IV11/25/2019I、II、III、と重いものが続いているので、この辺りで解説を組み込みながら議論を整理していきましょう。美しい少年の実存について詳しく理解をしていきたいと思います。今回の文体は、中の強くらいでいこうか。III11/25/2019ジョセフ・バラ(1779-1793)美しい少年の存在論、ついに第三回です。最近はnoteでも紹介してもらえたので、潜在的な需要があるテーマだと確信しています。それでは、今回は美しい少年を支持する気配とその性について考えていきましょう。IIIの議論については、"美しい少女、美しい少年"を継承しています。今回の文体は中くらいの硬さでやってこうか。II11/24/2019とげを抜く少年の像(ドイツ)美しい少年の存在論、第二弾です。いう記事こそコンタクトフォームから(好意的な)感想が欲しいものです。第一弾は、徹底的な男性優位の貴族的世界観を描写することで歴史上語られる美しい少年の存在論の説明を試みました。II"では、よりこの課題の外側の骨格についてやって行こうと思います。今回は、文体を崩して気楽にやっていこう。I11/24/2019マルクス・アウレリウス・アントニヌス(少年時代)さあ、形而上的雰囲気を満喫するべく古くて新しい分野の話を始めよう。それは、美しい少年の存在論です。形而上と形而下と二つの仕組みから、簡単に理解していこう。男性と美しい少年の間の特殊な状態とは、歴史的には真実の愛とされることであり、まったくの精神的な営みだったのだ。詳細を読む道徳教育でいじめはなくなるの11/24/2019道徳教育で、いじめはなくなると思う?僕と一緒に考えていこうか。詳細を読む哲学教育の改造11/24/2019僕の読者の方はお馴染み、苫野先生の議論を継承しながら、哲学について話を進めていこう。哲学ってなんだ?苫野先生の頑張りっぷりは、尋常ではないね。哲学というものに対して真摯で、哲学的思考を日本で普及させようと頑張っているよ。このままでは、"日本の小中学校にあるどこの誰?だか訳わからない銅像"、苫野先生の頑張りって、そういう銅像になって終わりなんじゃないのかな。child)"を守ることは重要なのだろうか。ここで少し僕と一緒に考えて行くことにしよう。戦闘哲学ジユーアイ・ワズ。