書くか、話すかに色分けできます。「モチベーション」や「ロジカルシンキング」や「交渉術」ではありません。必要なのは、「人を動かす」ための基礎能力「読み・書き・プレゼン力」であり、それを支える「紙1枚でシンプルにまとめる・伝わる型」です。・「読む」だけの読書から、「使う」ための読書へ。・「作る」だけの企画から、「動かす」ための企画へ。・「説明」するだけのプレゼンから、「物語」が展開するプレゼンへ。昨日のメルマガのダイジェスト版です。『100のスキルよりたった1つの考え方で仕事が変わる』の著者・高橋政史が主催する【「読み・書き・プレゼン」1枚の学校】のメール講座をご購読の方へ配信しています。×思考整理が苦手な人は、「これまでと同じ」脳の使い方を続ける。◎シンプルに考える人は、「脳みその使い方」を20代以降シフトする。________________________________▼こんにちは、「1枚の学校」の高橋政史です。▼まずは、「3/7」という数字からスタート。これは私がこれまでいっしょに仕事をしてきた年収1億稼ぐ7人のうち、3人はピカピカの学歴はないということを物語る数字です。「3人/7人中」は「勉強ができた」わけではありません。「勉強するほどバカになる」と言います。ところが、面白いことに、彼はじつは大量の本を読みます。いや、正確には「読む」のでなく「使う」のです。大量の本の中から、自分がかかわる仕事の役に立つ知識だけを素早く見つけ出し、いらない他の知識を捨て、役立つ知識を実践を通して価値ある智恵に置き換えていきます。「本は読まない」と言い、本のたぐいのもの、ビジネス書はもちろん小説なども読みません。人を引き込む文章を書きます。その話し(プレゼン)や文章(コピーライティングや企画)に、大手企業がお金を落とします。▼年収1億円稼ぐ7人は、<中略>では、彼らの「頭の良さ」は、どこから来るのか?それは、育ちの良さか→答えは、NO。それは、性格の良さか→答えは、NO。それは、人脈の豊かさか→答えは、NO。▼答えは、彼らの「20代以降」にありました。彼らに共通するのは、20代以降「いまの年収」を築く礎となる「脳みその使い方=頭の良さ」へシフトする瞬間があったということです。その瞬間から、彼らはそれまでの「脳みその使い方」をガラリと変えています。ギア・シフトというレベルの変わり方ではありません。それはまるで一般道を普通車走っていた人が、いきなりレーシングサーキットでF1の車に乗り換えるようなもの。彼らは、脳みその使い方をそれまでの学生仕様あるいはふつうのビジネスマン仕様から「超ビジネス仕様」へとシフトした瞬間があったのです。絶えず、来る日も来る日も。今日まで、自分の「脳みその使い方」を意識的に鍛えてきています。<中略>▼落語の故・立川談志さんは、<中略>天才・立川談志にして稽古・稽古・稽古の「修練の日々」がありました。彼らの年収1億の陰には、20代以降にシフトした「脳みその使い方」を、今日まで1日も休むことなく磨き続けてきた「修練の日々」の積み重ねがあります。自分の「脳みその使い方」を意識し、より質の高いアウトプットをよりスピーディに生み出せるように日々修練しています。それはまるで歌舞伎役者が晩年になっても稽古を毎日つづけるように、年収1億稼ぐ彼らは、自分の武器である「脳みそ」を使うことに対し、毎日、「意識的な訓練」をしています。▼この「意識的な訓練」というところがポイントです。頭の良さの良さは決まる。仕事ができるかどうかは、その頭の良さで9割決まる」ということです。年収1億稼ぐ人たちの「頭の良さ」は20代以降、ビジネスのステージで本当の勝負を始めたときにさかのぼります。人は、20代以降「脳みその使い方」を根本から変える瞬間が訪れます。それは転職であったり、起業であったり、そして多くのケースは、自分が欲しい未来をすでに歩んだ人との出会いから。先人の「脳みその使い方」に衝撃を受けるところから、人生の本当の勝負のステージが幕をあけるのかもしれません。▼人生の本当の勝負は、20代以降からはじまる。