使って反転授業を行っている学校を訪問して、Camtasiaの活用方法などをお伺いし、紹介していきます。向後千春(こうごちはる)教授にインタビューいたしました。この学習方法は、オンデマンドで予習をして、教室ではグループワークという組み合わせという説明になるんです。TechSmithと言って宣伝しているんですよ。アメリカではほとんどの学校の先生がCamtasiaを使ってるんでしょ、そういう話は聞いていますけど。みんなに毎回聞かれるのでビデオを作りました。前は違う名前だったんでしょ。Mac版しかなかった。それ以来使っています。当時Mac版は7,000円くらいで、安いし、買うのに大きな決心が必要なかったです。e-スクールをやっています。オンデマンドビデオの受講とbpsの討論、テスト、レポートなどで取れる講座です。カメラスタッフで撮影をやってきました。スタジオ撮影というのはけっこう億劫で、ひとりでカメラマンに向かって話すというと硬くなります。数年前から自分の研究室でCamtasiaで収録するようになりました。私の専門はe-ラーニングです。e-ラーニングと対面型を合わせればモチベーションも上がってよいという考え方は前からありました。e-スクールでの教材を通学の学生にも使おうとして、今のブレンド型授業につながっています。グループワークができる。学生は今日やることの基礎知識が既にある、ということです。ビデオの中には、クイズとかミニ課題を入れておくと、みんな観ますね。30分くらいのビデオを収録したら、簡単な編集でYoutubeにUPします。LMSにもアップしますが、Youtubeは学生さんが電車で見れるからです。トランジッションを入れるだけで、そのままほぼ編集しません。トラックには、スライドと自分の顔をいれて、最小限の機能しか使っていませんが、それで十分です。ひとりで気楽にしゃべれるので、とても気に入っています。スライドと声の説明が同時にあるのでとてもわかりやすいです。画像も鮮明なのでノートもとりやすいし、音もクリアです。教室は字が不鮮明だったり、声にノイズが入ったりすることもあります。多くの先生は放送大学のようなものを想像してしまうので、ハードルが高い。私も最初のうちは試行錯誤でした。ハードルは下がると思う。先生へのメリットがあります。ひとつは、同じことをしゃべらなくていい。1回のビデオで、3年は使える。先生にとっては財産になり、上手くいけば本として出版できます。1回使ったものはYouTubeにアップすれば社会的貢献にもなります。気軽な感じで、授業の予告編に使ったら良いと思います。すると授業の前に生徒の頭ができているし、どの教科でも使えると思います。1分程度の短い動画を100本、200本を作りたい。これはムークス(MOOCs)とは別の動きで、日本中の大学教員が作ったらいいと思う。言葉だけではなく操作画面付きなので学生にもすぐわかるというのが良いですね。いう意味では、教員に限らず、みんなが作って、教えて教えられる社会になったらよいと思う。今日はいろいろとお話をいただき、どうもありがとうございました。Media(バージンメディア)社は、テレビ、インターネット、電話サービスを提供するメディア大手です。バージンメディア社では、一年で150人の退職者が予定されており、しかし彼らは、ネットワークの使用方法、サーバーのオペレーション方法など様々な専門知識を保有していました。彼らの専門知識を残す方法として、Snagitで画像や動画を録画することを決めました。Snagitの効果は大成功で、その後退職予定者の150人だけではなく、15,000人の全社員で画像と動画を作成して専門知識と経験を共有するようにしました。動画は言葉にできない知識を、そのまま伝えることができます。専門知識が、正確に効率よく社内に浸透することで、21世紀の新しい社内研修のプラットフォームが確立されました。ユーザー様事例bjsCamtasia9をご購入して頂いたリンクアカデミー様で、Camtasiaの使い方のご案内を差し上げました。Aviva様と資格スクール大栄様の両方のコンテンツを作成しておられるご担当様に参加頂きました。以前からCamtasiaはお使い頂いておりましたが、今回の講習会で、新たな機能をご紹介させて頂きました。今後の教育用コンテンツの作成にご活用いただければと思います。今後もCamtasiaのマルチユーザライセンスをご購入されたお客様に対して、お客様のご要望に即した講座を開催していきますので、お気軽にお問い合わせ下さい。ユーザー様事例bjs「教材ビデオは、Camtasia、ペンタブレット、マイク。最新のWEBテクノロジーを駆使して、国境や経済格差を超えた学びの場を提供し、世界中で月間600万人の生徒が学ぶ世界最大級の教育プラットフォームです。2014/6/6で話しています。使用して、ビデオ教材を作成しています。教室で受けていた授業の動画を、自宅でタブレット端末やパソコンを使って視聴し、家で学んでいた応用問題などは教室で取り組むスタイル。ICT(情報通信技術)の進歩で可能になりました。米国では2000年代から、オンラインの無料講座を活用する形で小中高に広がり、さらに大学で拡大しています。現在学校で展開されている授業では「講義を受けること」が主流ですが、反転授業では「講義を受けること」は“宿題”となります。教師は説明型の講義を動画として用意し(授業ビデオ)、それを生徒が宿題として家庭などで閲覧しておきます。学校での授業時間は、生徒たちが予習で得た知識を応用して問題を解いたり、議論を行ったりします。学校の授業時間内の講義時間を減らすことで、授業中は教師が生徒ひとりひとりに対して、よりきめ細かい対応をすることができます。生徒にとっても、自分のペースで学習に取り組める点もメリットだ。米国カリフォルニア州の公立小学校に勤めるハイフィル先生は、ビデオ授業の動画が何度でも巻き戻せたり、再生速度を調整できる点を評価しています。