JavaScriptを有効にして再度、お越しください。Cloudへ移行いたしました。*本サイトは令和2年3月末までご利用いただけますが、コンテンツ追加等はいたしません。2000)を用いてマインドリーディングの初期発達について検討した。ディレクター課題遂行時に,課題遂行の反応時間および参加児の注視点を記録してターゲットへの視線到達時間を測定し,ディレクター課題のパフォーマンスに及ぼす年齢差,性別,私的発話傾向の大小の効果について検討した。ディレクターの指示に左右が含まれる条件と含まれない条件では反応時間に差がみられ,選択肢となるオブジェクトが多くなると反応時間と視線到達時間は長くなった。年長児は年中児よりも反応時間が短くなり,視線到達時間では,易条件でのみ年齢差がみられ,難易度にも年齢差があった。オブジェクトの個数では,年齢差はみられなかった。Keysar(2004)では,年齢が上がると視線到達時間は短くなっており,本研究の結果は一部それを支持している。古見・子安(2012)でのみ,マインドリーディングに性差が報告されているが,本研究でも一部に性差が見られた。幼児は自己視点での左右識別成立の通過点にいるため,成人と異なる結果となった可能性がある。