K.Tさん(愛知県)疑問を解決しないと成績は上がらない。ファックス教室を利用して少しずつ穴をつぶした。高1のころ、ファックス教室をあまり利用せず、成績はなかなか伸びませんでした。社会に貢献できる職業として医師を目指そうと決意してからは、ファックス教室を利用するようになりました。それまでの成績が上がらなかった原因の一つは、疑問が生じてもうやむやにしているところでした。「わからないけど、これは多分テストに出ないだろう」と心の中でつぶやいてしまう自分がいたのです。成績も徐々に上昇しました。絶対に正確に理解しようという、強い意志で勉強を進めることは重要打と思います。答えも時間をおかずに返ってくるというのが大変有効でした。勉強は決して楽しいとは言えない作業だと思いますが、必ず努力は報われます。絶対にあきらめないでください。見方ガイド1一般的な通知表の読み取り方と、評価の基準について紹介します。1・2年生(低学年)の家庭学習習慣づけには親の関わりが必要!小学1・2年生(低学年)の時に親が関わることにより、家庭学習の習慣をつけておくことは、子どもの学習能力に大きく影響を与えます。小学校1・2年(低学年)は「親子共同学習」の時期です。小学3・4年生(中学年)の家庭学習定着には親のサポートが必要!小学3・4年生(小学校中学年)では勉強のつまづきを解消することが高学年に向けて大切です。わからないところは一緒に考えたり、調べ学習の際にヒントやアドバイスを与えたり、まだまだ親のサポートは必要ですが、徐々に子どもが自主的に学習できるような環境を整えていきましょう。1年生の計算の中でいちばん無塚しい内容で、くり上がりのあるたし算、くり下がりのあるひき算を勉強します。通知表の見方ガイド2「行動の記録」の項目は、学習指導要領に決められた10個の項目を反映したものになっています先生からのコメントが書かれている「所見欄」は、「観点別評価」や「行動の記録」では表せなかったことを中心に、子どものよい部分、成長した部分が具体的に書かれています。ウィング店長の林です。ウィング教育センターは、創業25年になります。学習教材の事は、プロの私たちウィングスタッフにご相談下さい。ウィング店長の林です。ウィング教育センターは、創業25年になります。学習教材の事は、プロの私たちウィングスタッフにご相談下さい。