『7つの習慣』で、リーダーシップとマネジメントとの違いが説明されています。マネジメントは、手段であり、「どうすれば目標を達成できるか」への答えです。リーダーシップは、望む結果を定義し、「何を達成したいか」への答えです。管理するのはマネジメントであり、マネジメントにリーダーシップが欠ければ、いくら効率よく仕事をしても迷走してしまいます。具体的に言えば、一生懸命頑張っているのに、違う方へ進んでいく、というとき、リーダーシップに問題があるのです。リーダーシップは、他人を管理するものではありません。「私(たち)は、何を望んでいるのか、どちらへ進んでいきたいのか」をしっかりもつことです。なると、もはや、リーダーシップは、ビジネスに限られたものではないと気づくでしょう。家庭であれ、学校であれ、どんな活動であれ、必要です。学校教育が、国が定めた仕組みを実行するだけ、となっていれば、当然ながら、迷走します。学校教育の仕組みは、国が定めた仕組みを実行する以外に何もできないのかというと、そうでもありません。学校教育に7つの習慣を取り入れる試みがすでに始まり、アメリカでも日本でも、めざましい成果をあげています。Me」と名づけられており、次のような成果が実現しています。表現力、リーダーシップや問題解決力、コミュニケーション力がつき、また様々な気づきをもたらし、結果的に学力が向上します。・教員のモチベーションが向上します。・保護者の満足度が向上し、取り組みへ参加が増大します。小学校実践記』に報告されています。学校教育に「7つの習慣」を導入するということは、何か別のことをやるのではなく、今やっていることをよりよくするということです。「7つの習慣」は、あくまでも原則であって、「具体的な何か」ではないのです。「7つの習慣」は、リーダーシップ教育と言われます。リーダーを養成する教育とは、「帝王学」をイメージしそうです。人の上に立つべき人物に、指導者としての特別な教育を授ける、といったところでしょうか。このような帝王学と、リーダーシップ教育とは、まるで異なります。帝王学が必要なのは、支配者だけです。一般庶民には不要です。リーダーシップ教育は、すべての人に必要であり、また、有効です。違いは、どこにあるのでしょうか?帝王学は、他人への支配であり、リーダーシップ教育は自分へのリーダーなのです。