今回は、7人の参加があり国語・図工・音楽の実践を紹介し合いました。教師が学ぶ以前は、教師が学ぶ場がたくさんあった。いわゆる民間教育団体だ。斉藤喜博先生を中心にした、教授学の会には心惹かれ、全国の公開研究会に参加した。多くの本を求め、読み、付箋を入れ書き込みをして必死に勉強した。それぞれの先生方が、興味関心に応じてそれらに参加しよく学んでいた。それらが目指す、すばらしい教育実践者もおおくいた。次第に教師が学ばなくなった。それに呼応する世に、公的な研修ばかりが増え、自発的な勉強会は激減していった。思考力や判断力、表現力が整理されているだろうか?思考とは?判断とは?表現とは?愛着のあるランドセルを描こう(図工)(詳細はこちらへ)子どもたちが6年間使ったランドセル。いろいろな思い出がつまっています。思い出いっぱいの愛着のあるランドセルを描きます。リコーダーをふく私(図工)(詳細はこちらへ)3年生の子どもたちが、自画像に挑戦しています。それぞれの目や鼻や口をよく見てかいています。リコーダを押さえる手には苦労しました。手袋を買いに(詳細はこちらへ)母さんギツネは、人間に対する思いが変わったのでしょうか?どうぶつ園のじゅうい(詳細はこちらへ)子どもたちの発言のちょっとした差異を聞き逃さなければ、どんなところからも学習が始まります。