中学野球や部活動の経営をしている方々のお役に立てるように、野球技術のみではなく、組織づくりのことなど、野球部の経営に役立つ情報をどんどん発信していきます。野球小僧を育てたい親御さんに役立つ情報も掲載していきます。宮川理論の元公認指導員です。ブログランキングへTweet「叱る」と「怒鳴る」は全く異なるもの!正しく叱れる指導者を目指しましょう!※最近は怒鳴ることはもちろん、もはや大きな声で叱ることもほとんどないですね。言って怒鳴った方がよっぽど楽ですが。過去記事としてご覧ください。〇「叱る」とはどういうことか?以前、野球部の練習試合についてお話しましたが、今回はそれにも関連して「叱る」ことをテーマにお話したいと思います。www.taguchizu.netみなさん、部活動を指導する際にどう「叱る」ようにしていますか?私は基本的には子どもは褒めて伸びるものだと思っています。野球部の顧問になった当初も些細なことでもどんどん褒めて育てようと思い指導にあたっていました。1年、2年とたってもなかなかチームが成熟していきませんでした。褒めて伸びる部分も多かったのですが、組織として強いかと言われると非常に微妙でした。ある時、練習試合で他校の先生が緩慢なプレーをした選手(エースの子でした)を厳しく叱っているのを見て「これが足りなかったんだ。その先生に叱られた子は本当に反省しているようでした。その先生に褒められた子も本当に嬉しそうでした。今思えば、うちのチームは褒められ慣れてしまっていたのだと思います。慣れてしまった「褒め」はもはや「褒め」ではなく、緩みにつながってしまっていました。その日以降、私は褒めることと同じくらい叱ることを意識することにしました。以下、私が実践してきた叱るポイントをまとめたいと思います。見る1、叱るポイントを明確にする。...これはいろんな方が言われていることですが、「どんなことをしたら先生に叱られるのか」明確にしておくことです。「人が傷つくことを言ったら絶対に許さない」。これはあらかじめ子どもたちにしっかりと伝えるべきです。一度決めたなら絶対に揺らいではいけません。怒ったり怒らなかったりしてはいけないということです。この基準は部活動保護者会やミーティングでしっかりと明示しました。www.taguchizu.net2、すぐにその場で叱る。...誰もいないところに呼んで叱る人がいますが最悪です(デリケートな問題の場合はそういうこともありますが)。子どもからすると今更感が出てしまい、効果は激減してしまいます。叱ることが目的ではなく、叱ることによってその子やチームの行動を改善することが目的です。その場ですぐに叱るようにしましょう。野球道具を雑に扱っていた選手がいたら、即その場で「それは無いだろう!野球道具を投げていいのか!?」といった形でピシャリと叱りましょう。「何で先生が叱ったか分かるよね?」といった形でトーンを落としてプラスアルファの指導をすべきだと思います。単行本この商品を含むブログを見る3、叱るレベルを3段階用意する。...常に同じ叱り方ではダメです。子どものしてしまったまずいことのレベルに応じて叱り方を変えましょう。たしなめる→ピシャリと叱る→厳しく叱るのように自分なりに3段階くらい用意すると子どもにこちらの気持ちが伝わります。何でも大声で怒鳴っている人や、逆に何でもたしなめる程度の人がいますが伝わりません。叱る人がいますが最悪です。その間に子どもは別のことを考え始めますよ。できるだけ短く叱りましょう。6回この商品を含むブログを見る4、大声で叱らなくてはいけないのは2場面1。...3段階のうち、一番上の「厳しく叱る」は簡単に使ってはいけません。一つはチームメイトを傷つけることを言ったり、したりした子がいた場合です。これは野球がどうこうではなく、「人間形成」の観点から絶対に許してはいけません。ここでたしなめる程度で終わってしまうと何度も繰り返し似たような問題が起こることになります。5、大声で叱らなくてはいけないのは2場面2....もう一場面は練習試合などで責任のある地位にある(部長や副部長、不動のレギュラーなど)選手の見本にならないプレー、緩慢なプレーに対してです。