1945)らが行った。このあたりに従来の文語を素材にして文法研究をする姿勢から、同時代の日本語の口語研究を行うことへという転換をみることができる。パーマー(H.E.Palmer)の英語教育の直接法を取り入れ、長沼直兄(ながぬまなおえ。発足)の理事も務める。年、国際学友会がアジアからの留学生の生活支援を行うことを目的として発足した。終戦直後、下火となった日本語教育を担当したのは長沼であり,次いでサンフランシスコ条約以後,国際学友会も日本語教育に携わるようになった。本サイトの無断転載は禁止されています。免責事項:本サイトの内容の誤り、不正確な表現などにより、読者または第三者が有形・無形を問わずどのような損害を受けた場合であっても、ページ管理者を含め、いかなる者も一切の責任を負いません。