ありがとうございます。ペット避難所というのは、益城町で以前開設した例もありますので、こういった救護センターの課題整理を含めてこれからに生かしていただきたいと思います。ありがとうございました。暫時休憩いたしたいと思いますが、御異議ありませんか。御異議ないものと認めます。1時間休憩いたします。会議を再開いたします。休憩前に引き続き、一般質問を行います。市長へとそれぞれ一問一答でお伺いしますので、よろしくお願い申し上げます。発達障害の件ですが、御存じのように、発達障害とは、生まれつきの脳機能の発達の偏りによる障害で、得意、不得意など、その人が過ごす環境や周囲の人とのかかわり方のミスマッチから社会生活に困難が発生する症状であって、外見からはわかりづらく、症状は十人十色です。そのため、発達障害の特性を自分勝手、わがまま、困った子などと捉えられてしまって、さらには、怠けているとか親の育て方が悪いなどと批判されたりすることも少なくないわけです。環境を調整して特性に合った学びの機会というものをしっかり用意することで軽減されるとも言われており、その子の個性、能力、そしてまた希望などを理解した上で、その子に合ったサポートをしていくことが大切だと言われています。一方で、川崎市が公表している発達障害児または発達障害者を合わせたデータでは、平成27年度で9万5,116人に達していると、このようなことも公表されています。特別支援学級で学ぶ児童生徒数の推移、それから、全体の児童生徒数も含めて10年の比較でどうなっているのか伺います。どのような障害の状態のお子さんの増加が多いのか、こちらについても伺います。同様に466人から742人で、66%の増加となっているところでございます。障害の状態につきましては、特別支援学級の学級種別として見ますと、知的障害と自閉症・情緒障害の両学級に在籍する児童生徒が大きく増加しているところでございます。