レジデント制についてレジデント制についてここでは、本院における卒後臨床研修システムの大きな特徴であるレジデント制について説明します。本院は国立大学としては我が国初の試みとして昭和52年に「レジデント制」を発足しました。これは、従来の講座診療科制を廃止し、卒後初期に広い分野を片寄なく組織的に研修し、プライマリケアを実践出来る優れた臨床能力を備えた医師を養成することを目標に掲げた教育効率の高いシステムです。総合臨床教育センターがレジデントが充実した研修を行える組織作りの実務面の中心役割を果たし、常に見直し・改善を図り、よりよい体制へと進化し続ける教育体制を構築しています。本院のレジデント制の教育構造の要点は次のようになる。研修期間は2年ごとで、ジュニア課程、シニア課程、チーフ課程から構成されています。ジュニア課程は養成コースを設定せず、将来の専門分野によらず臨床医の基本となる臨床能力を修得するために、スーパーローテーション形式による幅広い研修を行います。平成30年度から始まった新専門医制度に対応し、高い専門能力を修得するための研修を行います。センターがカリキュラムを統括。従来の一講座一診療科制を撤廃。レジデント研修委員会による実務や個人研修の管理。初期研修から後期専門研修まで総合臨床教育センターがコーディネートしており、初期研修から後期専門研修へのスムーズな移行が図れる。レジデントをバックアップする組織の存在。レジデント同士の情報交換や連絡調整を行う組織として「レジデント横の会」が構成されている。レジデントの業務を円滑に行うために、各部門が参加する「レジデント診療評議会」が設置されており、レジデントの要望を反映している。研修評価として初期研修ではEPOCの利用のほか、担任教員による面接評価をとりいれている。各養成コースごとに基準が定めてある他、自己評価および指導医からの評価に加え、外部評価も取り入れている。2年ごとの課程(ジュニア、シニア、チーフ)修了時にはレジデント研修委員会を経て、修了証書が発行される。プログラムの評価を行いフィードバックする体制が確立している。総合臨床教育センター)が設置され、レジデント制の運営に当たっています。総合臨床教育センターの詳細についてはこちらを参照して下さい。平成31年3月現在、ジュニアレジデント144名、シニアレジデント189名、チーフレジデント266名、クリニカルフェロー69名の合計603名が在籍しています。研修評価は、各課程(2年ごと)に行います。レジデントはローテーションごと、研修施設ごとに指導医からの評価を受けますが、評価シートはすべて総合臨床教育センターで保存し、閲覧は自由です。チーフ課程修了時には、6年間の評価を一覧表にして、修了証書とともに本人に手渡しています。レジデントからの指導医・研修施設の評価も行っており、研修医から直接得られた情報はデータベース化され、次年度以降の研修計画に活用されています。6年間のレジデント修了時には、筑波大学以外の外部評価委員による、研修経歴、取得した資格、学会発表、これまでの研修評価などを参考に、一人一人面接を行って評価していただく外部評価を経て修了認定を行っています。(外部評価者からのプログラムへの評価ももらい全養成コースにフィードバックしています)修了者は毎年3月に、病院長から修了証書が手渡されます。その他、レジデント教育賞、レジデント優秀論文賞の制度もあります。