我慢していると話す彼女に対して、申し訳ない気持ちがしました。“日本の教育”なのだとさみしく感じました。日本に対する尊敬の念をもった17才のフィンランドの高校生を育てたのは、フィンランドという国の教育。底力を目の当たりにしました。いかなければいけない。対談に参加した日本の教師たちはそう感じました。子どもたちとロボホンと担任先生と校長先生と写真撮りました。留学することとなりました。!ロボホンもうれしいって言ってました。鈴木敏恵(02/22)数値化できないものを見ようとしているか、いないかが、きっと分水嶺。人にないようにポートフォリオに普通や標準はない。ポートフォリオをこれまで価値観とやり方で評価することずれてる、数値化できないものが見えるからポートフォリオなのだから。鈴木敏恵(02/21)子どもたちの自尊感情、心を大事にするポートフォリオをスタートさせましょう。(キャリアポートフォリオ)。ポートフォリオをこれまで社会の価値観で評価することすでにずれてる。数値化できないその人の持ち味や個性が顕在化できるからポートフォリオ(作品集)だから。鈴木敏恵(02/21)学校の先生は、ブラックな仕事なんかじゃない、尊い価値ある仕事です。Reserved.pagetop。