日本大学におけるファカルティ・ディベロッパー(以下、FDer)の在り方を踏まえ、部科校におけるFDerの養成方策の検討並びに部科校におけるワークショップ等各種職能開発プログラムの企画・実現に向けた諸方策について検討する。日本大学における学生参画型FD活動の在り方を踏まえ、部科校における学生参画型FD活動の浸透策を検討する。浸透した機運や活動を実際の教育の質的向上に向けた取組につなげていくための諸方策を検討する。部科校において、授業改善、カリキュラム改善及び組織整備を目的としたFDを企画・実施できるファカルティ・ディベロッパー(以下、FDer)の在り方を検討する。主な検討事項として、FDerに求められるコンピテンシー・モデルの構築、研修体系及びプログラム開発等が挙げられる。学修の主体者である学生の視点を捉えたFD活動を検討する。主な検討事項として、学生による授業評価アンケートの効果的活用、ピア・サポーター(※)及び学生FDスタッフの体系的かつ効果的な活用並びに支援体制の整備等が挙げられる。※TA(ティーチング・アシスタント)、SA(スチューデント・アシスタント)、オリター(オリエンテーション・コンダクター)及びボランティアなど。FD活動についてFD活動の定義や、特長を掲載しています。開催の詳細情報を掲載しています。関する論考や活動報告等を共有することにより、組織的な教育の質向上を図ることを目的として、『日本大学FD研究』を発行しています。