学校の「国語」の時間。それから、漢字の書き取り、文法の暗記・・・。学習する対象が、あまりにも身ぢかな「日本語」でかかれた文章であること、あるは、空気のような存在ともいえる「日本語」そのものであることから、社会科や算数、体育や音楽など、ほかの教科にくらべて、とらえどころのない教科といった印象があるのではないでしょうか?「国語」の学習。それは、一言でいえば、「ことば(日本語)」をきたえることである、といえるでしょう。このような問題意識にたって、研究活動をおこなっています。具体的には、沖縄県各地はもとより、全国の学校現場の教師とともに、国語の授業についての実践的な研究をすすめています。教育活動1~4年の各ゼミ(演習)では、国語の授業であつかう事項、すなわち日本語のいろいろな特徴(琉球方言やウチナーヤマトグチをふくむ)や、文学作品のよみと分析、あるいは、つづり方指導について、学生のみなさんとふかくまなんでいます。講師もつとめてまいりました。おいて、日本語に関する指導をおこなっております。