探究型プログラミング学習(探プロ)スマートフォン用の表示で見る探究型プログラミング学習(探プロ)プログラミングの考え方を学んで、未来を創る力を手に入れるプログラミングの考え方を学んで未来を創る力を手に入れるこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。1/2GW中に開催したワークショップは2本立てになっていて、午前中が幼児向け、午後が小学生向けでした。ここでは小学生向けにやったこちらのレポートをします。以前にやったトライアルのレポートはこちら。そのときの反省点を活かして臨みました。参加してくれたのは、小学1年生から6年生まで、各回とも8名ずつ計16名です。2回とも同じコンテンツを提供したのですが、参加メンバーが変わるとこんなにも違うのかというくらい、5月3日と4日のプログラムは違った印象になりました。5月3日のレポートから。こんな感じでスタート。最初は(笑)このときは見学者の方もたくさん来てくださっていたので、部屋は満員状態でした。熱気もすごかったですね。毎回、最初に子どもたちに尋ねることがあります。「今日、何をしにきたかお父さん、お母さんにちゃんと聞いてきた人?」そうすると大半の子が、そういえば何するんだろう?といった表情になります(笑)そんなわけで、とりあえず連れてこられた、といったところからスタートするのですが、それはそれで全く問題ありません。通常のプログラミングワークショップでは、Scratchやロボットプログラミング、マインクラフトをやりたくてたまらない状態で子どもたちは参加すると思いますが探プロは何をするのか、いまいち分からない...それでも、なんだか面白そうだから行こう、と保護者の方に連れてこられた子どもたちが、帰る頃には夢中になってくれるのが理想です。体験しないと分からないですしね。帰るときには1つで良いので、プログラミングの考え方を覚えて帰ってもらえれば嬉しいです。この「未来の街を旅しよう!」で学んでほしいことは2つです。・プログラミングとは何か・アルゴリズムの基本である「順次構造」これらを「旅」をテーマに学んでいきます。初めましての子どもたちはぎこちない状態なので、まず最初はアイスブレイクから。このときは4人で1つのグループを作り、グループ対抗でレゴタワーを作りました。どちらが高く積めるかな??はじめは、足場を補強する人は誰?といった発言もあったのですが、結果的には4人がそれぞれ組み立てたレゴブロックを最後に積み重ねていました。トライアルのときは各自で作ったタワーを、チームビルディングの一環としてグループ作業に変えたのですが、これはちょっと見直しが必要だなぁと思っています。協働作業にするからには、足場をつくる人、絶対に倒れない中央部分をつくる人、てっぺんの高さを追究する人、のように役割分担をした方が良いのですが初めての子どもたち同士だと、それは難しかったようです。結局、個人の作品を重ねるだけになってしまったので、この辺は改善の余地がありそうです。(さっそく、4日目ではこのタワーづくりの代わりに別の手段を使いました)そして、そのままレゴブロックを使って作品をつくっていきます。みんなに自慢したくなるカッコイイものを作って!とリクエストしたら、みんな黙々と作り始めました。レゴブロックで作品をつくったあとは、littlebitsのミニ講座です。いつもやっているように、レベルを少しずつ上げながらlittlebitsの操作に慣れてもらいます。真剣な表情....お兄ちゃんたちに負けじとついていきます。あっという間にlittlebitsを習得してミニ講座はおしまい。次は、自分の作品にlittlebitsをくっつけてもらいます。ここもちょっと反省点なのですが...レゴブロックとlittlebitsを組み合わせるイメージをもちづらい子が何人かいたようで、苦戦していました。最初から両方を使って作品を作るのが良いのか、サンプルを提示するのが良いのか...促しがとても難しいところではあるのですが、もうちょっとスムーズに進められるように改善していきます。このあと、プログラミングとは何か?アルゴリズムの基本である順次構造とはどんなものか?についてレクチャーしました。最後に、グループの中で各自の作品をつなぎ合わせ、旅のストーリーを1つ作り上げていきます。前回のトライアルのときもそうでしたが、この辺はTAの方々のサポートが必須のところですね。今回も、各グループに1名ずつTAの方にご協力頂きました。こちらのグループから。