個人セッションは現地に於いて時間が許す範囲で臨機応変に話し合いで決定して行きたいと思います。何かご希望が有りましたら、遠慮なく話しかけて下さい。講座では底の薄いシューズ、寝袋又はそれに換わる物を持参する事をお願いします。治療とは医師の診断を必要とし、その診断に従って然るべき条件を満たしつつ治療目標に到達するプロセスです。治療オイリュトミーを受けたら病気を治して貰えると幻想を抱いてはなりません。病気に対して、その本人がいかに自分の人生の課題として関わるか、と言う事がとても重要になります。病気の状態に在ると言うことは自分が人生の何処に立っているのか再認識できるチャンスであり、自分の人生に対して肯定する勇気と、人間として自分を成長させながら生きたいと言う意志を持っているか否かを問われているとも言う事が出来ます。この問いに答えられるのはその人自身です。私が日本で行なう講座は一般的に言うところの健康な人を対象としています。目的は病気になってから人生について考えるのではなく、日常生活で悩んでいる事や様々な問いを無意識の中にしまい込むのではなく、人智学やオイリュトミーの助けを借りて私たちの生きる時代に合った意識を持てる様に成る為に共に学ぼうとする事です。基づく教育内容を見聞するため渡独。統合に心を引かれながら15年間、ドイツのクリニックで療法士として病院勤務。2007年11月より、小さな村の小さなスタジオを開業。コブレンツ市民大学を始めグループ活動を推進中。基づく教育内容を見聞するため渡独。統合に心を引かれながら15年間、ドイツのクリニックで療法士として病院勤務。2007年11月より、小さな村の小さなスタジオを開業。コブレンツ市民大学を始めグループ活動を推進中。渡独の理由の一つであった、子どもに生き生きした教育を提供する為の根本的な問題は何処に在るのか?を学ぶ過程、仕事の中で探って行きました。様々な出会った問題の中で思ったことは、如何に自分の人生に認識を持つことが難しいか、と言う事です。病院に行き着いた患者さんたちを観察しました。病気を持つ必要が有ったのか?を自問自答し始めたり、これは年齢相応に人生の上で大人に成るプロセスです。過程を意識出来る事が子供の世界にとって、何よりの贈物ではないかと私は考えるのです。病院での仕事の中で、グループ治療のダイナミックさに魅せられ,と同時に、自己認識の為にはグループ作業が最適であると私は感じて来ました。残念な事に時間の流れと共にクリニック内では治療リズム保持が困難になってしまいました。この理由より2007年11月1日、スタジオを開きました。これからの私の仕事はオイリュトミーを一般の人に知ってもらう事です。現在、コブレンツの市民大学を始め、グループ活動を推進中。