4あまり3<ポイント>1商が何の位からたつか、考えます。見当をつけた商が大きすぎたときは、商を小さくします。見当をつけた商が小さすぎたときは、商を大きくします。2位をたてにきちんとそろえて計算します。かけ算九九でくり上がった数をたしわすれないように注意します。3(わる数)×(商)+(あまり)-(わられる数)の式にあてはめて、答えのたしかめをします。分母が違う分数のたし算・ひき算、分数のかけ算・わり算など分数の四則計算の仕組みをしっかりと理解することが大切です。答え8/153と5の最小公倍数15で通分する。<ポイント>分母のちがうたし算は、通分して同じ分母になおしてから計算をする。答え3/10<ポイント>分母のちがうひき算も、通分して同じ分数になおしてから計算をする。比・比例と反比例6年生の2学期以降は、特に中学に直結する重要な内容になりますので、しっかりと理解することが必要です。比の表し方がつまずきのポイントになります。比例のグラフは書けるようにしておきましょう。角柱の体積=底面積×高さ円柱の体積=底面積×高さ<ポイント>角柱・円柱の体積は、底面がどんな形でも底面積×高さで求められる。1・2年生(低学年)の家庭学習習慣づけには親の関わりが必要!小学1・2年生(低学年)の時に親が関わることにより、家庭学習の習慣をつけておくことは、子どもの学習能力に大きく影響を与えます。小学校1・2年(低学年)は「親子共同学習」の時期です。通知表の見方ガイド2「行動の記録」の項目は、学習指導要領に決められた10個の項目を反映したものになっています先生からのコメントが書かれている「所見欄」は、「観点別評価」や「行動の記録」では表せなかったことを中心に、子どものよい部分、成長した部分が具体的に書かれています。子供が学びたいと思うときが教えるチャンスです。見方ガイド1一般的な通知表の読み取り方と、評価の基準について紹介します。記録」「所見欄」の3点で構成されています。ファックス教室を頻繁に利用し、成績も徐々に上昇しました。小学3・4年生(中学年)の家庭学習定着には親のサポートが必要!小学3・4年生(小学校中学年)では勉強のつまづきを解消することが高学年に向けて大切です。ウィング店長の林です。ウィング教育センターは、創業25年になります。学習教材の事は、プロの私たちウィングスタッフにご相談下さい。ウィング店長の林です。ウィング教育センターは、創業25年になります。学習教材の事は、プロの私たちウィングスタッフにご相談下さい。