私は基本的にはプレーの技術的なことに対して叱る必要はないと思っていますが、見本にならないプレー、緩慢なプレーは別です。フライを打ち上げたときに全力疾走しなかった。普通の子なら「今のも全力疾走しないとダメだろ」と注意し、「次から気を付けような」くらいで済ませます。責任ある子がもしそんなプレーをしたら「おい!なんで全力疾走しないんだ!」とチームメイト全員に分かるように厳しく叱ります。これはチーム全体にしてはいけないことを分からせるため、「部長クラスでも先生は差別しないで叱るんだ」と思わせるため(実際には逆差別ですが、部長クラスは褒められることが多いため子どもはこう感じるようです)、部長クラスはモチベーションが高いので多少叱られてもがんばることができるため、以上のような理由からです。次の項にまとめました。みんなを平等に叱ろうとして、結果としてできない子ばかり叱っている人がいますが、これはチームに良い影響がないどころか、部内いじめにつながってしまう危険性もあります。www.taguchizu.net↑こちらの記事に詳しく書きました。公式戦では叱りません。公式戦では選手が失敗をするのは指導者の責任ですからね。普段の練習でもあまり叱りすぎてしまうと練習が嫌になる=学校が嫌になってしまうので、普段の練習は褒めるメインでいいと思います。見る6、叱ったら必ずフォローする。...これがものすごく大切だと私は考えています。叱った子をそのまま放置する人がいますが、子どもの気持ちを考えてください。大声で叱られてベンチに帰ってくる子の心境はどうでしょうか。「しまった...」と不安な気持ちで来るはずです。ここで追い討ちはいりません。先に述べたように責任のある子もしくは期待している子を叱るわけですから帰って来たら必ずフォローしましょう。「なんで先生が怒ったか分かるか?このチームの中心は君だろ?君が見本を見せないで誰が見せるんだよ。大丈夫、君ならできるから試合に出してんだ。次はできるだろ?」こんな感じで語りかけます。これは叱っているようで実は褒めているのがお分かりでしょうか?こんな形で話をされると子どもは「次こそ期待に応えよう」という気持ちが出てきます。この語りはチームメイトにわざと聞こえるようにやってください(影でやってはダメです)。みんなに聞こえるようにやることで、こちらの意図がチームメイトにも伝わるし、ただ頭に来て怒っているわけではないことが分かります。このフォローがないと子どもはどんどん野球が嫌になりますし、それを見ているチームメイトも顧問の顔色をうかがってプレーするようになっていきます。何よりフォローをしないでただ怒鳴っていたら体罰です。昨今、よく見るのが「帰れ!」と指導者が言ったところ、本当に帰ってしまったというシーンです。これは、よく「いまどきの子どもは...」と言われがちですが、そのいまどきの子どもに対応した指導ができないのなら指導者を辞めた方がいいと思います。叱って、考えさせて、ヒントを与えて、チャンスを与える。叱ってはいけないのではなく、選手が伸びる叱り方をしなくてはいけません。Kindle版この商品を含むブログを見る以上、私が実践してきた叱り方でした。最後の「フォローを入れる」というところは絶対に必要ですのでぜひ取り入れてみてください。最終的にはどのくらい子どもに愛情があるかだと思います。単なるテクニックで叱っても子どもには伝わってしまいます。褒めるにしろ叱るにしろ愛情をもって子どもたちを育てていきましょう。これは他の部活動でも応用できますのでぜひ応用してみてください。単行本この商品を含むブログを見る関連記事です。読者になる絶対に強くなる!中学校野球部ヒント集Facebookページでも有益な情報を発信しています。ページ登録をお願いします!お問合せはこちら下のお問合せフォームもしくはメールにてお問合せください。メールの場合はtaguchiizuru★yahoo.co.jpの★を@に変えてお送りください。(2)はてなブログをはじめよう!taguchizuさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。