はじめには二つ)の実践形式のあいだの相互連絡を捉えようとすることである。消極的な第三形式へ移ってしまうのかどうか。なにごとも全体においてしか考えない。citoyenne=〈公民〉といったほうが理解しやすい)》の例をあげている。なにを望んでいいかわからない。人間(または市民)にも市民(または公民)にもなれない。自分にとってもほかの人にとっても役にたつ人間になれない。そんなものはなににもなれない。おだやかではないらしい。消極的な次善の策を追究する第三の形式にうつっていってしまうのかどうか。いちいちルウソの語るところを読みおさえていかなければならないだろう。語ることと行なうことを一致させなければなならない。いうすばらしい人間をだれか示してくれるのをわたしは待っている。消極的になったわけではないだろう。言いかえているだけである。第一の実践形式をおしだそうというものである。相反する二つの教育形態が出てくる。一つは個別的な家庭教育である。