おける親子の対話や日本語リテラシーに関して、その重要性を再確認しながら、それらを磨くことの醍醐味や可能性について考えます。具体的には、前回の講演同様、バイリンガル教育の先行研究からみえてくることを踏まえつつ、英語のコミュニティで日本語を学ぶことの意味、形成的評価に繋がるポートフォリオ(日々の言語生活の記録)の重要性について触れます。日本の地域の具体的な事例に触れながら、「学ぶ」場の確保の重要性、「学ぶ」ことの意味に関して改めて考えながら、例えば、年間を通したアクティビティや隠れたカリキュラム等を企画・調整することの重要性を再確認します。Registrationビデオ視聴にはお申し込みが必要となります。お申し込み後、登録確認メールにてビデオのリンクが送信されます。豪州・モナシュ(Monash)大学大学院修了(ロータリー財団国際奨学生)。主任研究員,第二領域長等を経て2010年から現職。2018年には,日本語教育学会での学会活動に対する長年の貢献に対して,学会活動貢献賞を受賞した。関連した実践・施策等の充実に向けた様々な事業,会議,研修,調査等に携わってきた。関する講演,セミナーを行っている。設立,科学研究費(基盤A)「基礎教育を保障する社会の基盤となる日本語リテラシー調査の開発に向けた学際的研究」の獲得に向けて奔走していた。デザイン学部国際コミュニティ学科学科長等も務めている。video.ビデオをご覧いただくにはご登録の必要がございます。ご登録後確認メールにてビデオのリンクが表示されます。