亨のブログ札幌より日々意見を発信しています。「子どもの尊厳を尊重し、学習権を保障するため、教育統制と競争主義的な教育の見直しを求める決議」が採択されました。保障、教育の自由の尊重、教育への不当な支配・介入の禁止等の教育上の諸原則を遵守するとともに、子どもと教師の思想良心の自由を始めとする精神的自由権を尊重すべきこと。学校行事等において、教職員及び児童・生徒に対し、国旗に向かって起立し、国歌を斉唱することの強制及びその不履行を理由とする不利益処分や不利益取扱いをしないこと。小中一貫校及び中高一貫校等を含む学校教育の在り方を検証し、必要に応じて見直すこと。国は、全ての子どもが必要かつ十分に学習権を保障されるよう、教育的必要性から導き出される教育条件整備基準を規定した全国的な最低基準(ナショナルミニマムスタンダード)を定める立法をすべきこと。完全無償化など、子どもの経済的条件にかかわらず全ての子どもに必要かつ十分な教育を受ける権利が実質的に保障されるよう、積極的施策を講ずること。これぞ、日弁連ならではの決議といえます。「経済のグローバル化に伴って、教育は、世界各国において、様々な局面から議論されている。社会において競争主義や市場原理が強まる中、教育にも経済至上主義が持ち込まれ、国や各地方自治体は、グローバルな競争に適合する人材を育てるという名目の下に、全国学力テスト、学校選択制や学校統廃合の促進、公立の中高一貫校の導入などを推進している。これらに対してはさまざまな評価があるが、これらによって、過度に競争主義的な教育を推進する教育への介入を進め、子どもの能力の早期選別を図ろうとしているとの指摘もある。学校では、過度の競争主義的教育が推進され、多くの子どもが成績評価を偏重した競争や格差付けの中に取り残され、落ちこぼれた子どもは自己肯定感や希望を持てず、能力や人格の発達も阻害されかねない状態にある。子どもの成績は、家庭の経済的条件に影響されることが報告されており、競争主義的教育の中で、経済的な格差が教育の格差につながることも危惧される。」とあるように、グローバル化社会に伴う弊害を見事に指摘しています。日弁連理事会の議事録をみると、この決議案に反対した理事が少なからずいました。子どもの置かれている状態と同じような分析ができないのか、不思議です。ブログランキングに登録しています。クリックをお願いいたします。尊厳って何?人権のこと?子どもにそもそも人権はない。親の庇護にあり、民法でも責任能力を認めていないからである。侵害しているのに、こんなこと言うのはちゃんちゃら可笑しい。2:自分の国の国旗、国歌に対し、不逞を働く人種は一部の日本人だけである。外国では自分の国の国旗、国歌に敬意を払わない人はいない。強制したところでなんの不利益があるのかさっぱりわからない。3:1番になることは、大切なこと。競争力がない人間は、それなりの世の中の渡り方を学ぶべき。競争力をなくした人、国は、どこぞのわけのわからない国の隷属国になる。4:子どもといえど、外国人はだめ。全ての子どもを見る余裕は今の日本にはないはず。5:完全無償化は、小中学校だけで十分。貧乏でも本人と親がその気になれば、高校にもそれ以上にも十分行ける。完全無償化は、当然、外国人はだめ。結論としては、この決議は日本をだめにする決議である。日本をだめにする施策ばかりを言う。覧古考新:子どもの尊厳について>これぞ、日弁連ならではの決議といえます。