「伝わる言葉」を持った司書を、育てたい。「伝わる言葉」を持った司書を、育てたい。教員HOME成長「伝わる言葉」を持った司書を、育てたい。vol.05現場志望から、研究職へもともと本が好きでよく図書館を利用していたのですが、高校時代、ある図書館司書の方に影響を受け、「図書館で働く」ということを現実的に考えるようになりました。司書の資格だけでしたら、近隣の人文系の大学でも取ることはできました。いう体系だった学問をきちんと学んできわめたいと思い、地元・和歌山を離れて愛知淑徳大学に通うことにしたのです。当時、私の通っていた高校からは愛知淑徳大学を受験した前例がなく、自分で一から調べて、何もかも一つ一つ自分の力で進めてきました。そのため不安もありましたが、入学してみると案ずることは何もなく、楽しく充実した日々。このことが「知らない世界に飛び込んでも大丈夫なんだ」という自信になった、最初のきっかけだったのかもしれません。入学時はもちろん、図書館で働くことを目指していました。3、4年次で所属したゼミで学問の面白さと奥深さを知り、まだまだ学ぶことはたくさんある...という想いが強くなっていきました。所属したゼミは、図書館が行う情報サービスについて研究しているところ。「図書館でコンピュータをどう使わせるか」「図書館の使い方を図書館のスタッフがどのように教えるか」といったテーマに取り組んでおり、卒業論文を進めているうちに、もっと深く知りたいと思うようになったのです。そこでゼミの先生へ相談し、大学院進学と研究職への道を勧めていただきました。「自分が現場に出てもいいけれど、これから現場に出る人を育てていくのも大事な仕事だよ」という一言が、迷っている私の背中を押してくれたのです。コミュニケーションの大切さに気づく大学を卒業してから博士課程を終えるまでの5年間、とにかく徹底的に学んだという想いが強くあります。博士課程に入ってからは,非常勤というかたちで教える機会も持つことができ、貴重な経験がたくさんできました。研究活動に没頭する中で、本当に多くのことを学びましたが、常に心に持っていたのは、「図書館員は人付き合いが一番大事」という言葉です。図書館は、人が作り、人が使い、人を知る場所。図書館員の志望者は「本が好きだから」という人が多いのですが、実は一番必要なのはコミュニケーション能力なのです。これは大学在学中に何気なく聞いた一言なのですが、目からウロコが落ちました。引っ込み思案だった自分が、いまこうして学生の前に立って教えることになったのも、コミュニケーションの大切さに気づいたからだと思いますね。大学時代は箏曲部で琴をずっとやっていました。部長もつとめましたし、もう一つ「頭脳活動課」という知的ゲームを楽しむクラブも立ち上げたんです。当時、中学時代の友人などに会うと「変わったね~」と驚かれることばかり。それまではまったく人前に立つタイプではなかったのに、人って、変われば変わるものです(笑)。司書・司書教諭を育てるために教鞭を執っています。教員の立場になってみると、一人ひとりのものの捉え方はこんなにも違うのか、という当たり前のことに、いまさらながら驚かされますね。調べものの仕方や目録の作り方など、いってみれば「答えのあるもの」を理論と実践から教えているのですが、授業のレポート一つとってみても、一人ひとりの目の付け所はまったく異なっています。人間って本当に面白いな、と思う瞬間です。学生個々の意識が高く、授業態度がいいところも嬉しいですね。授業を休んだ学生に対して「空いている時間に来てくれれば教えますよ」と言うと、きちんと研究室を訪ねてくる。学びたいという想い、勉学に対する真面目な姿勢に心を打たれます。資格だけ取ればいいやという意識の学生も中にはいますが、たとえ少数でも熱意ある学生たちの真剣さにふれると、彼女たちに負けないだけの授業を準備しなくてはと思います。大学は高等の教育機関で、自分から望んで入るもの。教える側の資質は当然問われるものとして、学ぶ側からもすすんで取り組めば、必ず頑張った以上の何かが返ってくる場所です。いざ入学してから「こんなはずじゃなかった」と思うのは、とてももったいないこと。自分に合った学校かどうかをしっかり見つめるとともに、自分からも求める姿勢を大切にしていただきたいと思います。HOME成長「伝わる言葉」を持った司書を、育てたい。心を力に変えて、世界中の仲間と高め合います。建築を題材にした高度なコミュニケーションが、成長の秘訣。成長0から自分の力で事業を生み出し、街に笑顔を届けたい。高い目標を掲げて将来のビジョンを描き、それを叶えるために必要なことを考えた。