Vない形+なくてもいいですT:(「喫煙所」のサインを指して)ここでたばこを吸います。ここでたばこを吸ってもいいです。動詞の「て形」、「すって」と「もいいです」で「吸ってもいいです」。(「駐車場」のサインを指して)ここに車を止めます。ここに車を止めてもいいです。Vない形+ないでください(禁止)T:(「喫煙」と「禁煙」のサインを指して)ここでたばこを吸います。いいですか?ダメですか?ここでたばこを吸ってもいいですか?(YESの態度で)はい、吸ってもいいです。(NOの態度で)すみません、ちょっと。(駐輪場のサインを指して)Sさん、ここに自転車を止めます。いいですか?ここに自転車を止めてもいいですか?S:はい、止めてもいいです。(※「駐輪場のサイン」の場合はSに質問を振って「Vて形+もいいです」の形で答えさせる)教材1:絵カードビジュアルで文法が理解できるPDFの絵カードセット(20問40枚セット)を様々な形で使い、Sの文法理解を深める。・絵カードを大きく印刷するか、プロジェクターなどで見せる等して、教室全体に見えるようにする。・下図のような絵カードを見せて文法を考えさせ、空白部分を埋めさせる。(会話例)T:(動詞の部分を指して)Sさん、これは?S:ごはんを食べます。T:「食べます」のVて形は?S:「食べて」です。T:(「OK」の部分を指して)昼ごはんを食べます。S:昼ごはんを食べてもいいです。→正解したら、Tが下図の空白を埋めてある絵カードを見せて答えを確認、さらにコーラスさせてもよい。・宿題や授業中に文法理解の確認をしたい時、または教科書の問題だけでは定着が不足と感じた場合、絵カードの中で下図のように空欄のあるページだけをまとめて印刷して配布する。※文字ではなく、ビジュアルで文法が分かるようになっているので、文字だけの教材に飽きたSに刺激を与えられる。・宿題として使う場合、Sに返却する時に返却と同時に下図のような答えが入っているページをまとめて印刷して配布する。教師はSの間違えを手で訂正する必要がなく、ただ◯か×かを付ければ良いので、作業時間の短縮につながる。