504のリハビリテーション法のセクション1973および1990のアメリカ障害者法(ADA)に基づいて、障害を持つ登録または入学した学生のニーズに応えることを約束します。障害のある個人に対する差別を禁止し、積極的に阻止します。カレッジは、セクション504またはADAに基づいて障害を文書化できるすべての学生がサービスを利用できるようにすることを約束しています。大学のポリシーでは、障害のある学生のために、個別化された柔軟なベースで合理的な配慮を行うことが求められています。利用可能な支援を要請することは、障害のある学生の責任です。1990の米国障害者法および504のリハビリテーション法のセクション1973を含む、州および連邦の法律および規制に従って、障害のある有資格学生に平等な教育機会とアクセスを提供する制度的コミットメントを持っています。ADAの下では、ADAの適応を要求する学生は、「プログラムの重要な学術的および技術的基準」を実行できなければなりません。ADAへの対応を提供することは、プログラムを根本的に変更したり、コースやカリキュラムの重要な要素を侵害したり、アカデミック基準やコースの整合性を弱めたりしてはなりません。宿泊施設は、障害関連の障壁を排除または削減することにより、コース要件を達成するための代替方法です。宿泊施設は「競技場を平準化」しますが、不公平な優位性は提供しません。障害の文書化と合理的な配慮の擁護は、アドバイシングおよびラーニングコモンズのラーニングスペシャリストによって処理されます。提供される合理的な宿泊施設は、障害の性質と学業環境に基づいています。アカデミックおよび個人の成長、生涯学習、アカデミックインテグリティの開発、ならびに学生向けのすべてのプログラム、サービス、アクティビティおよびコースへの平等なアクセスを促進します。障害のある学生の宿泊プロセス大学のコース、プログラム、サービス、活動、施設へのアクセスに宿泊施設を必要とする障害のある学生は、適切な人員に障害の文書を適時に提供しなければなりません。障害関連の文書は機密扱いにされ、限られた知識ベースで大学職員と共有されます。提出された障害書類に基づいて、ADAコーディネーターは、学生が合理的な宿泊施設の資格があるかどうかを判断します。学生が合理的な配慮の資格がある場合、障害と学問環境との相互作用を調査して、考えられる合理的な配慮を決定します。教員、スタッフ、および外部の専門家との重要な要素および合理的な配慮に関する相談は、必要に応じて行われます。宿泊施設をリクエストしている生徒には、合理的な宿泊施設の提供プロセスが通知され、関連するすべての活動は生徒の機密ファイルに記録されます。宿泊施設の提供の責任にはインストラクターと学生が関与することが多いため、インストラクターは合理的な宿泊施設に関する懸念や質問をADAコーディネーターに連絡できます。インストラクターは、コースまたは評価基準の必須要素を妥協したり変更したりすることは期待されていません。障害のある学生は、合理的配慮が効果的またはタイムリーに実施されていない場合、ADAコーディネーターに連絡する責任があります。ADAコーディネーターは、推奨される宿泊施設に関する意見の相違を解決するために、大学関係者およびADA関連の宿泊施設を要求する学生と協力します。必要に応じて、ADAオフィサーが意見の不一致の解決を支援し、ADAの制度遵守を保証します。障害に基づいて差別されていると考える障害のある学生は、ADAコーディネーターに連絡することができます。/またはサービスの要求を適時に提出する責任を負います。一時的な障害のある学生は、キャンパスのアカデミックプログラムおよびサービスにアクセスするためのサービスを利用できます。ヘルスケアの問題を支援するなど、個人的な性質のタスクに支援を提供することはできません。学生は、自分の状態に関する適切な文書をADAコーディネーターに提出する必要があります。ADAの連絡先ADAの設備とリソースに関する質問と懸念は、次の宛先に送信できます。