恐怖心を和らげる「安全マット」と体育館の「舞台」があれば、練習効果が一気に高まり、できる子が続出する。「安全マット」と「舞台」を使った場の設定が、この授業のヒットポイントと言えそうです。それでは、このヒットポイントを活かすために、教師はどのような指示・発問を行っているでしょうか。残念ながら、小山さんの原稿には枠囲みがされていませんので、ポイントとなる箇所を探していきましょう。体育館の「舞台」に「安全マット」の場を設定した図が示された後、次のやり取りが記述されています。