Project」を実施しています。現在、日本の学校現場では「糖尿病患児の受け入れ」に直面する可能性がある一方、知識を得る場が少なく、糖尿病患児の受け入れ経験の有無によって、教職員の認知度や理解、対応に大きな差がみられています[1]。Projectは、こうした教育現場におけるニーズを受けて2018年3月に本格始動しました。訪問プログラムでは、糖尿病の専門医と、先輩患者が「インスリンメンター」として、糖尿病の正しい知識や、糖尿病の児童や生徒たちが学校で直面している現状について教職員にお伝えします。約560名の教職員が参加しました。Project参加者に回答いただいた事後アンケートの集計結果をお知らせします。就学環境に関する実態調査」(2018年3月1日発表プレスリリース)https://www.sanofi.co.jp/-/media/Project/One-Sanofi-Web/Websites/Asia-Pacific/Sanofi-JP/Home/press-releases/PDF/2018/20180301.pdf?la=ja主な結果は以下の通りです。講演の分かりやすさについて、約7割が「満足」と回答プログラムを通じて、糖尿病のイメージがポジティブに変化<参加者の主な感想>「糖尿病を必要以上に怖がることはないと思った。「糖尿病というフィルターを外してその子を理解することの重要性を実感。総長)は次のように述べています。「糖尿病の児童・生徒のすこやかな成長には、学校そして教職員の皆さんが重要な役割を果たします。センター病院長)は次のように述べています。「『糖尿病があっても他のお子さんと同じく』と幼稚園や学校の先生方にお願いしてきましたが、難渋しておられるお声が絶えません。そこで、当協会のチームが現場を訪問し『先生方と直接お話させていただく』プロジェクトを、2年余り前に開始しました。久寿(はせがわ・ひさとし)先生は、次のように述べています。「専門医とインスリンメンターのお話をお聞きし、1型糖尿病に関する理解が深まり、不安な気持ちが解消されました。我々教職員は子どもの夢や希望、保護者の思いや願いをしっかりと汲み取り、教育活動を推進していかなくてはならないという思いを、改めて強く持ちました。Projectを通じて糖尿病の正しい知識や、糖尿病患児が学校で直面している現状を教職員の皆様に分かりやすくお伝えすることで、糖尿病の正しい理解が促進され、糖尿病をもつ子どもの自信につながる環境の醸成をめざします。引き続き、参加校の募集を行ってまいります。訪問プログラムの詳細は、こちらの資料をご参照ください。調査研究を行うことを目的に、1961年(昭和36年)に設立されました。現在の会員数は約110,000人。スキルアップ支援に注力するほか、47都道府県の糖尿病協会と密接な連携のもと、地域社会への糖尿病啓発活動を通じて、日本の糖尿病の抑制を目指しています。「インスリンメンター制度」は、患者が患者を支援するピアサポートの取り組みとして、当協会が2015年から始めた制度です。現在、12人の患者さんがインスリンメンターとして活躍しています。facebook:http://www.facebook.com/nittokyo)サノフィについてサノフィは、健康上の課題に立ち向かう人々を支えます。私たちは、人々の健康にフォーカスしたグローバルなバイオ医薬品企業として、ワクチンで人々を守り、革新的な医薬品で痛みや苦しみを和らげます。希少疾患をもつ少数の人々から、慢性疾患をもつ何百万もの人々まで、寄り添い支え続けます。サノフィでは、100カ国において10万人以上の社員が、革新的な医科学研究に基づいたヘルスケア・ソリューションの創出に、世界中で取り組んでいます。Life」のスローガンの下、ヘルスジャーニー・パートナーとして人々を支えます。サノフィは、糖尿病の疾患啓発などを通じて、日本の糖尿病患者さんに貢献できるよう、引き続き努力してまいります。インスリンメンターの講演は分かりやすかったですか?本日のプログラムを他の先生/生徒に薦めたいと思われますか?次回もこのようなプログラムがあればまた参加したいと思われますか?最も印象に残った内容は何ですか?(以下、自由回答)参加する前と参加した後でどのような変化がありましたか?今後の参考のため、ご意見やご参考がございましたらお聞かせください。気にしてしまうが、特別視は一切必要なく、元気があれば何でもいい。自分で自分のことができる強い子になる。血糖値よりもその子がハッピーかが大切。「インスリンメンターさんの実際の体験談などを聞いて、なかなか学ぶことができないので生活など普通の暮らしと一緒なんだなと思った。「インスリンメンターさんのお話しは、経験に基づいており、興味深かった。I型糖尿病の正しい知識を持って、こわがらずに受け入れ病気とともに楽しく生きていくことが大切だと理解した。血糖を上げる力は多様にある為、低血糖より高血糖を注意する。数値を気にするよりも、子どもの状況をみて対応すること。「I型糖尿病であっても、しっかりと適切な対応をすることで、制限なく生活することができるということ。親としての願いは、いつでも誰でも、自分の子が友達と楽しく学校生活を送ったり、夢にむかってがんばったりすることだなと改めて感じた」Q.参加する前と参加した後でどのような変化がありましたか?「糖尿病を必要以上に怖がることはないと思った。「糖尿病というフィルターを外してその子を理解することの重要性を実感。「糖尿病のイメージがとても変わった。気にする子、気にしない子も様々な気持ちで学校生活を送る子どもたちがいるから教員が力になるべき所を明確にするべきだと思う。病状も大切だが、子どもたちの顔をしっかり見てあげることがとても大切だと思う」Q.今後の参考のため、ご意見やご参考がございましたらお聞かせください。「私も子どもがI型で10年目。Project」を立ち上げました[2]。https://www.sanofi.co.jp/ja/our-responsibility/fair-access日本では、日本糖尿病協会とサノフィが協同し、訪問プログラムと充実した情報資材を通して、糖尿病をもつ子どものよりよい学校環境をサポートすること、青年期における2型糖尿病の予防に貢献することを目的に活動しています。訪問プログラムでは、専門医とインスリンメンター(*)が全国の学校に伺い、糖尿病の正しい知識や、糖尿病の患者さんが学校で直面している現状を教職員の皆様にお話しします。*日本糖尿病協会は、2015年より患者が患者を支援するピアサポートの取り組みとして、インスリンメンター制度を展開しています。インスリンメンターは、自らの経験をもとに、後輩患児のサポートや社会への糖尿病啓発を行います。・糖尿病に精通した専門医が、糖尿病に関する正しい知識をお伝えします。方が実際に直面した現状の問題など、体験談を紹介します。パック」をはじめ、さまざまな情報ツールを使用します。・1型、2型それぞれの糖尿病の基礎知識はもちろんのこと、教職員として知っておいていただきたいことや、糖尿病を持つ子どもの学校での管理に関するガイドラインをわかりやすく説明しています。