる際は、科目名の他、できるだけ試験年度や月、会場などの情報を入れてください。お寄せいただいた情報は28件です。PM・2015(よく出る!)1、社会科における問題解決学習の長所と短所を具体的に整理しなさい。2.社会科教育の歴史を学習指導要領の変遷を中心に論じなさい。・20141、小学校における歴史学習の意義とあり方について、具体的に説明しなさい。2、「社会化」とは何か、社会科教育学の立場から説明しなさい。・20141、社会科における系統学習の長所と短所を具体的に整理しなさい。2、社会科と総合的な学習の時間との関係を論じなさい。・2013(よく出る!)1、社会科における問題解決学習の長所と短所を具体的に整理しなさい。2、社会科教育の歴史を学習指導要領の変遷を中心に論じなさい。・20131、わが国の終戦から社会科の発足までの流れをまとめなさい。2、「人物学習」の意義と進め方について具体的に検討しなさい。豊橋1.社会科における産業学習の意義とあり方について、具体的に検討しなさい。2.「初期社会科」とは何か、説明しなさい。AM2013・8・日野1社会科における問題解決学習の長所と短所を具体的に述べよ。2社会科教育の歴史を学習指導要領の変遷を中心に論じなさい。新潟1.小学校における歴史学習の意義とあり方について、具体的に説明しなさい。2.「社会科」とは何か、社会科教育学の立場から説明しなさい。PM【2012年12月(会場:日野)】1.社会科における産業学習の意義とあり方について、具体的に説明しなさい。2.「初期社会科」とは何か、説明しなさい。昭和20年代の社会科と平成期の社会科を比較しなさい。情報化社会で生きる人材の育成と、教科としての社会科の関係を検討しなさい。PM【2011年4月(会場:巣鴨)】1.小学校6学年の社会科の目標と内容について解説しなさい。2.社会科における学習指導の方法としての問題解決学習の特色を述べなさい。小学校における歴史学習の意義とあり方について、具体的に説明せよ。「社会化」とは何か、社会科教育学の立場から説明せよ。名古屋】1、小学校中学年の社会科の目標と内容について解説しなさい。2、現代社会における社会科の任務と生活について述べなさい。日野】1、社会科の題材として地域を扱う意義を、具体例も加味しながら検討しなさい。改訂の特色について述べなさい。松本】1、わが国の終戦から社会科の発足までの流れをまとめなさい。2、「人物学習:の意義と進め方について具体的に検討しなさい。松本】1、人間形成における社会科の役割は何か、具体的な視点から分析しなさい。2、社会科と道徳教育の関係について、歴史的な視野も含ませながら説明しなさい。日野】1、初期社会科の特色に触れた上で、長所と短所をまとめなさい。2、「歴史学習」の意義と進め方について具体的に検討しなさい。松本】1、小学校低学年の生活科と社会科の関連について解説しなさい。2、社会科における学力とはなにか、独自の意見も加味しながら検討しなさい。日野】1、わが国の社会教育の歴史を、道徳教育との関連を中心に概観しなさい。2、国際化社会で生きる人材の育成と、教科としての社会科の関係を検討しなさい。松本】1、社会科と生活科の関係について、歴史的事例も加味しながら論述せよ。2、社会科の目標にある「公民的資質」という言葉を分析しなさい。(会場:長野)】1,小学校中学年の社会かの目標と内容について解説しなさい。2,現代社会における社会科の任務と性格について述べなさい。(会場:札幌)】1.社会科と道徳教育の関係について、歴史的な事例も加味しながら論述せよ。2.社会科の目標にある「社会生活」という言葉をわかりやすく分析しなさい。(会場:札幌)】1.我が国の終戦から社会科発足までの流れをまとめなさい。2.「人物学習」の意義と進め方について具体的に検討しなさい。(会場:札幌)】1.小学校における政治学習の意義とあり方について具体的に説明しなさい。2.「カリキュラム改革運動」とは何か、社会科教育の立場から説明しなさい。(会場:札幌)】1.人間形成における社会科の役割とは何か。具体的な視点から分析しなさい。2.社会科と道徳教育の関係について、歴史的な視野も含ませながら説明しなさい。(会場:日野)】1.昭和20年代の社会科と平成期の社会科を比較しなさい。2.情報化社会で生きる人材の育成と、教科としての社会科の関係を検討しなさい。(会場:札幌)】1.社会科と道徳教育の関係について、歴史的な事例も加味しながら説明しなさい。2.社会科の目標にある「社会生活」という言葉を分析しなさい。(会場:札幌)】1.昭和20年代の社会科教育の特色についてまとめなさい。2.「地域学習」の意義と進め方について具体的に検討しなさい。課題に対してどんな感じで書いたら評価はどうだった。した方がいいよなどの情報を載せてください。差支えがなければ、レポート本文をそのまま載せていただいても結構です。ご質問やレポートの講評、残念ながら不可となった情報はできるだけ具体的に書いていただけると、他のみなさんの参考にもなります。1~と書いたら、××というコメントをいただいた。2もっと△△という視点を入れたほうがよい。3~について、☆☆はわかるが、〇〇のところがよくわからない。お寄せいただいた情報は0件です。過去の課題例1単位目1.現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい。2.次の語について、それぞれ調べなさい。(3)社会認識2単位目1.中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。2.社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。私は、2006年~2007年に明星大学の通信教育課程に在籍し、小学校教諭免許1種・2種免許を取得しました。その後、大学院を出ていたこともあり免許は専修免許状に変更。期限付き教諭を経て正採用になります。後に続く後輩たちのためにと思い残し、現在子育てをしながらメンテナンス・管理を行っています。理科教育の具体的な内容や指導法や優れた教材、実践例などを通して、「たのしい科学の学び方・教え方」について学習し、「理科離れ」を克服する理科教育のあり方についても学ぶことができます。算数科教育の理論や内容,指導上の課題を幅広い視点から探求し,指導事例をもとに具体的に学ぶことができます。音楽科教育法という単位です。中学校2種の場合は2単位。長期滞在が可能なおすすめホテルの一覧です。旅行記サイトを運営するノウハウを生かし、安くてお得な予約のとり方を紹介します。)に関係する単位の情報を交流するページです。(修士の学位が必要)を取得する際に必要な単位についての情報を交換しています。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。おいて見直された内容領域の構成について、改正前と何がどのように変わったのかについて説明しなさい。1.現代の学校教育において、生活科の果たす役割について考察せよ。2.生活科の授業を展開する際の教師の役割を検討せよ。親の子に対する愛情と、教師が子どもにかける愛情を比較し、その特性を明らかにせよ。1図画工作かの評価の観点を4つあげそれぞれの趣旨を説明。2「紙版画」の授業を考え、題材メイト対象学園を示した上で指導の流れおよび指導上の留意点について説明。Reserved.タイトルとURLをコピーしました。