̄)Mr.Rやっぱりそうですか(苦笑)では、今日は解の判別式がそもそもなんぞや?というところから、分かりやすく解説していきましょうなぜ解の判別式で解の個数が分かるのか?そもそも解の判別式が何なのか?ここを理解していないとただ公式を覚えるだけになってしまって非常に効率が悪いです。慣れてきたら「あ、この問題は判別式だ!」みたいにパターン化して覚えてしまうのもアリです。そのほうが早いですし。オススメはできません。応用が効きにくいからです。最初にまず判別式とはどういったものなのか?ここを理解しておくことでスムーズに問題を解いていくことができるはずです。判別式の説明をするためにはまず解の公式を抑えておいてもらわないといけません。解の公式、覚えていますか?でしたよね。この公式をジーッと見てください。あることに気づきませんか?あれ?なんか見覚えあるぞ?と。解の公式の√の部分ですよね。解の個数を調べるための方法はここがポイントになっているのです。±って+とーですからね。+の値とーの値の両方(すなわち2つ)を解に持ってまっせ、ということ。ここでおかしいなと気づかないといけません。「その理屈で言ったら2次方程式の解は必ず2つあるんですか?」って話になっちゃいますよね。2次方程式において解が2つある場合と1つしかない場合とそもそも実数の解を持たない場合と3つのパターンがありますよね。この違いはどこから生まれてくるのか?それが√の中の人。よって変わってきますよね。√の中身がマイナスだったらどうなりますか?(実数の)解がない、ということになりますよね。√の中身がマイナスになるような実数は存在しないのだから。解は1つだけですよね。両方の値が存在します。解は2つあるということになりますよね。結局、判別式Dって何?と聞かれたら2次方程式における解における√の中の人。とでも覚えておきましょう。置き換えているだけに過ぎないんですね。いやー、Dと書けばいいだけなんて非常に快適ですわ。Shift押しながらキーボードのdを叩くだけですからね。解の判別式については理解してもらえたでしょうか?ここまで分かれば今回の問題も容易いです。別に連立方程式とか関係ないですよね。「連立方程式においてyの値を代入したら2次方程式の問題になった」という認識が正しいです。別に連立方程式の問題ではありません。ただの連立方程式の問題なら中学生がやるべき問題です。この問題の出題者はこう言っているのです。この問題は連立方程式の問題では決してなく2次方程式の問題だぞ。惑わされるなよ中山君はまんまと騙されたわけですね(ニヤリ)まだまだ問題の認識能力が甘いですよ。常にそもそも何を求める問題なのか?何のためにこの公式を使っているのか?しっかり振り返るようにしましょう。Mr.R今日の振り返り中山なるほど!判別式は二次方程式の解の中の人か!たしかに中がマイナスになったら解はないし0なら解は1つだしプラスなら2つになる。最終更新:2016.01.20どうも、こんにちは。今日は間違いノートを絶対に作ったほうがいい理由をお伝えしようと思います。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*ウェブサイト間違いノートを絶対に作ったほうがいいたった1つの理由2次関数と解と係数の関係性がイミフすぎて死ねる話RECOMMENDこちらの記事も人気です。