粕谷昌良が社会科実践を報告します。この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。その3次に注目したいのが、新しい指導要領の判断力の記述の中に「選択・判断」という言葉が加えられたことです。(ちなみに、判断力が指導要領に記述されたのもこれ初めてです。)これまで、指導要領の文言が改訂されるたびに変化してきたが、長年社会科の目標を端的に述べると「社会認識を通して、公民的資質の基礎を育成する」とされてきました。前段の社会認識は「知識」と密接に関係していて、社会事象への知識を子どもたちに身に付けさせることだなあと誰もが想像しやすいのではないでしょうか。その反面、後半の「公民的資質」となると「社会に出て役立つ力のことなのか?」などと、なんのことだか想像しにくいのではないでしょうか。今回の新しい学習指導要領ではその手掛かりが明確になったのではないかと考えています。それは、判断力の記述にあるように「社会に見られる課題を把握して、その解決に向けて社会への関わり方を選択・判断する力」が一つの答えだと思えるからです。公民的資質の基礎ではないでしょうか。知識を持っているだけでなく、いかに実際の社会に生かしていくか。そのために、子どもたち一人一人が知識を生かして判断することができるのかを授業の中で行っていく必要があると考えられます。子どもたち一人一人が、どうしたらよいのか「選択・判断」する場面が必要になるのではないでしょうか。・1年生の担任になりました。小学校生活を楽しみにしていたことがよくわかる子供達。みんな一生懸命生活しています。彼らの期待に応えれれるように、決意を新たにしました。社会科はないけど、それにつながる生活科。自分で作ったステーキ。必殺のANOVAで調理。その1前回の続きです。平成29年3月に新しい学習指導要領が告示されました。粕谷昌良が社会科実践を報告します。月別アーカイブ参加グループ社会はてなブログをはじめよう!syakaikajugyouさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。