correction.今年の高1オーラル・コミュニケーションの授業では生徒たちは難しい話題について話し合いました。彼女たちは毎週宿題として与えられる記事を読んできて、そのテーマにしたがって授業では英語だけを使ってグループディスカッションを行います。生徒たちは問題に一生懸命に取り組みます。授業では最近、相手の意見をもっと批判的に考えるためにお互いのコミュニケーションを可視化することにしました。赤い糸を生徒たちに渡し、生徒間でディスカッションが行われる度に赤い糸が張られます。することで発言者の偏りや、聞き手に回ってしまう傾向などが見え、各自がディスカッションにうまく参加するための改善ができるようになったと感じています。アーカイブ2020年2月2020年1月2019年12月2019年11月2019年10月2019年9月2019年8月2019年7月2019年6月2019年5月2019年4月2019年3月2019年2月2019年1月2018年12月2018年11月2018年10月2018年9月2018年8月2018年7月2018年6月2018年5月2018年4月2018年3月2018年2月2018年1月2017年12月2017年11月2017年10月2017年9月2017年8月2017年7月2017年6月2017年5月2017年4月2017年3月2017年2月2017年1月2016年12月2016年11月2016年10月2016年9月2016年8月2016年7月2016年6月2016年5月2016年4月2016年3月2016年2月2016年1月2015年12月2015年11月2015年10月2015年9月2015年8月2015年7月2015年6月2015年5月2015年4月2015年3月2015年2月2015年1月2014年12月2014年10月2012年10月2000年4月2000年1月1991年2月1990年2。