(有機農家や故郷保全会)の方々との連携で、子どもたちの成長を促し見守ります。愛にあふれる場を作ります。主軸とした保育活動を行います。森、山、川などの環境で遊びを通した活動を行い、人や自然との関わりを楽しむ心や思いやりの心を育てます。エコロジーを知る機会を作ります(エコ保育:使えるものは使う、再利用。3.子どもたち一人ひとりの自主性を尊重します。何事も自分で考え言動できるように援助し、見守ります。4.何事も、知ることよりも直接体験を重視した保育活動を行います。五感をフルに活用し、感受性を養います。齢:異年齢(2~5歳児)ねらい:織座農園の一日を通して、地域の有機的なつながりのありがたさを知る。農園の手伝いを通して、農の生活の一端を体験し、農の尊さを直接体験する。さんはちいろばっ子達と触れ合えるこの一日をとても楽しみにしており、その想いは、子どもたちも同じだ。織座農園の日はいつも、典子さんの(農のある)暮らしの一部を子どもたちが体験することで、いつもの保育活動でしている畑活動に加え、地域の農生活の実際を垣間見ることができ、農の深みを知ることのできる、貴重な機会である。今日は、25mほどのビニールハウスにきゅうりの種をまくという「仕事」を任された子どもたちは、大好きな典子さんからの依頼に「よ~し、やってやるぞ!」といって意気盛ん。種をまく前に、うっそうと生える雑草を手で引っこ抜き、その後土を耕さなければならない。ろば保育にも、脈々と受け継がれてくる「子ども文化」なるものが着実に定着してきて、それぞれの年代の子が、しっかりと文化性に基づいた成長を見せてくれるようになった。年中、長児の「やるときはやる」精神は根強く、それを見て「真似る・真似ぶ」年少、未満児の姿があり、ここに、異年齢の大きな利点の一端を見ることができる。ビニールハウスに入った途端、勝手知ったる!といったように、雑草を抜き始める。典子さんも、その子どもたちの自発性に感心しながら、すさまじい速さで雑草を抜いていく。その姿を見た子どもたちはさらに熱い火をともして雑草を抜いていく。遊ぶことにも余念がない。集中の続く子どもたちは、最後まで雑草抜きをやり遂げる。「典子さん、そろそろ種まけるよ!!」とまだまだ、集中は続くといった様子。30cm感覚に、座り、典子さんから種を受け取り、なんと25m、全て種を植えきってしまう。午前中のものの1時間ちょっとで終わってしまった。子どもたちの意欲、自発心、そんな部分での成長が如実に見えた一日であった。きゅうりの種まき完了の達成感もひとしお。本当に織座農園が好きなのだ。典子さんの雑草を抜く姿が「もぐらみたい!」といって感嘆の声をあげる子どもたち。もぐらのように土とお友達になる。して、はじめは雑草の上の方をもって引っこ抜いていた子どもたちがまさにもぐらのように、根っこの部分をもって土にまみれながら雑草を抜くようになった。してみると、「うわ~織座の土ってすごいふかふか!」と、30年有機農業を続けてきてできた土の性質にも気づき、いつも触れている土との違いに気づく。(どこでも遊べる)子どもたちの中で、泥団子遊びを始めた子は、まさに、いつもちいろばで作っている泥団子との違いに気づいたようで、その色合い、感触、においなど、使う土によってかたまり方がこんなにも違うのだということにも感じ入っていたようである。私たち保育者もまた、その世界観を子どもたちと共に体感し、そこで得られる感動や気づきを共有することが大事であると思う。私たち大人も、本当にそこにあふれる知識や歴史の深みに驚嘆させられる。私たちもまた、子どもたちと同じ目線をもち、また同じラインからその世界を見つめるときに、とにかく謙虚な思いを持って人として世界に触れていくこと、これが何よりである。私たちは確かに共感しうるし、共に成長できるのである。