早稲田大学に准教授として赴任する前の経歴を説明していただけますか。私は中学と高校でフランス語を学び、大学でもフランス語を専攻する予定でした。大学へ進学する段階になり、新しい言語を学習したくなりました。源氏物語第1巻の2つの翻訳版を読んだ後、日本語に興味が沸きはじめ、日本語の勉強を始めました。私は子供の頃、ICUの交換留学生でしたが、結局、同校に戻る形で日本史を専攻することになりました。卒業後、広告とジャーナリズム業界に職を得ました。ある大学でパートタイムとして講義を担当したのですが、その経験から、自分が教えることが好きなことに気づき、再びICUの大学院に復学しました。早稲田大学の商学部に赴任してから今年で7年目になります。日本の学生は教育者から酷評されることがよくありますが、私は彼らに英語を教えるのが大好きです。日本の学生は以前よりもリスクに対してオープンになっていると思いますが、米国の学生に比べると、やはり恥ずかしがりやな部分が残っています。私の考えでは、日本の学生は、例えばいい会社に入るなど、米国の学生に比べるとプレッシャーを多く感じているようです。米国の学生ももちろん良い仕事に就きたいと考えていますが、キャリアは長い年月をかけて築かれるものと考えています。日本の学生は海外経験が以前よりも豊かになってきています。1年かそれ以上、あるいはそれよりも短期間でも海外に滞在する学生が増えているためです。その影響で、早稲田大学の学生も他国の文化への意識が高まってきているようです。これに対して、米国の学生はいくぶん孤立化傾向にあると思います。一般的なレベルでの話ですと、早稲田大学は他の大学と同様に、教育における倫理の役割を検討する必要があります。日本では企業スキャンダルが多発し、最近では大学でも起こっています。このような事件が起こらないよう指導する、また社会に対する学生の責任の自覚を高める上で、大学は重要な役割を果たすことが可能だと考えています。特定の分野に関する意見としては、英語教師としての意見ですが、コミュニケーションにおける文化的な要素を学生がもっと意識する必要があると思います。私の研究分野では、いわゆる異文化間語用論を扱っています。これは謝罪、要求、拒絶などの「発話行為」をさまざまな文化でいかに達成するかを学ぶものです。一例をあげると、アメリカの謝罪と日本の謝罪はかなり異なっています。アメリカで謝罪するとき、特定の状況が起こった理由を述べるのが普通です。日本では、理由を説明することは許しを請うものとみなされることがあるため、謝罪の際に理由を持ち出す傾向が少ないようです。異文化間の状況で、日本人の目には、アメリカ人は起こったことに対して責任を取るのを避けているように見え、アメリカ人は理由を伝えずに謝罪するのは不完全な謝罪、あるいは全く謝罪していないように聞こえるのではと考えます。学生にこのような違いを文化の面から意識させるのは重要ですから、このような研究を授業に多く採り入れていきたいと希望しています。米国で日本語を学習していた頃、簡単な文法を使って非常にゆっくりと話しかける先生に巡り合い、そのクラスの成績はAでした。成田空港に降り立つと、あのようにゆっくりと話す人は誰もいないのを理解し、速さについていくまでに長い時間がかかりました。そのような理由から、授業では常に普通のはやさで話すことを心がけています。学生は私の話す内容が50%理解できれば、それでよいのです。学生への情報や宿題は書面で渡します。授業は13週間ですが、それでも講義の最後には、学生は英語のリスニングに自信がついたようだと言ってくれます。学生はさまざまなアクセントに接する機会が必要だと考えています。米国や他の諸国では幅広いアクセントが使用されているからです。日本の教師は、一般にさまざまな大学でパートとして教職をスタートします。教師が大学でフルタイムの役職を得るということは、伝統的に終身雇用の保証を意味していました。これに対して米国では、多くの教師が長年フルタイムで働いた後、終身的な役職を得るようになっているため、フルタイム雇用が必ずしも終身雇用となるとは限りません。その他に、小さな違いですが、日本では大学に入った学生はクラスあるいはグループに分けられる点が違います。これで学生はどこかに所属しているという感覚が自然に身に付くのですが、米国では、学生は多くの面で自分の道を自分で切り開かなければなりません。私は日本流のやり方で問題ないと思います。学生がクラスメートとパーティに行くなどして、早稲田の雰囲気を味わえるのですから。述べましたが、個人的な意見として、強力な倫理観を学生の指導に盛り込むことは重要な問題です。あと、現在日本各地で起こっている変化ですが、英語の入試の問題に実際の世界で使われている英語を取り入れ始めています。リスニング問題になどです。早期にこのような改革ができるよう望む声も一部にありますが、注意しながらじっくりと検討することは重要で、それにより効果のある改革を行うことができると思います。4年間の大学生活はあっという間です。1日1日を楽しんでください。部下も上司も、生徒も先生も。早稲田評論[広告]企画・制作。