看護学科では4年次ゼミの教員はゼミ生(6〜7名)の進路相談に応じています。専門領域を深めるための大学院等の進学があります。それに対する各種情報の提供、適性等の相談、学習指導等の支援をゼミ教員が行っています。2名、助産師学校1名進学)。福祉学科では、進学を希望した学生に対し、1・2年次はアドバイザー及び3・4年次はゼミ担当教員が相談に応じています。学生の関心領域に応じては、他の学科教員もサポートします。必要に応じて、受験対策についても助言・指導を行っています。看護学科では臨地実習の経験が少ない2・3年次の前期に、様々な領域の看護活動を見学・体験し早期に将来のキャリアに関連した就業体験をさせ、今後の自分に何が必要かを考えさせるためインターンシップを設けています。ステーション(在宅ターミナルケアを実施)、緩和ケア・産科病棟・NICUが体験できるインターンシップを行っています。福祉学科では、企業等のインターンシップに関しては、就職課が実施しているものに参加しています。福祉学科の学生は、実習先や就職を希望する福祉施設等において、ボランティアとして関わり、各施設で働く専門職の業務や役割に対する理解を深め就職に結びついている学生もいます。福祉学科教員が、活動を行う施設を紹介することもあります。福祉学科では学生の関心に応じて個別に対応することを基本としています。栄養学科では制度としてのインターンシップはありませんが、病院や福祉施設に依頼して自主研修を個別に行う例はあります。看護学科では初年次より「看護の仕事について」「看護専門職として働くこと」など低学年から考える機会を設けています。2年次にはインターンシップも用意されています。福祉学科は多様な資格が取得できるため、1年次のオリエンテーション時に資格の内容・卒業後の場などについて説明しています。新入生交流会で福祉領域等で就職している卒業生を招き、業務内容等について説明してもらい専門職のイメージ作りに結びつけています。して働く先輩方を講師として招へいし、キャリア形成について学ぶ機会を提供しています。卒業後も同窓会「オリーブの会」を通し、栄養学を学んだ女性達それぞれのキャリアに触れる機会を設けています。より、自らの将来を考えられるようになっています。保健師教育については、勉学に耐え得る資質を持った学生を選抜(2年次前期終了時)します。いずれかの資格取得が可能です。フードスペシャリストの資格取得に必要な授業科目も選択できます。卒業生の就職先に対し、アンケート調査を実施しました(2008〜2010年度卒業生対象)。その結果は学内LAN電子掲示板に公表されています。これから、就職先から求められている資質などを把握し、在学生に向けた進路指導に活かしています。フードスペシャリスト、社会福祉主事(任用資格)。社会福祉主事(任用資格)、フードスペシャリスト。就職課において卒業時アンケートを毎年実施しています。オープンキャンパス、実習指導等の機会に卒業生のコメントを発信しています。『就職支援』とは?学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『進学支援』とは?進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『インターンシップ』とは?進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。『キャリア教育』とは?学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。『資格取得(国家資格受験資格)』とは?国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。『卒後調査の活用』とは?卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。