Fujimotoこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。(教育科学編)』60(2)、2010年、157–171頁。本論文はロンドン市内の博物館・美術館における教育普及活動について紹介したものである。アウトリーチに注目が集まりつつあり、とくに学校教育においてそれらがいかに活用出来るかが模索されている。その教育活動は国の定める教育カリキュラムとある程度の整合性をもつ必要がある。実際、本稿で紹介されているほとんどの博物館・美術館において、その教育普及活動はナショナル・カリキュラムに準拠したものになっており、とくに初等学校段階(キー・ステージ1および2)を対象としたものになっている。サー・ジョン・ソーンズ美術館では、建築・彫刻関連を多く持つという自館の特徴を活かして、橋を題材とした理科教育がおこなわれている。V&A子ども博物館でも、歴史や理科、美術などのナショナル・カリキュラムと対応した教育事業がおこなわれている。後者の教育活動は1セッション60〜90ポンド(9000〜13500円)程かかることから、無料の公共サービスの延長であるというより、収益を伴う事業として位置づけられているようである。博物館・美術館における教育普及活動は、自館の収蔵品に対して生徒たちの関心を生み出す効果もある。そのなかでも、地域に密着し、子どもたちに現代美術について知ってもらうように積極的に活動しているのがホワイトチャペル・ギャラリーである。今日においても、学校の教育プログラムにコンテンポラリー・アートが導入されることは非常に稀である。このギャラリーによる「クリエイティブ・コネクション」は、中等学校に一年間現代美術アーティストを派遣し、子どもたちとともに製作活動をおこなわせ、現代美術についての理解を深めてもらおうというねらいがある。以上のように、ロンドン市内の博物館・美術館では、専門職としての教育スタッフを活用しながら、様々な教育普及活動をおこなっているのであった。医療」『洋学』21、2014、91–125頁。月別アーカイブはてなブログをはじめよう!fujimoto_daishiさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。