朝日新聞2014/1/4に日本の教育について掲載されました。政府は2020年までに小中学校に「一人一台のタブレット端末」を実現することを目標に掲げています。反転授業が行われています。「自分でビデオを作る場合」の中で、Camtasiaが紹介されています。「どのようにして解説動画の録画をするのですか?」で、Camtasiaが紹介されています。会員様向け販売サイトはこちらです。ユーザー様事例bjs作品の共有も簡単に行える、強力な編集機能を備えた動画キャプチャソフトCamtasiaを使用すれば、ビデオ作成が初めての方も素敵なビデオを作成できます。コンピューター画面を動画として録画するか、自分で撮影した映像を取り込みます。ドロップ操作によってビデオを手軽に作成して、誰とでも共有できます。目を引くアニメーション、音楽、キャプションを短時間に追加して、見る人の関心を向けておくことができます。Camtasiaなら、ビデオ編集のプロでなくても、素晴らしいビデオを制作できます。動画編集はマルチトラックタイムライン方式に対応し、効率的に作業を進めることが可能。動画に適用できるイントロ、エンディング、タイトルクリップ(「メディアアセット」と呼ばれる)やビジュアルエフェクトなども豊富に用意されている。画面やカメラ映像を録画・保存する画面キャプチャ時の操作は、一般的な画面キャプチャソフトと同様。取り込み領域としてフルスクリーンまたは画面内の一部矩形領域を指定し、「録画(rec)」ボタンを押すと、停止するまでの間の映像が動画としてキャプチャされる仕組み。サウンドをキャプチャすることも可能。キャプチャ中にパソコンの操作によって再生されるサウンドを動画に含める/含めないをユーザが選択できる。ユーザが操作したことをわかりやすくするため、マウスクリック時の音を動画に含めたり、マウスポインタに◎印をつけて強調したりといったことも可能だ。キャプチャの実行日時や録画開始からの秒数などを動画に埋め込んだり、マウスポインタの形状を編集で変更したりすることも可能。メイン画面からキャプチャ機能を起動した場合は、キャプチャが終了した時点で自動的に編集画面に戻り、すぐに編集を行える状態になる。PowerPointプレゼンテーションは、再生画像をキャプチャするのではなく、直接動画ファイルにして、編集できるようにする。マルチトラック対応のタイムライン方式を採用し、動画クリップのカット編集のほか、数十種類もの画面切り替え効果(トランジション)なども利用できる。テキスト(テロップ)の挿入や画面回転、ドロップシャドウ、拡大・縮小といった(一般的な)効果を適用することも可能。画面操作をキャプチャした動画のほか、静止画や音声ファイル、カメラなどでキャプチャした動画などを組み合わせて編集できるようになっている。エフェクトでは、画面内に吹き出しで説明文を付加したり、マウスカーソルを表示したり、矢印や四角形など図形を表示し、自由に動かしたりすることが可能。動画編集に便利な効果が数多く用意されている。編集結果は、動画ファイルとして保存できるだけでなく、YouTubeなどに直接、アップロードすることも可能。ファイル保存時の形式はFlash(FLV)やHTML5向けのMP4のほか、WMV/MOV/AVI/M4V、アニメーションGIFから選択できる。画面解像度は、あらかじめテンプレートとして用意されているサイズは1280×800が最大だが、マニュアル設定なら最大2048×2048までの動画を作成できる。ユーザー様事例bjs「反転授業」とよばれる授業形態が注目を集めています。反転授業とは、授業と宿題の役割を「反転」させ、授業時間外にデジタル教材等により知識習得を行い、教室では知識確認や問題解決学習をする授業形態のことを指します。反転授業の導入により、学習時間が増え、教室内で知識を「使う」活動を促し、学習の進度を早めて学習効果を向上させることが期待されています。反転授業の導入は米国の学校や大学が先行しています。日本においてもまだ事例数は限られるものの、いくつかの学校や大学で反転授業が導入されています。ここでは、反転事業の取り組みについてご紹介します。(編集)、芝池宗克氏(著)、中西洋介氏(著)の中で、反転授業の動画には、既成の動画を利用する場合と自分で作る場合がありますが、自作の動画の方が教えている生徒のニーズに合いやすい、と著書の中で語っています。思い通りのビデオがすぐに作れます。全生徒がタブレットを購入。2015年7月31日に反転授業の取り組みが紹介されました。2013年10月7日に反転授業の取り組みが紹介されました。事例発表会を教育学部で開催されました。コンテンツを紹介されました。(編集)、芝池宗克氏(著)、中西洋介氏(著)「どのようにして解説動画の録画をするのですか?」p179で、CamtasiaStudioが動画作成ソフトとして紹介されています。反転授業の動画には、既成の動画を利用する場合と自分で作る場合がありますが、自作の動画の方が教えている生徒のニーズに合いやすい、と著書の中で語っています。P80で紹介されています「反転授業」ジョナサン・バーグマン(著)、アーロン・サムズ(著)、山内祐平(監修)、大浦弘樹(監修)、上原裕美子(翻訳)「自分でビデオを作る場合」p80で紹介されています。Camtasiaで動画を作成することが、反転授業に向かう一番簡単な方法だと語っています。「学習効果を高める反転授業のデザイン」が、2015年2月21日に開催されました。講演の中で、ビデオの収録方法としてCamtasiaを紹介して頂いております。いうソフトを用いて編集しています。編集は簡単な切り貼り程度でほとんどが流し撮りです。言い間違いなども特に編集しません。間違ってはならないというビデオ学習の固定概念を少し変えて、ラフに教材作成を行います。スライドにはマンガやイラスト、セリフなども入れます。ビデオの長さは1セクション10分以内で7分程度がいいと思います。