2016塾2.0つばめ学院の関口です。このタイトル表現自体が古臭いんですけどね。昨夜からなにかと立て込んでしまい、昨日は痛恨の「ブログ更新なし」になってしまいました。明日、2つ更新して遅れを戻してやろうと意気込んでいます!!実は今日の午前中は先日のセミナーで知り合った教材会社の方とお会いしていました。売っている「商材」の話しも楽しいですが、その裏にある「コンセプト」を聞くのは非常に面白いんです。そのお話の中で、非常に私の感覚と合致したお話があったので、今日はそのことを書きます。端的に言うと、「塾の機能」が明らかに変わっている。これは、業界向けのお話ではなく、保護者の方に是非読んで頂きたい内容です。「塾の機能の変化」とは、お子さんを取り巻く環境の変化とほぼ同義だからです。端的に書きます塾の機能は。「勉強を教わる場所」から「勉強をする場所」に変わりました。実はこの変化に一番対応しきれていないのは、保護者の方の意識です。私を含め、ご自身が通っていた時代の塾は「勉強を教わる場所」だったからです。具体的に細かい話しをしていきますね。以前の塾では、先生が「すばらしく分かり易い講義」をしてくれて、それを自分のものにするために家での宿題がありました。今は少し違うという気がしています。「塾で勉強する」んです。書くと、「なんだ、それじゃあ、家でやるのと変わらないじゃないか」とお感じになる気持ちは良く分かります。私もその考えかを脱却するまでに、かなりの時間がかかりましたから。「効率よく」「上質な環境で」「学びを得る」ことで感動を得るためにの場所が「今の塾」です。「効率よく」とは、無駄がないという意味です。無駄がないというのは、「これさえやれば大丈夫」というインチキではありません。(学びに「これだけ」なんてあり得ません)そうではなくて、「無駄」な事を認めない。つばめ学院で言うならば、「間違った問題の解答を赤字で写す」を禁止する事などです。(学校ではそうするように強制されるそうです)理由は無駄だからです。答えを赤字で写しても、なんの学びにもならず、時間はたっぷり浪費します。「効率の悪い」行為をことごとく禁止していきます。「上質な環境で」とは、一瞬たりとも気が抜けない。設備が綺麗とか、そんなことではありません。つばめ学院では、受業が開始すると「無音」状態になります。講師も必要最低限の事しかしゃべりません。「ぼーっと」した子がいれば、私が飛んでいきます。「おい、お前がいじってる爪の中には答えは書いてないけど。1分たりとも無駄にするなよ。いうことで、このページは5分以内に終わらせて答え合わせまでやっといて、5分後にまた来る。間違った問題は全て一緒に確認するからな。最後は「学びを得る」です。「学びを得る」というのは、自分の全く知らない世界を知り、感動を得る。大げさなことではありません。細部にこそ感動はあります。つばめ学院の指導で良く観るのは、その子のノートです。計算問題の何気ない間違いを見つけて、その子に問います。「あれ?これは難しくないだろ。