ブログ「学習支援塾エール」は​(株)原田教育研究所が行う教育事業の一貫です。受講生の声メルマガ登録スタッフ専用Moreお互いを認め合える教室に。教室は中学生・高校生のみでした。教室は非常に和やかな雰囲気でした。中学1年・2年はデカ長目の前でミーティング。自分で決めた行動を実行できているか学習アドバイザーの佐藤先生とチェック。学年や立場が違う人たちが垣根なく話せるユニークな教室でした。名古屋大学大幸キャンパスに出向きました。医療業界で心作り指導が注目されています。学習アドバイザーの佐藤先生からの報告です。計画シートに決めて書いてもらいました。小学生はデカ長目を進めています。More嬉しい報告が続いています。小学生はスポーツ鬼ごっこでした。狭いスペースだからこそできるメニューを楽しみました。今日は体験の子がいたので、6年生を中心に、スポーツ鬼ごっこのルールを説明。3でディフェンス・オフェンスの練習をしました。狭いスペースでも相当の運動量になったと思います。途中のミーティングでは、どんなことが良かったか、というコーチからの質問にもしっかり答えていました。落ち着いた雰囲気でエールに到着し、すでに推薦入試を終えた中3と談笑しながら、ゆるやかに学習を進めていました。残りの1名にエールを送っています。仲間も応援を受け、自分らしくいられる場所があることも大事だと思いました。中1・2もがんばっています。学習計画シートに記入した「今日やるべきこと」をやりきって目標達成しています。歴史や雑学など、興味ある分野で会話が弾むことも増えています。目標達成プログラムも非常にレベルの高い取り組みでしたが、それにエール生がしっかりついてきて、またまた井坂先生はじめ、スタッフを感心させました。前半は、いつもの3分間作文に取り組んだあと、コーチングの練習をしました。4人組になり、1人が話し、残り3人が順に質問して、さらに深い話を引き出しました。意外な能力を発見する場面もあり、エール生は本質を見抜く力もついていきているなと感じました。More書く力!想像する力を鍛える。4年生2名が体験にきました。紹介者の小学5年男子が張り切って「僕が教えるんだよ」と自分のテーブルに席を確保して到着を持っていました。前半は互学互習で、各自、自分で決めた課題に取り組みました。体験の子も算数のプリントをやったりしていました。後半の国語ワークはちょっと上級者編でした。名画を見ながら自分なりのストーリーを作文用紙に書きました。体験の子も、初めてでしたが一生懸命取り組んでいましたよ。エールの子は流石の仕上がり。情緒的な作品がいくつも仕上がっています。教室は中学生・高校生のみでした。中3はいよいよ入試です。わからないところを高校生に聞きながら、特に入試前といって焦ることもなく粛々と学習をしました。中学2年・1年生は長目を書きました。確実な目標達成に向けて、全員で挑みます。基本的には「自分で決める」を重視。教室スタッフがどんなチェックをしたらいいかも「自分で」決めました。Moreディスカッションの力が高まっています。2020|代表・岡留輝美17時から教室では中3が最後の追い込み。笑顔で取り組んでいるのが印象的です。手を抜いているわけではありません。今は自分のやりたいことをやっているんだ、と自分で納得して思い存分やり切る方がエール生らしいと思います。19時からは「目標達成プログラム」を実施。エールは4月からチーム制を導入し、PBL(問題解決型学習)を取り入れて「学力向上」をめざします。Moreエールと思うな、人生と思え。今年最後の「目標達成プログラム」の授業でした。「2019年の振り返り」と「2020年の目標設定」。この時期にありがちなテーマだなぁ。(割とフツーじゃんw)・・・と思った方!・・・・非常に残念です!!泣エールは、内容のレベルが違うんです!さくっと簡単にご紹介しますので、ぜひ参考にしてください。振り返りに要した時間はおよそ90分。More学力向上は必須です。推薦委員会」が実施され、2名のエール生が第一志望校の推薦をいただけることになりました。大学生の学習アドバイザーもとても誇らしげに微笑んでいました。本人も頑張っていましたが、サポートしてきたスタッフも、本当によくやってくれました。「先生が決めた膨大な課題」や「長時間に及ぶカリキュラム」は持ちません。