理想は、20代で「仕事ができる」脳みその使い方=頭の良さの基礎トレーニングを徹底すること。そこで培った「脳力」を土台として、毎日、歌舞伎の稽古のように、自分の「脳みその使い方」を「意識的に訓練」することで、いつでも価値あるアウトプットを生み出し、お客さんからの評価と信頼を獲得し続けることです。「えっ、わたしは35超えたけど大丈夫?」という方もいるかもしれません。いつからでも始められます。脳トレや、天才になれるとか、特別な思考法が必要なわけではありません。当たり前のことを意識して訓練するだけです。ビジネスで求められる思考(脳みその使い方)はじつにシンプルです。★ビジネスで求められる「頭の良さ」とは何か?その本質に迫ります。キーワードは「ロジック」です。それでは、次回のメルマガをお楽しみ。×思考整理が苦手な人は、「勉強と同じ」脳の使い方を続ける。◎シンプルに考える人は、「脳みその使い方」を20代以降シフトする。昨日のメルマガのダイジェスト版です。『100のスキルよりたった1つの考え方で仕事が変わる』の著者・高橋政史が主催する【「読み・書き・プレゼン」1枚の学校】のメール講座をご購読の方へ配信しています。×思考整理が苦手な人は、「勉強→頭の良さ」と考える。◎シンプルに考える人は、「勉強ができる≠頭の良さ」と考える。________________________________▼こんにちは、「1枚の学校」の高橋政史です。▼「頭の良さが9割」1→「頭の良さ」と「仕事ができる」の関係はいかがでしたか?今日から、いよいよ「頭の良さ」と「仕事ができる」の間ににある「相関図」を浮き彫りにしていきます。▼仕事ができるかどうかは何で決まるのか?仕事ができるかどうかは「頭の良さ」で決まる。これが、45年間生きてきた私の結論です。※ここでいう「頭の良さ」の意味とは?009のメルマガにて解説します。「勉強ができる」ことと「頭の良さ」の関係というテーマについて考えるようになった「原風景」のお話をすることにします。▼「勉強ができる」ことと「頭の良さ」って同じことなの?<中略>このテーマが、私の中ではじまったのは、私が小学1年生のときにさかのぼります。▼告白「小学6年間、クラスいちの、落ちこぼれ。<中略>私の落ちこぼれ人生は、小学1年のときからはじまりました。機がおとずれるのですが)、「クラスいちの落ちこぼれ」は私の定位置でした。万年落ちこぼれの6年間。<中略>そして、この「落ちこぼれの6年間」からスタートして、階段を一歩、一歩のぼってきたから、「勉強」「や頭の良さ」について見えることが、他の人より少し多いのかもしれません。▼小学1年の自分に手渡したい「3行の手紙」いまでは、「あの小学校6年間の体験は、神様がくれたギフト」と思っています。小学1年のときの自分に手渡したい「1枚の手紙」があります。次の3行からはじまります。「頭が良くなる勉強をする」そして、私は、この手紙の最後に、こう付け加えることでしょう。他のことは忘れても、この手紙のはじめに書いた「3行の言葉」については、ずっと覚えておいてね。45年かかって、私がようやく手に入れた「勉強すること、頭をつかうこと」についての大切なことだから。<中略>▼いかがでしたか?「告白」と「1枚の手紙」。「頭が良くなる勉強をする」この3行の「命題(仮説)」です。「勉強ができる≠頭の良さ」という命題(仮説)です。いうことを知っておいて欲しかったのです。今日は、本当でしたら、「勉強ができる≠頭の良さ」という命題(仮説)について検証してみたかったのですが、お伝えすることが、だいぶ長くなりましたので、このへんにしておきます。▼「仕事ができる」=「頭の良さ」。「勉強ができる」≠「頭の良さ」という「命題(仮説)」を、私の実体験と世の中にあふれるたくさんの「事実」をもとに検証してみることいします。×思考整理が苦手な人は、「勉強→頭の良さ」と考える。◎シンプルに考える人は、「勉強≠頭の良さ」と考え方をする。________________________________それでは、次回のメルマガを楽しみにしておいてくださいね。