授業がスタートして十数分の間に、子供たちの姿を見取る場がたくさんあります。4・5月は声かけの言葉も少し長めですが、段々と短い言葉でも、子供たちの心に浸透していくようになります。教師の言いたいことが、子供たちにすーっと伝わるようになるからです。子供たちに何か行動を仕掛けたら、細かく見取る。全体の動きと同時に、キーパーソンを決めて個も同時に見る。一瞬の動き・微かな変化も見逃さない。それが、授業の流れを大きく変えることになるからです。声かけも、全体に対してすることもあれば、個に対してすることもあります。名前を出すこともあれば出さないこともあります。ノートに言葉を書き伝えることも、よく行っていることです。余談ですが、授業前の簡単な授業計画には、「ほめ点」というコーナーを作って書いています。子供たちを見取り、声かけをするための事前書き込みです。全授業で、子供たちを認め育てる。忘れ物の指導をやめてみませんか?かわりにできる2つの代替案とは?教師をしていて最も悩むことの一つに、「児童が忘れ物をしたときの対応」があるのではないでしょうか。クラスに必ず一人はいるであろう、頻繁に忘れ物をする子。先取り、ピラミッド、迷路...一年生が喜ぶ自由課題のつくりかたもっとも忙しい年度末。テスト後の課題に、補欠で入ったときの課題に、自分が休んだときの自習用に、自由課題をたくさんストックしておきましょう。