基本的には皆、1つの作品を作るのですが、手前の男の子は1人で3つくらい仕上げていましたね。そのうちの1つが、写真に映っているロボット。名前をカッシーニといいます。他の作品にも全部名前がついているのですが、長くて複雑で私には覚えられませんでした(涙)隣の男の子が作っていたのは山小屋です。この角度と反対側から撮った写真がなくて残念なのですが、この山小屋に使っているブロックの中に丸太風の形をしたものがあったり、全体を通してちょっと崩れた感じにすることで"山小屋"を表現していたところがさすがでした。こちらの兄妹は揃って乗り物を作っていました。お兄ちゃんの作品は縦にすごーーく長いところが特徴です。手で支えておかないと倒れちゃう(笑)妹はなんとタイムマシンを作っていました。すごい完成度!この4つの作品を使って、旅のストーリーを作ります。TAが苦戦しながらもなんとかストーリーが仕上がった!にも関わらずなんと、発表の途中でオリジナルストーリーに変更されてしまうというアクシデントが(笑)難しいですねぇ。子どもたちは、そんなハチャメチャなストーリーでも楽しそうではありました(^^そして、隣のグループはこんな感じ。このグループは個性が強くてぜんぜんまとまらなくてですね(笑)最後までストーリーが出来上がらずTAも冷や冷やしていたのですが、左手前の男の子の作品をスタート地点として半ば強引に誘導していきました。ちなみに、どうしてこの男の子の作品をスタート地点に選んだかというと...たくさん撮った写真の中に残っていなくて本当に残念なのですが...彼の作った家には、中央に大きな"フカフカの"ソファがあったのです。そこにふんぞり返って寛ぐご主人。レゴブロックの作品なのに、そのソファで寛ぐご主人の様子がすごく面白かったので、そのご主人を主人公にストーリーを作ってもらいました。フカフカのソファで寛いでいたご主人は外へ出ると、この2階建ての車に乗せられ(連行され?)ます。見づらいですが、、、運転席は1階にあるのに高さが足りないせいで寝転んで運転するスタイル(笑)なんだか全然落ち着かない車で移動すると、次はこんなかっこいいバイクに乗せられ(連行され?)ます。このバイクを最初に見た時、わたしは目を疑いましたよ。Separator)じゃないですか!大半の大人はきっと、これはブロックじゃないから、と即座に判断して脇に避けると思うのです。これをバイクの先頭につけるという斬新な発想!羨望の眼差しでみている皆の表情が可愛いです(^^そして最後の拠点はこちらのお店。作品作りに難航していると思いきや、最後にはしっかり仕上げていたところがさすがです。何を売っているお店なのか...は最後まで教えてくれませんでした(笑)ファンが回っているから、食べ物のお店だね、という話はしていました。長旅に疲れているであろうご主人を哀れに思っていると、なんとお店の中から秘密兵器が!ご主人を自宅まで送ってくれるというのです。見えますか?ご主人が乗っている椅子(?)の下にバイブレーションが入っていて、その振動で少しずつ進む仕掛けになっています。ご想像どおり...遅い(笑)これじゃあ日が暮れちゃうねーということで急遽、家を手前に移動してもらいました(笑)そして、自分の家なのにブザーを鳴らして律儀に入り、ようやくフカフカのソファで寛ぐご主人。アクシデントもあったけど、とっても楽しい回でした!見学者やTAの皆さんと。次は5月4日のレポートです。旅をテーマに、LEGOとlittleBitsを...2017-02-27【ワークショップレポート】未来の街を旅しよう!その3引き続き、こちらのワークショップレポートです。»プロフィールIT系コンサルティング会社に勤務し、システムコンサルタントとして現場の最前線で仕事を続ける一方、社会人向け大学院での修士研究として考案した「探究型プログラミング学習」の継続研究と展開のために活動しています。1男1女の母でもあります。「なぜ子どもたちはプログラミングを学ぶのか?」の問いに答えるべく21世紀型スキルの効果的な修得を目的とした『探究型プログラミング学習』やプログラミング学習の動向全般について、Blogを通じて発信していきます。http://tanpro-lab.jp/お問い合わせはこちらからどうぞ。2019.06.09月別アーカイブ@tanpro-labはてなブログをはじめよう!dig_learningさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。