骨子として検討材料ができました。そもそも類似事例も、遂行実績もないことですから、計画といってもそのまま遂行できることは期待していません。計画が存在していないことはあり得ない。いう原理を順守します。ここから頻繁に、基本方針を含めて軌道修正の連続です。出発点のお手本はスタンフォード大学です。シスコ、サンマイクロ、HP、ヤフー、Google世界のITを変えた事業をいくつも輩出しています。画期的な商品はありません。大学からの変革を指向して、参考としたのは以下の書籍です。65歳を過ぎての活動に、固有課題も含まれます。活動計画骨子:告知メディアは学生新聞をメインとする。現時点では広告として活動を構成員に告知する方式をとります。いまどきですから、Webメディアなどいくつかありますが、メディアとして継続している歴史を評価しました。暑い中、学生は図書館で勉強しています。7月は試験期間ということでほぼ満席です。各講座、12回の出席が必須でかつ試験成績が評価されるということかと思います。レポートだけで、単位取得できた時代とは別世界です。この秩序は触りません。いつでも過半数は、普通に過ごします。スタンフォードも、大部分の学生はゼミと授業の準備に追われます。日本から留学生のレポートは、この大変さを伝えます。サンマイクロなど起業家は、授業に出ない。当たり前、そんな時間がない。狙いは、大多数ではない、一部1%と想定する異端分子の発掘と起業です。そのために、いくつかの準備と企てが必要です。最初から異端、起業を指向しているわけではありません。当局が作った規定ルートへの疑問、違和感がトリガーです。「ジャングルで学生を迷わせない」(前総長松本氏)狙いで、きめ細かなカリキュラムが準備されています。「教科書があるのは中学まで、以降は解析概論を読むか存在と時間を読むかは個人の自由」(森毅)全く逆です。3%は、細かなガイドに違和感(のはず)。既存秩序を否定することなく、そのまま受け入れ、違う選択肢の提供を考えます。アカデミズムや学問の自由という理念ではなくビジネスです。当局の、産官学連携は進んでいます。正しくは、連携と称する建物と組織、お金です。連携、育成実績はありません。中央研究所を縮小した日立は、複数の大学と提携しています。社員が7名常駐のようです。産学連携の是非はあるが、これら事実の進行も受入れ、学生がビジネスを起こしてしまう。この選択肢を現実化します。自主ゼミ形式による、公式講義外の知的刺激や実践の場を提供します。このゼミについては、数名の賛同者から講師の申し出を受けています。閉塞感を打破するのはやはり若者です。1%の異端者を見つける活動です。併せて、事業としての継続性を確保するために資金調達も計画します。未定ですが、ビットコイン=仮想通貨による調達を対象化します。ンチャーコンテスト、自主ゼミ。京都からイノベーションを目指します。2017年8月15日2017年8月新たな活動を開始します。